- 7.32 MB
- 2021-12-23 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
第一课时
第二课时
25.
宝葫芦的秘密
学习目标
1.
认识
8
个生字,会写
15
个生字,正确读写
“
介绍、声明
”
等词语。
2.
了解故事主要内容,体会人物形象,感受童话的奇妙。
3.
根据文中奶奶给王葆讲的故事,选一个,根据已有内容创编新故事。
第一课时
从前有一个叫
王葆
的小朋友,每次都让奶奶给他讲
宝葫芦的故事
,你想不想看一看呢?
一、激趣导入
其实这部动画片是由一部
长篇童话故事改编
而成。
走近作者
代表作
:
《
童话宝葫芦的秘密》
《秃秃大王》
《大林和小林》《不动脑筋的故事》等。
张天翼
(
1906-1985
)
现代著名作家,学名张元定,笔名张天净。祖籍湖南,1926年考入北京大学。1929年正式开始职业写作生涯,1931年加入左联,抗战爆发后,一直在长沙等地从事抗战工作和文艺活动。解放后历任中国作协书记处书记、《人民文学》主编等职。
二、初读课文,提出质疑
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。说说你对这篇课文还有哪些疑问。
2.鼓励其他学生自主回答大家提出的问题,针对不能解决且对理解课文内容有一定价值的问题进行汇总。
如:(1)奶奶讲了几个故事?这些故事是怎么发生的?
(2)王葆为什么想得到一个宝葫芦?
三、带着问题,合作学习课文
1
.
四人为一小组,合作探究质疑时留下的问题。
2.全班交流。
(1)奶奶讲了几个故事?这些故事是怎么发生的?
奶奶讲了4个故事,分别是:
张三
劈面撞到神仙得到了一个宝葫芦;
李四
远足到龙宫得到了一个宝葫芦;
王五
肯让奶奶给他换衣服得到了一个宝葫芦;
赵六
掘地得到一个宝葫芦。
(2)王葆为什么想得到一个宝葫芦?
不管是谁,只要得到了宝葫芦,想要什么就有什么。王葆希望得到一个宝葫芦帮助他解决生活中遇到的困难。
四、理清脉络
1
.
说一说文中的主人翁是谁,他是一个怎样的人。
第1-4自然段可以概括为:故事的主人公王葆是一个爱听故事的少先队员。
第5—18自然段:
奶奶每逢要求我做什么,就得给我讲故事,所以,我听奶奶讲了很多宝葫芦的故事。
2.
试着按照这样的方式,归纳文章其他自然段的主要内容。
第
19—21自然段:
我想有一个万能的宝葫芦。
段落
划分
第一部分(
1-4
):
介绍主人公自己和宝葫芦。
第二部分(
5-16
):
奶奶为什么讲宝葫芦的故事。
第四部分(
20-21
):
我遇到困难时幻想自己也能有一个这样的宝葫芦。
第三部分(
17-19
):
奶奶讲的故事内容以及我听后的感受。
划分段落方法二
妖
怪
规
矩
jǔ
乖
巧
guāi
撵
我
niǎn
脚
丫
yā
拽
住
zhuài
冲
着
chòng
又
瘦
又长
yāo
shòu
五、学习生字词
我会认
【
冲
】
chòng
(
冲压
)
chōng
(
冲水
)
(
冲洗
)
(
冲劲儿
)
会 写 字
介
交流识记生字的方法:
绍
妖
矩
乖
撵
福
舔
葵
拽
溜
丫
烫
瘦
罢
1.
通过拆分编故事的方法记住“撵”字,
两个车夫将小偷拽出门去
。
2.
通过实物
向日葵
和
秋葵
,来认识
“
葵
”
字 ,它们都是植物,所以是草字头。
词语解释
【
介绍
】
【
溜开
】
【
冲着
】
【
劈面
】
使双方相识或发生联系。
偷偷摸摸地走开。
对着,(冲)对。
以刀割面;形容寒风尖利;迎面。
字词练习
( )
一、比一比,再组词。
介
( )
界
( )
介绍
世界
矩
( )
距
规矩
距离
乖
( )
乘
( )
乖巧
乘法
二、选词填空。
介绍
说明
1.
我先向大家( )一下我自己。
2.
科学家对如何使用电脑做了重要( )。
介绍
说明
第二课时
本文主要讲一个叫
______
的小朋友,经常让奶奶讲故事,奶奶每次都讲
________
的故事,王葆幻想
________________________
。
宝葫芦
自己也能有这样的宝葫芦
一、复习导入
王葆
我并不是什么神仙,也不是什么妖怪,我和你们一样,是一个平平常常的普通人。
为什么要强调自己是普通人呢?
说明这宝葫芦的秘密是一个故事。
(一
)
学习
1
~
4
自然段。
二、课文解读
奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。这是我们的
规距
。
用故事交换达到奶奶的要求,充满童趣,也说明了我爱听故事。
体现了奶奶对我的爱。
(二
)
学习
5
~
18
自然段。
1.
思考:奶奶为什么会给王葆讲宝葫芦的故事?
随堂练习
用句子中的加点词语造句。
我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。我和你们一样,是一个平平常常的普通人。
·
今天并不是星期四,也不是星期五,是我们最盼望的星期六。
·
·
·
·
·
·
2.
