五上语文复习分解 104页

五上语文复习 第四组 有这样一本书 —— 书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫 “ 生活 ” 。 鲈鱼 附近 捕 捞 鱼 饵 辉映 剧烈 涟漪 操 纵 摆脱 鱼 鳃 争辩 鱼 钩 钓鱼 翕动 溅 起 嘴唇 皎 洁 乞求 沮 丧 旅途 诱 惑 告 诫 实 践 抉择 启示 银光闪闪 小心 翼翼 筋疲力尽 依依不舍 读一读 和蔼 素净 午宴 缝纫 挑 拨 布样 维 黛 安太太 星罗棋布 大喜过望 垂头丧气 心灵手巧 源源不断 与众不同 络绎不绝 受用不尽 吩咐 尝尝 便宜 石榴 茅亭 空地 播种 m á o 开辟 成熟 简易 垂蔓 深幽 蓬松 信赖 细腻 眼睑 雏儿 流泻 索性 异常 胸脯 颤动 繁茂 境界 咂咂嘴 眸子 不动声色 斑斑驳驳 生意葱茏 神气十足 不由自主 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难 。 有关道德修养的名言警句： “ 衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉时做些什么。 ” —— 孟德斯鸠（法） 人背信则名不达。 --刘向 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——（刘备） 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——（孟子－滕文公下） 啊， 好 大 的鱼！我 从 来 没有见过 这么 大的鲈鱼。我和父亲 得意地欣赏 着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 读一读 父亲 盯着 鲈鱼看了 好一会儿 , 然后把目光转向了我 :“ 孩子，你 得 把它放回湖里去。” “我”的心情变化 得意 急切 乞求 依依不舍 委屈 我不想放鱼的原因是： 1、 “ 我”钓到这条鱼 不容易 。 2、鲈鱼 又大又美 。 3、钓着鱼时四周又 无人 。 思考 谈一谈 从放鱼这件事情中，我放弃了什么？又得到了什么？ 放弃的是鱼 得到是终生的启示 道德认识 就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出 实践道德 之难，放掉到手的鱼，就需要放弃个人的利益 。告诉我们应该 从容面对生活中的诱惑，要依道德的标准进行抉择。 诚实守信、遵纪守法是人面对种种诱惑时应该把握的道德准则 “ 通往广场的路不止一条 。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！ ” 父亲的教导： 另辟蹊径 当你在学习中、生活中遇到困难的时候，不要灰心，不要丧气，有的时候多走几条弯路，或许也能让你收获成功 。 （一）现学现卖（用上文中出现的四字词语） 　　1、红红拿着30分的卷子________往家走。 　　2、我 ，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 3、今年暑假，到南海禅寺去的游人________。 　　4、妈 妈_________，织毛衣、绣花什么都会。 5、一批批救灾物资_________运往地震灾区。 挑拨 挑战 挑选 挑灯夜读 花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像 桃子、石榴、苹果 那样，把 鲜红 嫩绿 的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它 矮矮地 长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道 . 第一次 第二次 第三次 父亲的话 ： 对比 含义： 人要做 有用 的人 , 不要做只讲体面而对 别人 没有好处的人。 有真才实学。 别人、社会、国家 表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 信赖 往往创造出美好的境界 ? 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 最美好的境界？ 信赖 往往创造出美好的境界 呵护，能带来美好的信赖 世上无难事，只怕有心人。 这是一句汉族谚语，意思是说， 只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。 意思相近的谚语还有：“ 世上无难事，只要肯登攀”“路在人走，事在人为”“不怕无能，只怕无恒”“有志者，事竟成” 等。 欲要看究竟，处处细留心。 欲，想。究竟，结果，原委。留心，注意。这句话的意思是： 想要把事情（问题）搞清楚、弄明白，那就要处处注意观察。 这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。 虚心万事能成，自满十事九空。 虚心，不自以为是，能够接受别人的意见。自满，满足于自己已有的成绩。这句话的意思是： 虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。 这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 滴水，一滴一滴往下落的水。功，功夫和力气。自然，理所当然。这句话说的是： 滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持下去，事情就一定能成功。