小学作文教学课件：新小燕子回家了 30页

欢迎进入快乐课堂 十一 小燕子回家了 ——前后联系，内容连贯 【训练内容】 1.认真观察，理解图意。 2.开动脑筋，展开想象，充分理解，讲清故事内容。 【教学目标】 1.仔细观察每一幅图的情景，理解这四幅图前后之间的关系和 发展，能用自己的话讲一个内容连贯的小故事。 2.培养学生认真观察，积极思考的能力，发展想象力。 3.培养学生敢于发表自己的见解，善于向别人学习的良好习惯。 【教学重点】 学会观察，注意前后联系，内容连贯。 【教学难点】 观察与认知相结合，有条理地把句子说具体，说生动。 【教学准备】 教学用图、小礼物、动物头饰 【教学方法】 观察法、讨论法 第一课时（35分钟） 快乐大风车 弟子规（十一） bù cóng róng lì duān zhèng yī shēn yuán bài gōng jìng 步 从 容， 立 端 正 ，揖 深 圆 ，拜 恭 敬。 wù jiàn yù wù bǒ yǐ wù jī jù wù yáo bì 勿 践 阈， 勿 跛 倚， 勿 箕 踞， 勿 摇 髀。 huǎn jiē lián wù yǒu shēng kuān zhuǎn wān wù chù léng 缓 揭 帘， 勿 有 声 ， 宽 转 弯，勿 触 棱 。 zhí xū qì rú zhí yíng rù xū shì rú yǒu rén 执 虚 器， 如 执 盈 ，入 虚 室 ，如 有 人。 老师读，学生认读 老师释义，孩子理解 【落实目标】认字 背过 用时10分钟 老师释义 孩子快速读、背 根据情况还可以写 用时5分钟 1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 2、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。 3、天下兴亡，匹夫有责。 老师范读，简单释义 学生齐读，背诵 用时5分钟 一葫芦酒九两六， 一葫芦油六两九。 六两九的油， 要换九两六的酒， 九两六的酒， 不换六两九的油。 1．学生先试读两遍。 2．各小组出代表，比 比谁读得又快又准。 用时5分钟 观众多 人才多 色彩多 贵宾多 兵马多 相差多 座无虚席 人才济济 五彩缤纷 高朋满座 千军万马 千差万别 —— —— —— —— —— —— 1.老师范读，学生理解意思 2.学生背诵，摘抄在积累本 上用时5分钟 打草惊蛇 唐朝的时候，有一个名叫王鲁的人，他在衙门做官的时候，常 常接受贿赂、不遵守法规。有一天，有人递了一张状纸到衙门，控 告王鲁的部下违法、接受贿赂。王鲁一看，状纸上所写的各种罪状， 和他自己平日的违法行为一模一样。王鲁一边看着状纸，一边发着 抖：“这…这不是在说我吗？” 王鲁愈看愈害怕，都忘状纸要怎么批，居然在状纸上写下了八 个大字：“汝虽打草，吾已蛇惊。”意思就是说你这样做，目的是 为了打地上的草，但我就像是躲在草里面的蛇一样，可是被大大的 吓了一跳了！ 后来，大家就根据王鲁所写的八个字“汝虽打草，吾已蛇惊” 引申为“打草惊蛇”这句成语，比喻由于行动不慎而使对方觉察与 防范。 1．老师读一读。 2．老师简单释义，让学生从中找出成语的意思， 帮助学生理解并记住这个成语。用时5分钟 第二课时（35分钟） 习作指导 1、看图说故事 2、我是故事大王 3、我是小小表演家 有一句话说“动物是人类的朋友”， 同学们都懂得这个道理，很好。那么我 们在生活中如何做到关心爱护小动物， 就像对待自己的朋友一样呢？今天，老 师就和大家一起去认识一位爱护小动物 的好孩子。接下来就让我们进入今天的 第二关：奇思妙想大比拼！ 请按照故事的起因、经过和结 果，给图画排好顺序。 1 2 3 4 1、第一幅图表现的是什么情景？ 2、小燕子为什么会从树上摔下来？它痛吗？它又会怎样做？ 1 2 1、第二幅图上出现了谁？ 2、你看大花猫的神态表情是什么样的？ 3、大花猫会怎么想？怎么做？那摔伤 的小燕子又会怎么想，怎么做？ 3 1、第三幅图上又出现了谁？ 2、你看他的动作是怎样的？他 会说什么话？ 3、大花猫为什么撒腿就跑呢？ 4 1、第四幅图画出了怎样的情景？ 2、你仔细看小男孩的表情是什么样的？ 他是怎么做的？他心里会怎么想？他会 对小燕子说些什么呢？ ●现在你明白小燕子是怎么回 家的了吗？小燕子会感谢这个 小男孩吗？ ●如果你是小燕子，你会说些 什么话来表达谢意呢？ 第三关：妙语连珠巧表达 请把四幅图连起 来编写成一个通顺、 生动的故事，看看谁 是今天的故事大王！ 1 2 3 4 第四关：活灵活现演一演 你能把这个精彩的 故事演一演吗？ 第三课时（40分钟） 我手写我心 •同学们，现在赶紧拿起你们 手中的笔，把你编写的精彩 故事写下来，让我们比一比 谁会是今天的故事大王！ 【思路梳理】 小燕子回家了 开头： 1．开门见山（一只小燕子不小心从……） （起因） 2．由景入题（春天来了，大树又穿上了绿色的新衣，小燕子也……） 小燕子得救： 跑过来…… （经过） 遇险 大花猫 紧盯…… 心想…… 痛极了…… 小燕子 飞不起来…… 害怕极了…… 急忙…… 得救 小男孩 大喊…… 轻轻地捧起 又……送回（窝） 小燕子：终于回家了 结尾：1．小燕子多么感激 2．这个小男孩做得真好