奶奶都会要求我做什么呢?我又是怎么做的?(朗读课文
5—16
自然段,找一找,画一画)
讨论交流
1
洗脚
(要求奶奶讲宝葫芦的故事)
2
剪脚指甲
(要求奶奶讲宝葫芦的故事)
·
·
·
·
·
·
还有哪些事情我也会要求奶奶讲宝葫芦的故事呢?
我就这么着,从很小的时候起,听奶奶讲故事,一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。
奶奶要求我做什么
,
我就让奶奶讲故事。
宝葫芦究竟是个怎样的宝贝,能让王葆如此着迷呢?
思考:奶奶给我讲了几个宝葫芦的故事?
张三劈面得了一个
宝葫芦
。
想吃水蜜桃
立刻就有一盘水蜜桃
愿 望
实现愿望
奇妙
李四游龙宫得了一个
宝葫芦
。
希望有一条大花狗,
马上就冒出了那么一条。
愿 望
实现愿望
奇妙
王五肯让奶奶给他换衣服得了一个
宝葫芦
。
赵六掘地得了一个
宝葫芦
。
【
宝葫芦
】
要什么有什么,可以实现自己的愿望。
羡慕
3.
重组奶奶讲的《宝葫芦的故事》,感受童话的神奇。
(
1
)重组奶奶的《宝葫芦的故事》,理清讲故事的层次。
先讲
宝葫芦的来历,
再讲
宝葫芦的作用,
中间
可适当加入自己的想象。
(先讲宝葫芦的来历)
张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。
(再讲宝葫芦的作用)
一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。
(
2
)按照
“来历——作用”的框架
,请你根据文中奶奶给王葆讲的故事,选一个,根据已有内容创编新故事。
不局限于已有的内容,可充分发挥想象力。
在
《
宝葫芦的秘密
》
这本书中,做梦、钓鱼等都会得到一个宝葫芦,就连在路上走也可能会得到一个宝葫芦。
讨论交流
4.
你想拥有这样的宝葫芦吗?你会怎样得到它?又会让它帮你实现什么愿望呢?(同桌之间说一说)
思考:
1.我遇到哪些困难,幻想宝葫芦会怎样帮助我?
(三
)
学习
19
~
21
自然段。
我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由“
8
”字想到了
宝葫芦。
8
想象力丰富
说明王葆是一个充满幻想的孩子。
2.
创编故事
宝葫芦会怎样帮助他呢?
正当王葆发愁的时候,宝葫芦悄悄地把王葆的同学计算出的答案写在了王葆的算术题后面,就这样,王葆凭借宝葫芦的帮助,学习成绩由倒数变成了名列前茅,王葆很高兴。在一次考试的时候,宝葫芦又把同学的试卷和王葆的空白卷调换,恰巧被老师看见,王葆羞愧得抬不起头,从此沦为同学的笑柄。
我家里的那几棵向日葵又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝
宝葫芦
。
在王葆的向日葵长得比不上其他同学的时候,王葆想到的不是靠自己的辛勤劳动改变现状,而是寄希望于宝葫芦,说明王葆不求上进,耍小聪明。
宝葫芦会怎样帮助他呢?
宝葫芦立刻领会了王葆的想法,让王葆的向日葵长得又粗壮又美丽,当秋天到来,别的小朋友的向日葵长出累累硕果的时候,王葆的向日葵依然开着美丽的花,不见一粒果实,王葆又一次低下了头。
( )( )( )( ),他们都靠宝葫芦实现自己的愿望,王葆也幻想自己能得到( )
张三劈面得到宝葫芦
李四游龙宫得到宝葫芦
王五得到宝葫芦
赵六得到宝葫芦
宝葫芦
课堂小结
课文主要讲奶奶给王葆讲故事:
当王葆真的得到了一个宝葫芦后,他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获,带给他的不是幸福,而是烦恼。王葆的结局会怎样呢?有兴趣的同学可以读读
《
宝葫芦的秘密
》
这本书。
拓展延伸
片段赏析
王葆想给学校盖一个三层的宿舍楼,就让宝葫芦变一个出来,当他得意洋洋地带着杨叔叔来到学校后面的操场上时,操场上空空如也,什么也没有。杨叔叔以为是王葆在说大话,就头也不回地走了。
课文解读
这本书主要讲一个叫王葆的小朋友听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷,总想得到一个宝葫芦。一天他在梦中得到了一个宝葫芦,从此就能够想要什么就有什么。开始他很高兴,但最后发现,宝葫芦原来只为他带来更多烦恼,最后他把宝葫芦的秘密说了出来,再也不要它了。
课后作业
1.
试着以文中的一个故事展开叙述,创编一个小故事。
2.
课下读一读张天翼写的《大林和小林》《金鸭帝国》《秃秃大王》等儿童文学作品。
相关文档
- 四年级下语文课件四年级语文下册课2021-12-2327页
- 部编人教版语文 小学五年级下册教2021-12-2316页
- 四年级下语文课件人教统编版四下语2021-12-2341页
- 2020年秋部编版六年级语文上册第五2021-12-236页
- 部编版五年级下册语文园地+同步练2021-12-2316页
- 四年级下语文单元测试四年级下册语2021-12-2311页
- 2020五年级语文下册第七单元口语交2021-12-2312页
- 部编版五年级语文上册第三单元 习2021-12-2318页
- 人教部编版四年级下册语文-18小英2021-12-231页
- 四年级下语文课件四年级语文下册- 2021-12-2315页