• 774.50 KB
  • 2021-12-23 发布

人教版数学小学五年级下册导学案-第2单元 因数与倍数-第4课时 3的倍数的特征

  • 2页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
第 4 课时 3 的倍数的特征 学习内容 3 的倍数的特征 P10 例 3 练习三 3-12 编写人 学习目标 1、经历探索 3 的倍数的特征的过程,知道 3 的倍数的特征,能正确判断一个数是否 是 3 的倍数。 2、在探索 3 的倍数的特征的过程中,进一步培养观察、比较、分析、归纳以及数 学表达的能力,感受数学思维的严谨性及数学结论的确定性,激发学习兴趣。 重 难 点 重点:使学生掌握 3 的倍数的特征,会判断一个数是否是 3 的倍数。 难点:探索 3 的倍数的特征。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 复习与新知识有联系的旧知识: (1) 2 和 5 的倍数有什么特征? 提示:可以说给家长或同学听,然后让家长和同学评价,并在预习本上打上 等级,或者写在预习本上。 (2) 从 2、3、5、6、9 这些数字中任选 3 个数字组成三位数,要求: ①是 2 的倍数 ②是 5 的倍数 ③同时是 2 和 5 的倍数 【合作互助学习】 (1) 从 2、3、5、6、9 这些数字中能不能组成 3 的倍数呢? (2) 观察你组成的 3 的倍数,看看有什么特征? (3) 通过预习,你还有哪些困惑?或者你认为哪些知识很重要,想提示大家? 【展示引导学习】 1、汇报这部分内容与哪些知识有联系,检查自主学习 1 的内容。 2、小组交流复习预习 1 和预习新知的内容,对 2(2)的问题,大胆猜想, 交流,证明自己的猜想是正确的。 3、全班交流,小组代表发言,教师根据学生的汇报进行归纳,学生可能会 猜想个位上是 3、6、9 的数是 3 的倍数。 教师提问:我们用什么方法来验证大家的猜想睁不正确呢?让学生举例子, 师生共同讨论探究。 【评价提升学习】 1、哪个灯笼上的数是 3 的倍数,请涂上你喜欢的颜色 2、填空。 (1)一个数( )是 3 的倍数,这个数就是 3 的倍数。 (2)在 45,63,51,84,102,207,96 中,是 3 的倍数的数有( ),既 是 3 的倍数又是 2 的倍数的数有( )。 18 33 192 1303 (3)有一个三位数 76□,在□里至少填上( ),这个三位数就是 3 的倍 数。 (4)既是 2 和 5 的倍数,又是 3 的倍数的最小三位数是( ),最大的三 位数是( )。 3、在下面每个数中的□填上一个数字,使这个数是 3 的倍数,请在( ) 里写出符合要求的所有数字。 30□( ) 8□16( ) 61□7( ) 208□( ) 5□( ) 2□9( ) 36□( ) 13□5( ) 学案整理: 本节课我学会了: 还有疑惑的问题是: 教 学 反 思