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- 2021-12-23 发布
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《猎人海力布》创新教案
教学目标:
1.学习浏览课文,默读课文有一定的速度,边读边想,能创造
性地复述故事,想象故事的情境。
2.能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中受到教育,对
故事中的人和事有自己的体会。对民间文学产生兴趣,热爱民间文
学。
教学重点、难点:
学习浏览课文的方法,练习有一定速度地默读课文;边读边想,
创造性地复述故事。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:
一、导入
同学们,我们都喜欢听故事,今天老师就给你们讲一个故事。
(板书:猎人海力布。)
师:我们一起齐读课题,思考:从题目中,你知道了什么?
师引导:这是一篇写人的文章。这个人的身份是:猎人。
师:这个叫海力布的猎人是个怎样的人呢?我们去文中看看吧。
二、重温课文,预习检查
1.组长组织组员分自然段朗读课文,要求读正确、流利。
2.整理读不准的词条及读文时产生的困惑。
3.交流文章主要内容,理清文章结构。
三、研读课文
1.小组合作学习。
合作提示:
(1)独立默读课文,边读边画,是从哪看出海力布的优秀品质
的,并标注自己的体会。
(2)小组交流作者是如何将这些优秀品质写具体的,试着有感
情地朗读。
合作方式:
先独立读文,然后组内交流。
2.根据问题,交流学习所得。
(1)在文中找出对海力布和小白蛇的语言描写,说一说,从中
可以看出海力布是个怎样的人?
(板书:善良、为他人着想。)
(2)详细阅读海力布跟乡亲们说的话,说一说,从中可以看出
他是个怎样的人?
(板书:舍己为人)
四、复述
这篇文章故事性很强,我们要把故事讲给别人听,就需要我们
进行创造性地复述。怎样进行创造性地复述呢?请同学们想一想。
生讨论,并表达自己的感想。
师总结:同学们说得很好。创造性复述就是根据原文内容的主
要情节,展开合理的想象,扩充原文的情节。下面请同学们进行创
造性复述。
指名复述,并让学生们进行评价。
五、总结检测
作者抓住人物语言、动作、心理将一个热心助人、见义勇为、
舍己救人的猎人海力布的英雄形象刻画得活灵活现,那你又有多少
收获呢?
六、布置作业。
读课文,想一想,当乡亲们逃离洪水灾难后,他们会首先想到
什么?互相会说些什么?
七、板书设计。
起因 经过 结果
海力布救了龙王的女
儿,得到宝石。
海力布劝乡亲们搬
家。
为了救乡亲们,海力
布变成了石头。
人物形象:善良 舍己为人
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