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- 2021-12-23 发布
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PEP
Book4
Recycle 2 第二课时
教
学
目
标
与
要
求
1、能熟练拼写 4-6 单元中要求掌握的单词和句子并用重点句型造句。。
2、能读懂 Read and think 的短文并做出正确判断。
重点 本课时的重点是对话中出现的生词及新语言。
难点 能熟练拼写 4-6 单元中要求掌握的单词和句子并用重点句型造句。
教具 录音机及录音带,单词卡片.
教学
环节 师生活动
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准
备
活
动
1. Let’s sing.
复习歌曲 “Animals on the bus”,每小组扮演一种动物,边唱边表演,并模
仿出动物的叫声。
2、Spelling game
复习四会单词:教师出示四会词卡片,要求学生快速拼读并用词造句,可以小组
竞赛的形式展开。
3.模仿 P83 页 Let’s play 部分,做接龙游戏。
教学
环节 师生活动
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n
新
知
呈
现
一 1.教师提问:Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends?
Now, John’s grandma received an E-mail from John. Can you understand it? Let’s read
together.
2.让学生打开课本,阅读短文。
3.给学生时间完成判断练习。
4.教师和学生一起核对答案,如果句子本身是错的,要让学生说出错的原因及正
确的句子。
5.教师出示 Let’s play 部分的图片,让一个学生看句子问问题,让其找另一个学
生看图回答问题。
6.让学生分小组用骰子做此游戏。
分成四组有节奏的齐说。(看哪组表现得最好,给以奖励)
A、 Play a game.(听音乐传球)
当音乐停止时,球在谁的手中,那位同学就站起来有节奏的表演 Chant。(表现好
的也给予奖励。)
二.1 。Let’s read
A、 The chant is about animals. How many animals at a farm? Now , Let’s go and have
a look!
课件呈现 a farm,让学生自己阅读独立完成句子的正误判断,然后检查。
B、检查时除了判断正误之外,教师要进一步提出问题,如:What are these? How
many cows are there? Are they horses?等。要求学生回答,这项活动以“看谁回答得快”的
竞赛形式展开,对于回答得又快又对的同学给予表扬。
教学
环节 师生活动
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e
巩
固
练
习
1、Listen and write .
A .The chant is about Sarah’s list. How about John’s list?
Now, Let’s go and have a look!
课件呈现 John’s list,让学生自己阅读独立完成句子的正误判断,然后检查。
B.检查时除了判断正误之外,教师要进一步提出问题,如:Why? When does John go
to school? Where does John read books?等。要求学生回答,
2 趣味操练 (Practice)
相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组,教师说一个字母(如:D),第一组的第一名学生立即站起来,
说出并拼出三个(也可以是五个或十个,视学生词汇量的多少而定)以字母 D 打头的单
词,如:desk, dog, door 等,念不出或念错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个
字母,由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去,最后看哪组得人最多为胜,做
这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母,由第
二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛,注意不要说 Q,X,Z 等字母。
3 词汇竞技
把所学的名词以归类进行比赛:一名同学说交通工具,另一个同学也要说出同类的
名词。(还可以玩数字:一名同学说一个数字,另一位同学要大声说出其相邻的数字。)
教学
环节 师生活动
P
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d
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i
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n
输
出
运
用
1.替换练习
学生分小组,每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片,
替换其中的重点词语造句。每组选择一名学生书写句子。在规定时间内写出正确句子
最多的小组获胜。
2.复习四会句型的游戏
学生分小组,每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片,替
换其中的重点词语造句。每组选一名学生书写
句子。在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜。
板
书
设
计
Recycle 2 Read and act
教
学
反
思
Recycle 2 Lesson2
一、回忆动词短语。
二、观察部 Recycle 2 分的图意与相应的短语,
并尝试着读短语和句子。
It’s time to get up.
They are here .
They are too short.
一. Listen write and read .
让学生动手制作一张自己家里的农场有哪
些动物,蔬菜,并加以标示,.并搞清用英语怎么
表达。
2
分钟 课前预习
8
分钟 当堂达标
5
分钟 课下作业
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