人教版五年级语文下教学课件：第二课时 (14) 10页

语文 五年级 下册 第二课时 了解内容 （1） 一边读一边看插图； （2） 对照注释，揣摩句意； （3） 小组合作，质疑问难，共同讨论。 了解内容 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？” 其人弗能应也。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！” 然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！” 有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？” 那个人被问得哑口无言。 什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。 了解内容 翻译文言文的方法： （ 1 ）“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 （ 2 ）“删”，就是删除。删掉无须译出的词。 （ 3 ）“补”，就是增补。补出省略句中的省略成分；补出省略了的语句。 （ 4 ）“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。 （ 5 ）“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。 （ 6 ）“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，把难懂的词句换成通俗的词句。 深读感悟 在大家的追问中，那个楚国人 “弗能应也”是什么意思？ 无法回答。 能换一个词语来替代吗？ 哑口无言 他为什么无法回答？ 因为他的话前后矛盾。 深读感悟 起因 —— 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。” 发展 —— 或曰：“以子之矛 , 陷子之盾，何如 ?” 结果 —— 其人弗能应也。 深读感悟 道理 —— 说话办事必须实事求是，前后一致。 课堂总结 这个成语出自于《韩非子》,以后用来形容做事或说话前后不统一，也指不连贯的性格或心情。后用此比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。 在日常生活和学习中矛盾无处不在，我们要用正确的方法和思想去分析，去对待，无论做事、说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾。 板书设计 自相矛盾 1.起因——楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。” 2.高潮——或曰：“以子之矛,陷子之盾，何如?” 3.结局——其人弗能应也。） 4.道理——说话办事必须实事求是，前后一致。 课堂作业 一、解释句中加点的字。 1 ．楚人有鬻盾与矛者 , 誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。。（ ）（ ） 2 ．其人弗能应也。（ ）（ ） · · · · 卖 夸耀 不 回答