人教版PEP 小学四年级下册英语-Unit 3 A Lets learn教学反思 2页

Unit 3 Weather Part A Let’s learn 教学反思 这一课是小学四年级英语下册 Unit3 Weather Part A 一课时的内容。是关 于谈论天气状况的一些基本的形容词和句型，本课围绕 weather 一词展开，学 习四个关于天气冷暖的单词，并运用所学内容当一回天气预报员，在培养学生 的自主学习能力和合作精神。本节课的重难点得以突破，学生学习效果总体不 错。针对本节课的优点和不足之处作以下反思： 一、用多种方式调动学生的学习积极性。 教学中，我首先借助图片教学英语单词 warm, cold, cool, hot，然后我借 助录音、课本图片引导孩子们学习英语句子 It's cool in Lhasa.在多次重复确 认学生理解这句话的基础上，我引导鼓励学生谈论哈尔滨、北京以及香港的天 气。教学中我发现，学习态度积极的孩子学得比较轻松，课气氛活跃师生互动 很好，学生很喜欢学习英语课堂参与度很高。 二、各教学环节衔接自然流畅，围绕主线展开教学，另外，板书设计较好，简 洁明了，突出重点。而且利用小短文导入新授内容，提高了学生的阅读量，加 深了学生对所学知识的运用。 三、自主学习，合作交流，体现了自主学习 自学指导我是分为两步进行出示的，首先解决本课的重点单词，然后学习 做天气预报 员运用新句型。 学习新单词时我指导学生运用教师给出的方法先进行自主学习，然后再让 他们通过小组合作的方式解决学习过程中所遇到的不会读的单词，这样就可以 自然而然地突破本课的教学重点。 交流时我找了每个小组的后进生进行汇报，来检查学生的自学情况，如果 他们会了说明这个单词我就不用再教了，如果不会我就让学生通过个别读、开 火车读、小组读，整体拼读等多种方式，让学生练习，以突破本课的教学难点。 学习句子时我让学生去当一名天气预报员来学习新句型，同时我又给出了 他们句子的结构 It’s warm/cold /（表天气的形容词） in Beijing （表地点 的名词）。这样学生通过自己的努力获得知识比老师灌输给他们的知识，让他们 记得更牢固，理解的更透彻。同时也培 养了学生自主学习的能力和合作学习 精神。 当然，本节课也存在许多不足之处，首先是应为换了新的学校，电子白板 给我校的不一样，导致操作不太流畅，影响了课堂总体效果。 其次，为了强调 发音方法，花在教学新单词的时间过长，其实学生如果会读了就没有必要反复 教读。导致后面的一个 chant 部分和课堂小结没能好好完成，显得前松后紧。 最后，本节课的拓展部分还是不够到位。本来是设计了一张地图，让学生 做一个课本外的 weather report 练习环节，但怕时间不够就省略了。因此，在 今后的教学过程中，应该不断学习跨越式教学理论，并在教学实践中不断总结 与反思，灵活运用教学方法，提高课堂掌控能力，合理安排课堂教学时间，争 取做到高效课堂。