PEP小学英语五年级下册教学计划 15页

‎2016年PEP小学英语五年级下册教学计划 ‎ ‎ 一、   教材简析 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写基础，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。‎ 本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，并且提供多媒体配套资料。‎ 本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了Let’s start部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外，还增加了听力练习Let’s try.加强对学生的听力练习。Let’s talk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。‎ 五年级英语下册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。主要内容包括This is My Day,My Favourite Season,My Birtyday,What Are You Doing?Look at the Monkeys,A field Trip等六个话题，以及正点内容有16组会话和11个单句，听、说、认读81个单词和短语。‎ ‎     二、教学目标 ‎（一）知识与能力 ‎1. 能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。‎ ‎2. 能听、说、认读21个单词。‎ ‎3. 能学会4个手工制作。‎ ‎4. 能听懂、会唱8首歌曲。‎ ‎5. 能听懂、会吟唱10首歌谣。‎ ‎6. 能完成6个自我评价活动。‎ ‎7. 能理解6个幽默小故事。‎ ‎8. 能了解6项简单的中西方文化知识。‎ ‎（二）过程与方法 ‎1.词汇教学。注重词汇的呈现方式，利用Let’s start部分引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。‎ ‎2.对话教学。在听力活动中感知新的语言（Let’s try），在理解语言的基础上学说语言。‎ ‎3.阅读理解部分的教学。阅读对话或短文，可以Pair work或者Group work.教师指导学生需注意事项。‎ ‎4.语音训练。启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律，鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。从而增加他们学习语言的成就感，培养其自主学习的能力。‎ ‎5.歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，并且灵活运用于各个教学环节，唱演结合，培养艺术素质。‎ ‎6.趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。‎ ‎7.阶段复习教学（Recycle）.采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价 ‎（三）情感态度与价值观 ‎1.充分发挥主观能动性，积极主动进行英语学习。让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。‎ ‎2.引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。‎ ‎3.引导学生热爱动物，热爱大自然、关心环境与气候变化。‎ ‎4.培养学生合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分 。培养学生相互沟通交流的能力。注重观察、比较、积极与他人合作。‎ ‎5.引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。让学生了解有关全球天气差异的常识。了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。‎ ‎    三、教学重难点 ‎（一）能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。‎ ‎（二）能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简单的运用。‎ ‎    四、学情分析 五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。‎ 五、课堂教学计划 ‎（一）教学要求 ‎1.面向全体，关注个别差异和整体差异。因材施教，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。‎ ‎2.注意培养学生的专注力，在教学中精讲多练，打造有效课堂。‎ ‎3.注重学生知识与能力的培养以及情感态度价值观的形成和发展。‎ ‎（二）教学措施 ‎1.以活动为课堂教学的主要形式，针对学生专注力力特点设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。　　‎ ‎2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行语言操练和练习。　‎ ‎３.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。　‎ ‎４.设计全面、高效的课外作业，进行实践、探究性的作业培养培养学生动手、动脑的良好学习习惯。‎ 六、课外实践活动教学计划 ‎（一）教学要求 ‎1.结合教学内容，培养学生运用知识的能力。‎ ‎2.培养学生学习英语的兴趣。‎ ‎3.培养学生的自主探究、自主实践和动手的能力。‎ ‎4.培养学生的审美、欣赏能力，提高书写能力。‎ ‎（二）教学措施 ‎1.根据课上所学知识，结合学生专注力特点，引导学生进行一些适合他们的活动。‎ ‎2.让学生展开充分的想象，鼓励学生探究和实践。‎ ‎3.注重学生之间的合作。‎ 七、教学进度 （共20周）‎ 周次 教学内容 教学要求 教学时数 第一周 Welcome back to school Meet new friendsand teachers.‎ ‎1‎ 课外实践活动 结合入学第一天给父母描述一下所见，所感 ‎ ‎ 第二周 Unit ‎‎1A ‎1.