体育与健康人教版四年级-童眼看世界 7页

健康教育课教学设计 彭州市通济蓝天小学 罗庆 适于年级/学段： 四年级/水平二 建议学时数：5 一、教学设计 1、教学总目标 ①.知道奥林匹克运动会的格言，会旗及精神。了解我国运动员在奥林匹克 运动会中取得的辉煌成绩。把学到的知识运动到体育锻炼和学习中，热爱祖国、 热爱奥林匹克运动、热爱奥运冠军。 ②.知道什么是轻度损伤，学会怎么样来处理轻度损伤。培养学生预防意外、 自我保护意识和帮助他人的优秀品质。 ③.知道什么是营养不良与肥胖，了解造成的原因和危害。 ④.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识，了解 不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。知道近视眼 形成的原因，近视给人带来的危害，怎样保护眼睛，我们要怎么做。 ⑤.了解中暑会带来的伤害，知道中暑的具体表现，学会识别中暑的要素， 能讲解我们要怎样来预防中暑和当发现身边有同学中暑了要怎么样做。 2、学情分析 小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展， 上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富， 学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学 习规律，让学生在学习过程中去探讨、去理解、去发现、去创造。将学生身心作 为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技 能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动了解自己的身体变化，增 强体质，培养坚强的意志。因此，教师在教学过程中只要激发得当，将学生的“要 我学”变为“我要学”的积极性、主动性不难调动。 3、教学手段、方法 ①.以语言传递信息为主的教学方法：讲解法、问答法、讨论法 ②.以直接感知为主的方法：示范法、演示法、纠正错误动作法、保护与帮 助法、视听引导法等 ③.以情景和竞赛活动为主的体育教学的方法：运动游戏法、运动竞赛法、 情景教学法等。 ④.以探究活动为主的体育教学方法：发现法、小群体教学法。 单元／模块计划 总体目标： 课 时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 1 奥林 匹克 运动 会小 知识 奥林匹 克运动 的相关 知识；理 解五环 的意义 1. 知道奥林匹克运 动会的格言，会旗及 精神； 2. 了解我国运动员 在奥林匹克运动会 中取得的辉煌成绩； 3. 把学到的知识运 动到体育锻炼和学 习中，热爱祖国、热 爱奥林匹克运动、热 爱奥运冠军。 1.启发式教学法：通过视频、图片等激发学 生兴趣； 2.讲解法，提问抢答互动：精准的讲解和传 达学生相关知识，通过提问抢答进一步加强 学生的印象； 3.小组讨论法：充分发挥学生主动积极性， 学会倾听他人的建议并适时提出自己的建 议和反馈； 4.评价法：发现问题，解决问题，语言激励 培养自信； 5.观察法：仔细观察图片、视频、课件等； 6.合作学习法：相互合作学习。 2 轻度 损伤 的自 我处 理 处理轻 度损伤 的方法； 方法的 运用 1.知道什么是轻度 损伤； 2.学会怎么样来处 理轻度损伤； 3.培养学生预防意 外、自我保护意识和 帮助他人的优秀品 质。 1.讲解法，提问抢答互动：精准的讲解和传 达学生相关知识，通过提问抢答进一步加强 学生的印象； 2.观察法：仔细观察图片、视频、课件等； 3.小组讨论法：充分发挥学生主动积极性， 学会倾听他人的建议并适时提出自己的建 议和反馈； 4.发现法：给出图片，让学生去区别是否是 轻度损伤。 5.互助法：模拟轻度受伤，学生相互处理、 包扎。 