• 17.42 KB
  • 2021-12-23 发布

人教版体育与健康四年级-篮球教案

  • 5页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
篮球原地运球及游戏 一、 指导思想 本课依据《体育课程标准》的基本理念,以“健康第一” 为指导思想, 以激发学生的学习兴趣,提高学生对篮球运动的 兴趣 为目标进行教学设计。在教学过程中遵循循序渐进的原则, 通过多元化的评价方式,尊重学生的个体差异,力求每个孩子 都在原有基础上有所提高,满足心理需求 二、 教材分析 篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一,而原地运球 更是篮球运动中的基础技术。篮球运动的趣味性,不仅能让学 生在和谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压 力消除不良情绪,带来情感的愉悦,还能发展学生的协调能力, 提高灵敏性,培养学生良好的体育道德的集体主义精神。本课 教学内容《篮球—原地运球》练习针对水平二学生的身心特点, 旨在让学生通过游戏尝试篮球的玩法,来达到激发学生兴趣的 目的,提高学生对篮球的兴趣,从而真正掌握篮球的基本技术。 三、教学目标、 1、认知目标:让大部分同学参与到教学中,培养学生对篮球原 地运球知识的掌握 2、运动技能目标:初步学习篮球原地运球技术动作, 熟悉小 篮球的球性,学习“手指分开、掌心空出”的运球手法, 正确 掌握手触球的部位,提高篮球的运动兴趣。 3、心理健康目标:通过本次课的教学,让学生在参与中体验学 习的乐趣,并通过游戏,培养良好的合作及竞争精神。 四、重点和难点 重 点:五指自然分开,用手指和指根部位触球 难 点:手随球,球粘手 五、教学过程 准备部分 (一)课堂常规 1.体委整队,清点人数。 2.体委报告人数。 3.师生问好。 4.宣布本次课的内容。 5、课堂要求,安全提醒 6、安排见习生 (二)篮球热身操 1.上肢运动(4╳8 拍) 2.体侧运动(4╳8 拍) 3.体转运动(4╳8 拍) 4.腹背运动(4╳8 拍) 5.踢腿运动(4╳8 拍) 6.下蹲运动(4╳8 拍) 7.活动指、腕、踝关节 (三)熟悉球性 1、两手弹拨球、抛接球 2、颈部交替环绕 3、髋部交替环绕 4、膝部交替绕环 5、胯下绕“8”字 基本部分 (一)篮球原地运球 1、情境导入 你最喜欢哪个篮球球员呀?为什么? 运球是篮球中最常用的技术之一,对个人来说,运球能摆脱大个队员 的防守获得投篮得分的机会,对集体来说,运球是球队协调配合的“润 滑剂”,那么运球重要不重要呀?你们想不想学呀? 2、教师讲解示范原地运球动作要领。 讲一讲:教师讲解动作要领,学生认真听讲。 原地运球动作方法:两腿弯曲,上体稍前倾,抬头,眼看前方或侧方 手型及用力顺序:五指自然分开, 掌心空出,用手指和指根部位触 球;肘关节自然弯曲,以肘关节 为轴,上下摆动主动迎球,随球上引 下按。 拍球部位及球的落点:拍球的后上方,球的落点控制在脚的侧前方 3、学生模仿练习,教师巡视指导纠正错误。 ①徒手模仿运球姿势。(教学重点解决办法]体验运球时掌心空出,五 指自然分开,手指控球。) ②引导学生运球,并相互交流经验。 4、易犯错误,集体纠正 ①运球时低头,不能抬头观察场上情况 纠正方法:运球时抬头,不看球。 ②球控制不住容易丢球 原因分析:a:用手打球,没有用手腕、手指按拍运球;b:球的落点 太远。 纠正方法:运球时用手腕和手指随球上引下按,控制球的落点在脚侧 前方。 5、强化练习 ①教师伸手指让学生边运球边报数。 ②尝试高低运球和不同方式的运球 6、运球接力赛 20 米的一个运球往返接力赛 把学生分成人数相同的四组,必须运球来回,中途不能掉,掉了从掉 落处重新来,不准窜到。 7、小结本次课的重难点, 结束部分 1、集合整队,同学们相互拍打身体,放松 2、总结本次课的重难点,表扬表现好的学生。 3、师生再见 4、回收器材 预设效果 90%以上的同学可以掌握原地运球技术动作 预计整节课练习密度在 45%左右,平均心率在 125-130 次/分左右、 最高心率为 160 次/分左右。