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 锋，锋利。磨砺，摩擦使其锐利，比喻磨练。苦寒，极端寒冷，严寒。 这句话的意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨砺，梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出来的。人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。 和这句谚语相似的还有 ：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香” 等。 王羲之 大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫人习字。他每次练完字都要到水池里洗毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是坚持不懈地练字，最后终于成了颇负盛名的大书法家。这个事例说明什么？ 滴水能把石穿透，万事功到自然成 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 这与哪一句谚语的意思是一致的？ 水滴石穿 磨杵成针、 绳锯木断 、水到渠成、 持之以恒 、坚持不懈 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 虎头蛇尾、 半途而废 、浅尝辄止、 锲而舍之 、有始无终 比喻 学习或工作有恒心，有毅力，坚持不懈，这样才能获得成功 千里之堤，毁于蚁穴 我理解，还会填 1 、爷爷今年都八十岁了，他还学电脑，我问他能学会吗，他却说：“ ” 过了没几天，爷爷竟然邀请我一起玩“飞车”。 2 、小明每天都要认真练习 10 个字，他坚持了 10 年，成为了一名书法家。这真是 “ ” 3 、五三班去年拔河得了第一，同学们每天都把“第一”挂在嘴边。这次又要拔河了，老师提醒我们 “ ”结果我们失败了。 沮（ ）吩 ( ) 尝（ ） 溅（ ） 诱 （ ） 须（ ） 租（ ）纷 ( ) 赏（ ） 践 （ ） 绣（ ） 需（ ） 诫 （ ） 钩（ ） 皎 （ ） 茅（ ） 辩 （ ）乱（ ） 戒（ ） 钓（ ） 校（ ） 矛（ ） 辨 （ ）刮（ ） 一（ ）涟漪 一（ ）启示 （ ）的月光 （ ）的声音 （ ）的目光（ ）地摆动 （ ）地抖动 （ ）地操纵 （ ）地甩动 （ ）地欣赏 （ ）地问道 分辨（ ） 抖动（ ） 面临（ ） 收获（ ） 1 、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2 、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 3 、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 4 、这个问题引起来大家的沉醉。 5 、听了这个故事，我不约而同地笑了。 6 、故事读完后，大家热闹地鼓掌。 7 、我们的生活水平在不断改善。 8 、我们要注意发挥优点，改正缺点。 9 、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 10 、他很早就养成了早起锻炼的好习气。 唐宋八大家： 是唐宋时期八大散文代表作家的合称。 唐代： 韩愈、柳宗元 宋代： 欧阳修、苏洵、苏轼 苏辙、王安石、曾巩 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又 江南岸， 明月何时照我还。 泊船瓜洲 王安石 绿 ——— ji à n ——— shǜch óng ——— hu án ——b ó 还 泊船 一地点名，在长江北岸 瓜洲 停船靠岸 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 可以用什么字来替换“绿”字？ 绿 到 吹 过 满 ” 绿“字有什么独特的意思？ 一、写出了江南水乡早春嫩绿的色调。 —— 色彩美 二、表现的春风唤醒大地，使人感受到勃勃生机。 —— 动态美 旺 、浓、闹 红杏枝头春意（ ） 起、动、翻、皱、拂 风乍起，吹 （ ） 一池春水。 秋思 张 籍 洛阳城里见秋风 ， 　 欲作家书意万重 。 　 复恐匆匆说不尽 ， 　 行人临发又开封 。 学以致用： 秋风落叶唤起思乡梦，我魂牵梦绕的故乡呀有多少情想向你倾诉，然而，千言万语说不尽，千愁万绪难落笔，这真是 —— 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 品味”开“之内涵 书成封好后，似乎言之已尽，但当捎信人就要上路时，诗人为什么有打开信了呢？ 返回 **诗人简介** 纳兰性德（ 1654—1685 ），字容若，康熙时宰相明珠之子，康熙的一等侍卫，文武双全，尤长于词，为清初词坛巨擘，被誉为“满清第一词人”、“宋后第一真词人” , 是“清词三大家”之一。 作者的“身”在哪里 ? 你从哪读出来的？ 身在征途 万里长城一山海关：位于河北省秦皇岛市东北 15 公里处的山海关，是明长城东部的重要关口。因设关在山海之间，故称山海关。被誉为“天下第一关” 作者的“心”又在哪里 ? 你又是 从哪里得知的？ 心系故园 长相思 [清] 纳兰性德 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声 。 