3 营养 不良 与肥 胖 营养不 良与肥 胖的危 害；营养 不良与 肥胖的 预防 1. 了解什么是营养 不良与肥胖； 2. 了解营养不良与 肥胖的危害； 3. 造成营养不良与 肥胖的原因。 1. 问卷调查法：学生根据自己的实际情况 完成问卷； 2. 讲解法，提问抢答互动：精准的讲解和 传达学生相关知识，通过提问抢答进一步加 强学生的印象； 3.观察法：仔细观察图片、视频、课件等； 4.小组讨论法：充分发挥学生主动积极性， 二、课时计划 授课年级及人数：四年级学生 40 人 课时：1 教学内容：童眼看世界，保护视力从我做起 教学目标：1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。 2.认识近视的苦恼和造成近视的成因,掌握预防近视的方法。 3.家校联手，开展用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。 教材重、难点：掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。 学会倾听他人的建议并适时提出自己的建 议和反馈。 4 预防 近视 从我 做起 掌握近 视的预 防措施; 养成良 好的用 眼习惯 1. 体会眼睛在自己 和他人生活中的重 要作用，学习正确的 用眼常识； 2.了解不良的用眼 习惯对眼睛可能造 成的损坏，养成爱护 眼睛的良好习惯； 3.知道近视眼形成 的原因，近视给人带 来的危害，怎样保护 眼睛，我们要怎么 做。 1.观察法：仔细观察图片、视频、课件等； 2.小组讨论法：充分发挥学生主动积极性， 学会倾听他人的建议并适时提出自己的建 议和反馈； 3.情景教学法：教师给学生创设情景，学生 在情景中体验和感知教师传授内容； 4.发现法：教师提前给学生需要观察的内 容，让学生去发现； 5.总结、归纳法：教师引导，学生主体，发 现问题并总结、归纳成点； 6.讲解法：教师精准的引导和讲解相关知 识。 5 识别 中暑 的方 法和 预防 识别中 暑；预防 中暑 1.了解中暑会带来 的伤害和中暑的具 体表现； 2.识别中暑的要素， 学会讲解我们要怎 样来预防中暑； 3.当发现身边有同 学中暑了要怎么样 做。 1.启发式教学法：通过视频、图片等激发学 生兴趣； 2.讲解法，提问抢答互动：精准的讲解和传 达学生相关知识，通过提问抢答进一步加强 学生的印象； 3.观察法：仔细观察图片、视频、课件等； 4.小组讨论法：充分发挥学生主动积极性， 学会倾听他人的建议并适时提出自己的建 议和反馈。 教学 阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 时间 安排 一、导 入 新 课 用眼看色彩 斑斓的中国 大好河山， 用眼观察成 都 天 府 文 化。（PPT 展 示） 勇 者 大 挑 战 ： （ PPT 展示） 动动小脑筋： 教师提问，学 生思考作答。 1.生 集 体 回 答准备好了； 提问： 1.同学们告诉老师你去 过 中 国 的 那 些 地 方 旅 行？它美吗？它是如何 美？ 2.老师还想知道你觉得 我们四川有那些地方最 美？ 3.我们的天府文化源远 流长，在成都也有很多美 景，老师想知道同学们是 否有观察到呢？ 4.动动我的脑：我们用眼 睛看到的美景可以说是 色彩斑斓的，大家想一 想，把所有的色彩收集在 一起，在我们眼前出现的 会是什么？（引导学生说 出：中国） 5.你是用什么把这么多 的美景收到自己的脑子、 心里的呢？（引导学生说 出：眼睛） 1.教师在课前把同学们 分成了四组，给每一组都 设定了一个挑战。现在就 是检验你们成果的时候 了。准备好了吗？ 2.现在请第一组的同学 们展示你们的成果，大声 告诉我们，你们的挑战是 什么 组织形式：将学生分 成四组，扇形坐在教 室内。如图: 要求： 1.认真听老师的问 题，思考后举手做 答。 2.精神要集中，安静 的听取他人的分享。 