四年级下册语文课件-第二单元习作：我的奇思妙想｜部编版(共18张PPT) 18页

习作：我的奇思妙想 RJ 四年级下册 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇 的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让 我们把它写出来吧！ 会飞的木屋 会水上行走鞋 会变大变小的书包 本次习作以“我的奇思妙想”为主题，要求 我们能够结合生活实际展开丰富合理的想象，写自 己想发明什么，它是什么样子的，有哪些功能。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 会飞的木屋，水上行走鞋，会变大变小的书包，保 姆机器人，多功能课桌，海陆空汽车……它们虽然样子 不同，功能不同，但各有各的神奇之处，并且对身心健 康都是有益的，都能促进科学技术的发展和社会的进步。 1.审题 你最想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？确定 好内容之后，可以仿照书上的例子，先画一画想发明的东 西，再根据提示写下来。 2.选材和构思 要想写清楚自己的奇思 妙想，首先要搞清楚自 己想发明什么，选材时 要抓住所发明的东西的 “神奇”之处来写。 我们应如何写 清楚自己的奇 思妙想？ 可以从我们的衣食住行 这些方面来选择！1.你 想发明的物品名称。 2. 它的外形（包括形状、 色彩、大小等）。3.它 特有功能、用途。 我们应从哪些 方面去写呢？ 我们要按什么 顺序去写呢？ 在写外形时要按照 一定的顺序，这些 顺势可以是从上到 下、从外到内、从 整体到部分等等。 1.写外形，按顺序。 写的时候可以运用 我们学过的说明方 法，语言要准确， 同时还要注意用好 表示顺序的词语。 2.写功能，抓神奇。 如何写出它 的功能呢？ 通过生活中所熟知 的物品入手，抓住 特点，大胆的想象 它的神奇用途和或 功能。 想象要合理，不能天 马行空、不合逻辑的 乱想。适当的用一些 修辞方法，让文章语 言充满趣味。 常用的说明方法有以下几种： 1. 列数字。在说明文中常常会运用列数字的方法，提 高说明的准确性。如，被说明事物有多长、多高、多重，可 以用具体的数字来说明。 2. 举例子。在说明文中，运用举例子的说明方法，可 以将被说明的事物说得具体明晰、通俗易懂。如，在介绍多 功能课桌的作用的时候，就可以采用举例子的方法，当你坐 姿不正确的时候，课桌会发出警告。 3. 作比较。把陌生的事物和熟悉的事物进行比较，能 够使陌生事物所具备的特征更加清晰。如把多功能课桌和普 通课桌作比较，更能体现多功能课桌具备的特点。 描写时可以 运用哪些说 明方法呢？ 多功能课桌 样子 功能 和普通课桌一样 纠正坐姿 发出警告 多种乐器的功能 有电脑功能 我们现在所用的的课桌功能太单一了，我 想发明一种“多功能课桌”。 与普通课桌不同，我的“多功能课桌”用透 明的玻璃板做桌面，没有抽屉。你可别小看这张 “简单”的课桌，它蕴藏着“无穷的力量” 上课时，我们常常发现有的同学弯腰弓背趴 在桌子上看书，等老师发现了，大声提醒才能改 多功能课桌佳作在线： 开门见山地引出了 “我”想发明的东 西—“多功能课桌”。 运用作比较的说明方 法，把“多功能课桌” 和普通课桌进行比较， 既写出了它的样子， 又突出了“多功能课 桌”的特点——蕴藏 着“无穷的力量”。 变坐姿。有了多功能课桌，一旦你坐姿不正确， 自动显示仪立刻就会显示出七个大字“你的姿势 不正确”！这样就能让同学们及时纠正坐姿，及 早预防近视和驼背。 如果在上课时，你不认真听讲或开小差，它 就会发出声音警告你，让你好好学习，安心听讲。 如果你上课偷偷吃东西，课桌的“鼻子”闻见味 道，它就会提醒你“不要在上课时吃东西”。上 音乐课了，你在课桌上写下“音乐”两个字，它 就会出现很多按钮，出现音乐课上用的器材名单， 如果老师今天要教弹钢琴，你一按“钢琴”，这 个神奇的课桌就会变成钢琴。而上电脑课时，你 只要一写“电脑”，这个课桌就又变成一台笔记 本电脑了。 有人一定会问，桌子是玻璃做的，万一压碎 了怎么办？这你就是杞人忧天了。告诉你吧，桌 运用举例子的说明方 法，写出了多功能课 桌的多种功能：根据 情况发出警告、变成 学生需要的乐器、电 脑等。 子的玻璃可全是用高科技材料制成的，至少能承 受10吨以上的重量，即使全班同学挤在一张多功 能课桌上，它也安然无恙。 我的“多功能课桌”若能广泛使用，就能节 约大量的木材资源，保护森林。怎么样，这个发 明不错吧！ 运用列数字的说明方 法，说明了多功能课 桌的结实和坚固。 总结全文，“多功能 课桌” 若能广泛应 用，还能节约木材、 保护森林。 本文作者大胆地发挥想象，抓住“多功能课 桌”的样子和功能，运用了举例子、列数字、作 比较的说明方法，语言准确、生动。