四年级下语文单元测试四年级下册语文试题--第六单元检测【含答案】人教统编版 8页

2020 年部编版语文 四年级下册第六单元检测题 年 班 姓名 一、读拼音写词语，相信你一定会写得又对又漂亮。(10 分) huāng máng dí rén jū shù bǎo mǔ zuǐ chún gē bo mén shuān qiǎng jié qiān bǐ háo mài 二、 下列加点字的读音有误的一项是（ ）。（2 分） A. 扭．断（niǔ） 嘹．亮（liáo） B. 捆．绑（kǔn） 呜．咽（wū） C. 吭．声（kēnɡ） 倔强．（jiànɡ） D. 嘱．咐（zhǔ） 沮．丧（zǔ） 三、按照查字典要求填空。(4 分) “益”按照部首查字法，先查 部，再查 画。按照音序查字法，先 查音序 ，再查音节 。“益”在字典中有以下解释：①好处（跟“害” 相对） ②有益的（跟“害”相对） ③增加 ④更加 给加点字选择正确的解释： 延年益．寿（ ） 受益．不浅（ ） 日益．高涨（ ） 益．友（ ） 四、词语总动员。（20 分） 1.辨字组词。（10 分） 耍（ ） 炕（ ） 挨（ ） 糟（ ） 追（ ） 要（ ） 坑（ ） 埃（ ） 槽（ ） 迫（ ） 2.补充词语并完成练习。(6 分) ( )高望重 ( )然大悟 张冠李( ) 抑扬顿( ) ( )经风霜 （ ）耳欲聋 ( )不经心 囫囵吞( ) （1）由“张冠李戴”一词，我想起了_______________________这件事。 （2）由“震耳欲聋”一词，我想起了________________________的情景。 3.选词填空，在合适的词语下面画“√”（4 分） （1）人大代表各抒己见，共同（商量 商讨）国家大事。 （2）我俩意见一致，完全出于巧合，事先并没有（商量 商讨 ）过。 （3）别看他表面（镇静 平静），实际上如坐针毡，急得不得了。 （4）（镇静 平静）无波的湖面犹如一面硕大的银镜，在月光下闪着灵动的 光华。 五、我会选。(5 分) 1.下面词语中加点的多音字读音完全正确的一组是（ ）。 A.倔强．（qiáng） 几．乎（jǐ） B.暖和．（huo） 济．（jì）济的人群 C.涨．价（zhǎng） 老少．（shào） D.兴．（xìng）奋 塞．（sāi）在怀里 2.给下列句子中的破折号选择正确的作用。（3 分） A. 表示递进 B.解释说明 C. 声音的延长 （1）我们——是——中国人。 （ ） （2）确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃。 （ ） （3）他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，他们对这些鞋更 喜欢。 （ ） 六、句子训练营。（13 分） 1.按要求写句子。(10 分) (1)哪一颗星没有光？（改成陈述句） _________________________________________________ （2）妈妈不让雨来耍水,怕出危险。(改变语序,不改变句子意思) ___________________________________________________ (3)青铜一家的日子能过得下去，他们勤劳努力。（用恰当的关联词连成一 句话 ）。 _________________________________________________ （4）老人叫住了我，问：“是我打扰了你吗？”(改为转述句) ___________________________________________________ （5）村前的广场上聚集了全部所有的大麦地人。(修改病句) ______________________________________________ 2. 仿写句子。（3 分） 春天的树是花儿们选美的舞台；夏天的树是_________________；秋天的 树是_____________________；冬天的树是_______________。 七、判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。(4 分) 1.《芦花鞋》一文中主要讲述青铜一家编芦花鞋，青铜卖芦花鞋的故事。（ ） 2.《小英雄雨来》是发生在抗日战争时期的故事。 （ ） 3.“有志不在年高”的意思是有志向的人不是年纪大的人。 （ ） 4.《我们家的男子汉》一文中描写了一个男孩成长的过程。 （ ） 八、阅读天地。(17 分) (一) 阅读课文片段，完成练习。（9 分） 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。 芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹， 鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。 1.在括号里填上合适的词语。（3 分） （ ）的芦苇 （ ）的苇絮 （ ）的芦花 2.这段文字交代了小英雄雨来生活的_______和_______。（1 分） 3.芦花村的特点是：________________。（1 分） 4.找出描写环境的句子画上横线，它的作用是（ ）（2 分） A.一方面展示了雨来家乡美丽的风光，另一方面为下文叙述雨来脱险埋 下伏笔。 