北师大版数学小学四年级下册教案-第一单元 小数的意义和加减法-第6课时 比身高 3页

班级 学科 数学 主备人 使用人 课题 比身高 课型 新授 教学时数 1 教学内容 课本 13-15 教学目标 知识技能 1、掌握有进位、有退位的小数加减法。 2、掌握比较几个小数大小的方法。 过程方法 培养学生综合运用知识解决现实问题 情感态度 与价值观 是学生对数学学习活动充满热情。 教学重点 掌握有进位、有退位的小数加减法。 教学难点 归纳小数的性质：小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变。 教学准备 教具准备 课件 学具准备 无 教学过程（总第 15 课时） 二次备课 一、出示情境图 二、讲授新课 1、鹿妈妈身高多少米？ 小花 2.4 米，鹿妈妈比小花高 1.7 米。 鹿妈妈的身高=小花的身高＋1.7 米 2、小黑高多少米？ 小花 2.4 米，小黑比小花矮 0.8 米。 小黑的身高=小花的身高－0.8 米 3、鹿爸爸比小花高多少米？ 鹿爸爸身高 6 米，小花身高 2.4 米。 鹿爸爸比小花的身高高=6 米-2.4 米 提示：“6 是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上“小数点”和 “十分位”，那么在十分位上写 ，不会改变原来的大小，所以 6 就等于 。 4、比较、归纳： 类似的题中，首先要带领学生读懂题目的意义。尤其在比较大小的问题中。何时是 加何时是减，通过帮助学生总结关键词汇来判断。还应该多做类似的练习。在全班交流 时，通过多个实例，就可引导学生观察比较，归纳概括出规律。对于这一规律，只要求 学生能用自己的语言描述清楚即可。 三、课堂小结 有进位、有退位的小数加减法计算方法 （1）小数加减法要把 对齐，从低位加起或减起； （2）哪一位相加满十就要向 进一；哪一位不够减就要向 借 1，位数不 够的，在小数的 添上 0，小数大小不变。 （3）确定好小数点的位置。 四、布置作业 第 14、15 页 练一练 2、5 题 五、板书设计 比身高 小花 2.4 米 小黑 比小花矮 0.8 米 鹿妈妈 我比小花高 1.7 米 鹿爸爸 6 米 教学反思：