五年级下册数学课件- 包装的学问 北师大版 (共9张PPT) 9页

包装的学问 肥乡区兴华小学 郭艳婷 求包装纸的面积就是求磁带的表面积。 （ 10 ×6 +10×2+6×2 ） ×2 = （ 60+20+12 ） ×2 =92×2 =184 （ c㎡ ） 6cm 10cm 2cm （接口处忽略不计） 将两个磁带包成一包，你能设计出几种方案？。 6cm 10cm 2cm 活动要求： 小组合作找出全部的包装方式，做到不遗漏， 不重复。 小组合作（活动一）： 隐藏起来的面积越大，露在外面的面积就越小，也就是表面积越小，包装越节省。 我发现： 重叠的面越大，表面积越小，越节约包装纸。 思考 : 1 、你能设计出几种包装方案？亲自动手 摆一摆，说一说。 2 、不用计算，你能知道哪一种方案最节 约包装纸吗？为什么？（接口处不计） 将三个磁带包成一包，怎样包装最省包装纸？ 小组合作（活动二）： 6cm 10cm 2cm 将四个磁带包成一包，你能想出几种包装方法？ （接口处不计）在小组内进行交流。 实践活动 : 包装方案： 6 大 6 中 6 小 4 大 4 中 4 大 4 小 4 中 4 小 谈收获： 重叠的面越大，表面积越小，越节约包装纸。 谢谢大家！