五年级语文上册第八单元25古人谈读书第2课时教案新人教版 2页

‎25 古人谈读书 第二课时 ‎ ‎ ‎1．背诵课文。‎ ‎2．学习文中的读书心得。‎ 重点 背诵课文。‎ 难点 学习文中的读书心得。‎ 一、复习导入 ‎1．听写本课字词。‎ ‎2．朗读课文。‎ 二、精读课文，梳理读书心得 ‎1．学习短文一 ‎(1)全班齐读。‎ ‎(2)用笔圈出文中所提到的读书心得。‎ ‎(3)全班交流。‎ ‎(4)教师小结。‎ 好学、好问、用心记。‎ ‎(5)指名说说自己的体会。‎ ‎(6)指导背诵。‎ ‎2．学习短文二 ‎(1)指名读。‎ ‎(2)提问：读书有哪“三到”？‎ ‎(3)学生回答。‎ ‎(4)做不到“三到”有什么危害？“三到”中哪一种最重要？‎ ‎(5)请学生结合自己的读书经历，说说对这段话的体会。‎ ‎(6)指导背诵。‎ ‎3．学习短文三 ‎(1)自读短文，说说“此三者”指的是什么？‎ ‎(2)学生交流。(有志、有识、有恒。)‎ ‎(3)结合读书体会，说说自己受到的启发。‎ ‎(4)指导背诵。‎ ‎4．学生交流文中写到的读书心得。‎ 三、拓展延伸，再谈方法 ‎1．出示关于名人读书的故事。‎ ‎2．学生交流名人读书的心得。‎ 2‎ 四、畅谈体会，指导读书 ‎1．全班交流“怎样读书”。‎ ‎2．根据老师下发的读书方法卡片，写下自己的读书心得。‎ ‎3．收齐卡片，办一期“读书心得”专栏。‎ 古人谈读书 ‎　　　孔子　　　 好学、好问 ‎　　　朱熹　　　 心到、眼到、口到 ‎　　　曾国藩　　 有志、有识、有恒 教学本篇课文，我首先引导学生读通读懂课文，理解文章大意。在此基础上，引导学生找出其中的读书心得，并结合自己的读书经历，说说这些读书心得对自己的启示，从而指导学生找出自己读书过程中做得不够好的地方，并由此改进。除了书中讲到的读书心得，我还为学生拓展了一些名人读书的故事，让学生通过交流找出这些名人的读书心得，从而积累更多的读书心得。根据我下发的卡片，学生填写自己的读书心得，既是对本课知识的巩固，又督促了学生，一举两得。‎ 2‎