人教版数学小学四年级下册教案-第1单元 四则运算-第5课时 租 船 2页

第 1 单元 四则运算 第 5 课时 租 船 【教学目标】 1.情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际 问题，发展应用意识。 2.在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合 理解决实际问题，体会成功的喜悦。 【教学重难点】 重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。 难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法。 【教 学 过 程】 课 堂 教 学 过 程 设 教学 环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体 应用 设计意图 目标达成 导 入 新 课 一、创设情境，导入新课 师:小朋友们，大家好！听着动听的歌曲。伴着 柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园 划船，你们说好吗？ 联 系 实 际，选择 学生感兴 趣的划船 一事创设 情境，激 发学生的 学 习 兴 趣，促使 学生主动 学习。 计 学 习 新 知 环 节 二、主动探索，解决问题 1、出示例 5： （1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发 现了什么信息呢？ （2）现在有了这几个数学信息，老师有个问题 要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息，我 们去租船吧！ （出示问题）怎样租船最省钱？ 2、解决问题 分析：大船每个座位 30÷6=5（元）， 小船每个座位 24÷4=6（元）， 5 元＜6 元， 租大船便宜。 32÷6=5（条）……2（人） 5 条大船，1 条小船： 30×5+24×1=174（元） 租 5 条大船，1 条小船，小船会空空出 2 个座位。 如果不空座位，会不会更省钱？ 把小船上的 2 人和 1 条大船上的 6 人都安排坐 2 条小船： 4 条大船：30×4=120（元） 2 条小船：24×2=48（元） 120+48=168（元）绿色圃中小学教育 168＜174，还可以省钱。网 ht, 3、回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的 呢？（先考虑租哪种船便宜，再调整） 环 节 三、巩固练习 P12 第 5 题 四、课堂总结