B.运用拟人的修辞手法，写出了还乡河的美丽迷人。 C.渲染了一种悲凉的氛围，烘托了群众的悲痛心情。 5.你喜欢小英雄雨来的家乡吗？为什么？（2 分） __________________________________________________________ (二)我想和你们一样 她叫蒂娜,是我的学生。她的脸上总是带着明朗的笑容,这样的笑容出现 在她的脸上是很不寻常的,由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬,蒂娜很难控制自 己的身体。同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。 那天,我布置了不少作业,其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节 诗,我只为这项作业定了 10 分,我猜想大多数学生不会去背诵它。在我自己还 是个学生的时候,如果老师布置只值 10 分的家庭作业,我多半会自动放弃。好 奇心让我想测试一下,看到底有多少同学背了这首诗,看今天的学生是不是也 像当年的我。 到了检查作业的那天,我走进教室,一抬头,看见了蒂娜,她脸上的笑容与 平日有些不一样,仿佛多了一份担心。 “不必担心,蒂娜。”我在心里说,“它只值 10 分。”翻着花名册,我让 学生们依次背诵。果然被我料中了,他们一个个都背不出这首诗。 “对不起,克劳斯先生。”他们的回答如出一辙,有一个居然不小心把心 声说了出来:“就 10 分嘛!”我真有点儿哭笑不得,于是半开玩笑地宣布,下一 个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑,这是我从我的 体育老师那里学到的惩罚手段。 意外的是,下一个学生是蒂娜,蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来,她 在第一小节的末尾犯了个错误,我还没来得及说什么,她就费力地走到讲台上, 随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯卧撑,我震惊极了,几乎想说: “蒂娜,我只是说着玩儿的!”可又觉得不妥当。犹豫间,她已经扶着助步架, 重新站在全班同学的面前,继续她的背诵,她完整地背完了这三节诗。 她背完之后,一个同学好像从震惊中苏醒过来一样,有点儿迷糊地问她: “蒂娜,你为什么要那么做呢?这项作业才 10 分!” 蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。” 那天,蒂娜得到了属于她的 10 分,同时,她也得到了其他同学的喜爱和尊 重。 1.下面的句子运用了怎样的描写方法?把正确答案的序号写在括号里。 A.外貌描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写 (1)蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”( ) (2)她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯 卧撑。 ( ) (3)“不必担心,蒂娜。”我在心里说,“它只值 10 分。” ( ) 2.既然知道大多数学生不会去背这首诗,“我”为什么还要布置这项作业?( ) A.这首诗很重要,教材上要求每个学生必须要背诵。 B.“我”想测试学生的学习自觉性。 C.为了满足“我”的好奇心,想看看这些学生,是不是也像当年的自己一样 嫌作业分值太少而不去做。 3.你从蒂娜的身上感受到了什么?(3 分) ___________________________________________________ 九、习作表达。（ 25 分） 题目：《我学会了 》 要求：你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学 做这件事的经历、体会和大家分享。 答案： 一、 慌忙 敌人 拘束 保姆 嘴唇 胳膊 门栓 抢劫 铅笔 豪迈 二、 B 三、皿 5 Y yì ③ ① ④ ② 四、1. 玩耍 火炕 挨打 糟糕 追击 需要 土坑 埃及 水槽 迫害 2. 德 恍 戴 挫 饱 震 漫 枣 （1） 上次我竟然把张明的作业本发给了李成 （2） 小区门口的超市开业，放礼炮 3.（1）商讨（2）商量 （3）镇静 （4）平静 五、1.C 2.（1） C. （2）B. （3）A. 六、 1. (1)哪一颗星都有光。 (2) 妈妈怕出危险,不让雨来耍水。 (3) 老人叫住了我，问是我打扰了你吗。 (4) 青铜一家的日子之所以能过得下去，是因为他们勤劳努力。 （5）村前的广场上聚集了所有的大麦地人。 2. 示例：蝉儿们歌唱的舞台 水果们睡觉的摇篮 风儿们赛跑的运动 场 七、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 八、（一）1.黄绿 鹅毛般 柔软 2.地点 环境 3.芦苇多，芦花美 4.A 5.喜欢。因为小英雄雨来的家乡不仅风景优美，而且那儿的人都 很善良、淳朴。 (二)1. (1)D (2)B (3)C 2.C 3.示例:我感受到了一种积极向上的力量,并且懂得了一个人身体有 缺陷不要紧,但要有一颗积极向上、热爱生活的心。