五年级上册语文课件-第六单元19 父爱之舟（人教部编版） (共38张PPT) 38页

父爱之舟 吴冠中 掌握本课 生字，理解这些生字组成的词语。 学习目标 1 2 默读课文，理解课文内容，能说出“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，学习文章以小见大的写作手法 3 感受父子深情，体会父爱的深沉与伟大，真爱亲情，增进与父母的沟通交流，学会关爱他人。 作者介绍 吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人， 当代画家、油画家、美术教育家 。油画代表作品有《长江三峡》《北国风光》、《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。 会写的字 生字学习 会认的字 多音字 钉 dīnɡ：钉子 钉帽 dìn ɡ ：钉扣子 钉门 钉帽 词语学习 词语理解 恍恍惚惚： 神志不清、迷惘的状态。 造句： 我昨天晚上没有睡好觉，今天精神不太好，做什么都恍恍惚惚的。 各式各样： 指多种不同的式样、种类或方式。 造句： 六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片，煞是好看。 偏僻： 离城市或中心区远，交通不便。 造句： 外婆家住在偏僻的山村，连汽车也不通。 近义词 轻易 —— （ 容易 ） 教训 —— （ 教育 ） 　 恍恍惚惚 —— （ 迷迷糊糊 ） 偏僻 —— （ 僻静 ） 委屈 —— （ 受屈 ） 启迪 —— （ 启示 ） 反义词 轻易 —— （ 困难 ） 教训 —— （ 经验 ） 　 恍恍惚惚 —— （ 清清楚楚 ） 偏僻 —— （ 繁华 ） 委屈 —— （ 舒展 ） 　 启迪 —— （ 蒙蔽 ） 　 词语辨析 教训 教育 相同点： 都含有“教育启发”的意思。 不同点： “教育”运用范围较广，泛指学校对学生进行培养的过程；也指教育启发。对象多是学生、儿童、青少年等，搭配如说服教育，深受教育。“教训” 指训诫，是严厉的教育，包括训斥、告诫、批评，带严肃色彩；也可以指从错误或失败中获得的知识。搭配如接受教训，深刻教训，经验教训。 运用示例： 1. 妈妈语重心长地（ ）我道： “ 你要好好学习，将来才能找到好工作。 ” 2. 从这次的失败中我总结了许多（ ），相信下次一定可以成功。 教育 教训 默读课文，给课文划分层次并归纳其大意。 整体感知 第一部分（1）：总起下文，点明下文是作者对往事的回忆。 第二部分（2~9）:记叙作者对往事的回忆——父亲在生活学业上对“我”的关心。 第三部分（10）：写作者醒来，泪湿枕巾，与开头相呼应。 课文解读 1. 第 2 自然段写喂蚕、卖蚕的情节有什么用意？ 交代家庭生活背景，写出父母的辛劳，也由此引出父亲对“我”的疼爱。 2.第3~5自然段回忆了哪几件事？这几件事之间有何联系？ 父亲借姑爹的渔船送“我”上学，因为住店不但花钱，还要被臭虫咬得浑身都是大红疙瘩；父亲带“我”逛庙会，吃热豆腐脑，为“我”糊万花筒；下大雨大雪，父亲背“我”上学。三件都是小事，但均能体现浓浓的父爱。 3. “我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。”这属于什么描写？有何作用？ 场景描写。饥肠辘辘的父子看到各种食品，早已垂涎欲滴，但是懂事的 “ 我 ” 不敢也不忍心让父亲买，衬托出家庭生活的艰难，也表现了穷人的孩子早懂事。 4 . 在“我”的求学之路上，父亲是如何关心照顾“我”的？ 读初中的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着“我”上学。读高中的时候，粜稻、卖猪，把钱都花在“我”身上，送“我”到学校并替“我”铺好床。报考大学的时候，为了节省路费，摇船送“我”到无锡。考取大学后，摇船送“我”入学，为“我”缝补棉被。 5. 作者由父亲缝补的背影，联想到朱自清的《背影》，你又联想到哪一首唐诗，请把它写下来。 孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 AABB 式词语 恍恍惚惚 熙熙攘攘 郁郁葱葱 浩浩荡荡 懵懵懂懂 隐隐约约 踉踉跄跄 星星点点 兢兢业业 密密麻麻 战战兢兢 恭恭敬敬 鬼鬼祟祟 影影绰绰 浑浑噩噩 形形色色 絮絮叨叨 坑坑洼洼 密密层层 林林总总 结结巴巴 吞吞吐吐 唯唯诺诺 沸沸扬扬 拓展延伸 他扎紧裤脚 ，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 (外貌描写） 佳句积累 在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。本文不以斐然的文采见长，而是以情取胜，平白如话的语言里，蕴含着深厚的父子之情，细细咀嚼，别有一番滋味，令人感动不已。 课堂小结 结构图示 从梦中醒来 回忆往事 醒来：枕边 一湿 家境困难，父母挣钱艰辛： 卖蚕茧，买枇杷 父亲和姑爹撑船送“我” 报考学校和上学的原因 逛庙会：吃热豆腐脑、放 万花筒 读初小：下大雨大雪背 “我”上学 读高中：用船送“我”入 学，替“我”铺床 考大学：夜晚行船，“我” 品尝到新滋味 入大学：用船送“我”入学， 缝补棉被 父爱之舟 浓 浓 的 父 爱 当堂测试 第6自然段“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了”一句中的“新滋味”指什么？ “新滋味”包含着生活的艰辛、父亲的期望和满满的爱。 课后习题 课文为什么用“父爱之舟”为题？说说你的理解。 ①“父爱之舟”把父亲与船联系起来，形象地揭示了父爱对“我”成长的承载作用； ②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体； ③“父爱之舟”是全文的线索，父亲是用小舟送“我”读书、考学、入学的，小舟在文中反复出现，串联全文内容。 谢谢 观看