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第4单元 分数的意义和性质
1 分数的产生与意义(1)
基础巩固
1. 填一填。
(1)一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可
以看做( )。一个整体可以用( )
来表示,我们通常把它叫做( )。
(2)希望小学六(1)班有40名同学,把全班同学平
均分成8个组,其中3个组的同学负责扫地,负责
扫地的有( )名同学,负责扫地的同学占全班
总人数的( )。
一个整体 自然数1
单位“1”
15
2. 用分数表示下列图形的涂色部分。
( ) ( )
( )
3. 涂色表示对应的分数。
略
4. 李老师买来一盒圆珠笔。
(1)如果把这些圆珠笔平均分给9个三好学生,每
个三好学生分得( )盒,是( )支。
(2)如果把这些圆珠笔平均分给6个优秀学生干部,
每个优秀学生干部分得( )盒,是( )支。
4
6
5. 看图填空。
(1)成人每次吃的药是这盒药的( )。
(2)成人每天吃的药是这盒药的( )。
用法用量:
成人一次2粒,
一日3次。
能力提升扩展
6. 填空。
(1)AC是AF的 。(2)AB是AD的 。
(3)BD是AF的 。
2
( )
( )
( )
( )
( )
( )
5
1
3
2
5
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