听、说、读、写词组do morning exercises,eat breakfast,have English class,play sports,eat dinner,：When do you eat dinner?I eat dinner at 7:‎00 in the evening.When do you get up?I ususlly get up at 12:00 noon.并能在情境中运用.‎ ‎2.能够使用频度副词问答作息时间When do you do morning exercises? I ususlly do morning excises at 8:30.‎ ‎3.能够理解并在课堂中正确操练Let’s play,Let’s chant,Let’s find out中的简单任务，听懂会唱歌曲Weekend,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解Pronunciation中的字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则,并能读出例词 ‎3‎ 课外实践活动 结合Unit1 的内容动手制作时间表圆盘，包括一天在校活动。‎ ‎ ‎ 第三周 Unit1B ‎1.能够听、说、读、写词组climb mountains,go ‎3‎ ‎ ‎ ‎ shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go shopping.Sometinmes I visit my grandparents.I often play football.Sonetines I go hiking.并能在不同的情境中理解这些词组的意思 ‎2.能够使用拼读副词问答周末的活动，如：What do you do on the weekend?I often go shopping.并能在实际情景中正确运用。能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。‎ ‎3.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容。‎ 课外实践活动 将时间圆盘的内容讲给父母听。‎ ‎ ‎ 第四周 Unit‎2A ‎1.听、说、读、写单词season,spring,summer,fall.winter及四会句子Which season do you like best?I like winter best。Summer is good,but fall is my favourite season.并能在情境中运用。‎ ‎2.能够听懂句子：What’s your favourite ‎3‎ ‎ season?Which season do you like best?Summer/…并能替换关键词,在情境中熟练运用。‎ ‎3.能够听懂会唱歌曲What’s your favourite season?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解Pronunciation中的字母组合air,ear,sp,sk的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time 的内容。‎ 课外实践活动 制作一年四季的卡片。‎ ‎ ‎ 第五周 Unit2B ‎1能够听、说、读、写单词和词组swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子Why do you like summer?Because Ilke winter?Because I can sleep a long time.并能在情境中理解意思.‎ ‎2.能够就天气情况进行回答，如：What’s the weather like in …?Sunny.‎ ‎3.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容.‎ ‎3‎ 课外实践活动 和同学们互相讨论自己喜欢的季节以及喜欢的原因。‎ ‎ ‎ 第六周 ‎ ‎ Unit‎3A ‎1听、说、读、写单词一月到十二月的简写.并能在情境中运用。‎ ‎2.能够听懂句子：When is your birthday?It’s  inMay. My birthday is in June.Uncle Bill’s birthday is in June,too.并能在情境中熟练运用。‎ ‎3.能够听懂会唱歌曲When is your birthday?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解Pronunciation中的字母组合ear,eer,ch,sh.的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time 的内容。‎ ‎3‎ 课外实践活动 制作月份圆盘 ‎ ‎ 第七周 ‎ ‎ Unit3B ‎1能够听、说、读、写句子Is her birthday in June?Yes.What’s the date?June 9th并能在情境中理解意思.听说读first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。‎ ‎2.能够询问并回答某天是几月几号，如：What’s the date?It’s Feburary 2nd.能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June?Yes.‎ ‎3‎ ‎3.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容.‎ 课外实践活动 用月份圆盘和同学进行猜季节游戏。‎ ‎ ‎ 第八周 Recycle1‎ ‎1.复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能够听、人，并在实际情境中准确表达。‎ ‎2.复习1-3单元Read and Write部分的六组句型和35了单词，要求学生都能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写.‎ ‎4‎ 课外实践活动 结合unit1-3 内容制作手抄报，培养学生的想象力和自主探究能力。