3.认真观看课件 组织形式：按照扇形 座位，第一组同学到 中间展示自己组的 成果。 要求： 1.第一组同学展示 7 二、传 授 新 课 1. 眼 睛 的 作用 2. 近 视 的 坏处 3. 造 成 近 视 的 原 因 2.第 一 组 同 学 展 示 自 己 组 的 挑 战 成 果 1）.眼睛的用 处大 2）.眼睛的作 用 3.学会评价 4.第 二 组 同 学 展 示 自 己 的挑战成果 1）.近视了！ 烦烦烦，近视 给 我 们 带 来 的苦恼。 2）.近视的坏 处 具 体 表 现 在那些。 5.第 三 组 同 学 展 示 自 己 的挑战成果 1）.造成近视 的原因 2）.同学们要 学 会 判 断 造 成 近 视 的 原 因 3）.我要改掉 坏习惯 3.教师在学生展示成果 期间做好主导的作用 4.同学们，第一组的同学 们挑战成功了吗？（引导 学生学会评价） 5.为第一组的同学颁发 金牌 1.现在请第二组的同学 展示他们的成果，大声告 诉我们，你们的挑战是什 么？ 2. 教师在学生展示成果 期间做好主导的作用 3.第二组的同学们表现 非常优秀，同学们知道近 视的危害了吗？（引导学 生学会评价） 4.给第二组同学每人一 枚金牌 1.现在请第三组的同学 展示他们的成果，大声告 诉我们，你们的挑战是什 么？ 2. 教师在学生展示成果 期间做好主导的作用 3.引导学生学会判断造 成近视的原因 4.集合我们判断的造成 近视的原因，请每位同学 开始给自己找茬。想想你 是否存在第三组同学总 结出的问题。 的时候要求其他组 同学认真听和看，学 会评价，给人肯定的 掌声。 2.认真观看课件 组织形式：按照扇形 座位，第二组同学到 中间展示自己组的 成果。 要求： 1.第二组同学展示 的时候要求其他组 同学认真听和看，学 会评价，给人肯定的 掌声、点赞。 2.认真观看课件 组织形式：按照扇形 座位，第三组同学到 中间展示自己组的 成果。 要求： 1.第三组同学展示 的时候要求其他组 同学认真听和看，学 会评价，给人肯定的 掌声、点赞。 2.认真观看课件 23 三、结 束 部 分 4.怎么样预 防近视 1.推荐老师 的家乡 2.课后安排 6.第 四 组 同 学 展 示 自 己 组 的 挑 战 成 果 1）.预防近视 的方法：（六 三二一一） 2）护眼小常 识：预防近视 三字经 3）.眼保健操 要领 4）眼保健操 操 的 操 作 要 求 1. 观 看 PPT 展示 2.完 成 课 后 内容 5.感谢第三组同学的总 结，给第三组同学每人一 块金牌。 1.现在请第四组的同学 展示他们的成果，大声告 诉我们，你们的挑战是什 么？ 2. 教师在学生展示成果 期间做好主导的作用 3.教师跟着学生一起来 朗读四组同学的成果 4.对四组同学的成果进 行一个总结 5.奖励四组同学每人两 枚金牌 1.在中国还有许多的色 彩、美景，我们要爱护眼 睛，预防近视，用眼去看 这个美丽的世界。接下来 老师也想给大家看一下 我的家乡美景. 2.展示美丽的家乡 3.安排课后内容： 1）.完成《童眼看世界. 预防近视从我做起》自我 检测统计表，并对自己进 行统计； 2）.和家人一起对自己家 里的采光照明、用于学习 组织形式：按照扇形 座位，第四组同学到 中间展示自己组的 成果。 要求： 1.第四组同学展示 的时候要求其他组 同学认真听和看，学 会评价，给人肯定的 掌声、点赞。 2.认真观看课件 组织形式： 1.按照扇形座位 2.老师给每一位学 生分发一份《童眼看 世界.预防近视从我 做起》自我检测统计 表和预防近视知识 宣传单； 10 的座椅高度、摆放位置、 坐姿学习习惯进行检查， 看是否符合准备要求； 3）.要求回家后，按照预 防近视知道宣传单，对自 己家人进行预防近视的 知识培训。 4.全体同学邀请在场所 有的老师、同学一起来表 演预防近视顺口溜。 5.童眼看世界.预防近视 从我做起。爱护我们的眼 睛用我们的眼睛去看尽 中华美景。 4、课后反思