‎ ‎ ‎ 第九周 Unit‎4A ‎1听、说、读、写词组cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以及句子This is Zhang Peng.What are you doing?I’m doing the dishes.I’m reading a book并能在情境中运用。‎ ‎2.能够简单描述自己活着他人正在干什么，如：I‘吗answering the phone.She’s cooking dinner.并能在情境中熟练运用。‎ ‎3.能够听懂会唱歌曲What are you doing?,能够听懂Let’s try ‎ ‎3‎ 部分的录音内容正确完成选择练习，理解Pronunciation中的字母组合oo,ou,tr,tw.的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time 的内容。‎ 课外实践活动 家庭成员做的事情画下来，用英语讲给同学们 ‎ ‎ 第十周 ‎ ‎ Unit4B ‎1能够听、说、读、写词组：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an e-mail.句子Grandpa is writing a letter.Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen.He’s writing an e-mail in the study.并能在情境中理解意思.‎ ‎2.能够询问他人正在做什么，如：What are you doing?What is heshe doing?‎ ‎3.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容.‎ ‎3‎ 课外实践活动 将教室的同学们的活动画下来回家讲给父母听。‎ ‎ ‎ 第十一周 ‎ ‎ Unit‎5A ‎1.听、说、读、写单词flying,walking,jumping,running,swimming.及句子What is it doing?It’s eating bananas.What is ‎3‎ ‎ she doing?She’s jumping,‎ ‎2.能够询问动物正在做什么并作答，如：What is itdoing?It’s eating bananas.What is the mother kangaroo doing?She’s jumping.并能在情境中熟练运用。‎ ‎3.能够听懂会唱歌曲Animals,animals are everwhere?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解Pronunciation中的字母组合a,ar,sm,sl的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time 的内容。‎ 课外实践活动 由父母带领参观动物园，描述动物正在干什么 ‎ ‎ 第十二周 Unit5B ‎1能够听、说、读、写单词sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking water,及句子What are they doing?They’re swimming.They’re climbing trees.并能在情境中理解意思.‎ ‎2.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容.‎ ‎3‎ 课外实践活动 画一画动物们的活动，用英语介绍给同学 ‎ ‎ 第十三周 ‎ ‎ Unit‎6A ‎1听、说、读、写词组catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an experiment.watching insects.以及句子：Are you eating lunch?No,we aren’t.Are they eating the honey?Yes,they are.‎ ‎2.能够简单描述郊游活动中人物的行为、动作等，如：She is watching insets.能够运用句型：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等询问别人正在做的动作，并作出相应回答，如：Yes,they are.等。‎ ‎3.能够听懂会唱歌曲Field Trips?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解Pronunciation中的字母组合y,igh,qu.的发音规则，并朗读相关单词。理解Good to know的内容。‎ ‎3‎ 课外实践活动 做一份Field Trip的计划 ‎ ‎ 第十四周 Unit6B ‎1能够听、说、读、写词组having a picnic,countinginsets,playing chess,collecting leaves,writing a report以及句子Is he playing chess?Yes,HE IS.Is she counting insects?No,she ‎3‎ ‎ isn’t.并能在情境中理解意思.‎ ‎2.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Story times等部分的内容.‎ 课外实践活动 画一画Field Trip的计划 ‎ ‎ ‎ ‎ 第十五周 ‎ ‎ Recycle2‎ ‎1.复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情境中表达。‎ ‎2.复习4-6单元Read and write 重点句子和单词，要求学生能够熟练听、说、读、写。‎ ‎3.综合复习本册教材的重点内容，通过练习使学生巩固知识，提高能力。‎ ‎3‎ 课外实践活动 将本册重点内容做成英语“知识树”‎ ‎ ‎ 第十六周 ‎ ‎ Review unit1-2‎ 对Unit1-2重点内容进行系统全面的复习 ‎3‎ 课外实践活动 将重点内容做成英语“知识树”‎ ‎ ‎ 第十七周 Review unit3-4‎ 对Unit3-4重点内容进行系统全面的复习 ‎3‎ 课外实践活动 将重点内容做成英语“知识树”‎ ‎ ‎ 第十八周 ‎ ‎ Review unit5-6‎ 对Unit5-6重点内容进行系统全面的复习 ‎3‎ 课外实践活动 将重点内容做成英语“知识树”‎ ‎ ‎ 第十九周 Total recycle 对所学知识进行系统全面的复习、检查 ‎3‎ 课外实践活动 检查复习计划的完成情况 ‎ ‎ 第二十周 Total recycle 对所学知识进行系统全面的复习、检查并期末考试 ‎3‎