拓展： 诗中书信： 书去魂亦去，兀然空一身 —— 孟郊 烽火连三月，家书抵万金 —— 杜甫 乡书何处达，归雁洛阳边 —— 王湾 鸿雁几时到，江湖秋水多 —— 杜甫 墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——《咏梅》 王安石 年年芳信负红梅， 江畔垂垂又欲开。 ——《红梅》 苏轼 零落成泥碾作尘，只有香如故 —— 《 卜算子·咏梅 》 陆游 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ——《卜算子·咏梅》毛泽东 魂 1、迷信的说法，离开人体的灵魂、魂魄。 2、精神。 作者围绕梅花讲了一些什么事？ 通过梅花表达了怎样的思想感情？ 　 （本文围绕着梅花讲了飘泊他乡 的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事， 表达了作者热爱祖国的思想感情。） 好词我会说 1、指名气很大。（ ） 2、形容大无畏的英雄气概。 （ ） 3、遭受寒风冰雪的袭击，指天气恶劣。（ ） 4、对自己喜爱的人或地方深切的怀念。（ ） 颇负盛名 风欺雪压 眷恋 顶天立地 相当 外祖父爱梅花 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也 不甚在意 。唯独书房里那一副墨梅图，他 分外爱惜 ，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父 顿时拉下脸 来。有生以来，我第一次听到他 训斥 我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片 轻轻刮 去污迹，又用细绸子 慢慢抹 净。 外祖父为什么如此喜欢这幅墨梅图？ 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。 1、他经常回想起过去的往事。 ２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 ３、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 ４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 ５、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 ６、这是一幅十分非常美丽的画。 ７、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 ８、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 ９、小组会上，他总是首先第一个发言。 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们 不管 历尽多少磨难， 不管 受到怎样的欺凌，从来 都 是 顶天立地 ， 不肯 低头折节 。 . 苏 武 受尽屈辱十九年 爱国之心永不变 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 文天祥 竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的。 借物喻人 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。 眷恋祖国 为什么送我“梅花”？ 1、让我继承 梅花的精神 ； 2、让我继承 中华民族的气节； 3、让我永葆 一颗中国心 。 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 浸 香飘十里 我 会 读 可是桂花的香气， 太 迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里， 至少 前后十几家邻居， 没有不浸 在桂花香里的。 全年 ， 整个 村子都 浸 在桂花的香气里。 桂花之“香” 摇桂花对我来说是件大事。所以，我 总是 缠 着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢！” 这下，我可乐了，帮大人 抱 着桂花树，使劲地 摇 。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我 喊 着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 摇花之“乐” 这里的桂花 再 香， 也 比不上家乡院子里的桂花。 于是，我 又 想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 思乡之“情” 天净沙 · 秋思　　 [ 元 ] 马致远 　　枯藤老树昏鸦，　　 小桥流水人家， 　　古道西风瘦马。　　夕阳西下，　　断肠人在天涯。 潺 潺 婀 娜 粼 粼 干 涸 点 缀 螃蟹 浮现 流通 黄色的野菌 清澈见底的小溪   婀娜的舞姿   潺潺地环绕 流水唱和   依依多情     点缀风景 日出而作    日入而息     守望相助 在这篇课文中，作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀？ 家乡景色 家乡生活 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 清澈见底 长长的柔软的柳枝 婀娜的舞姿 我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。 父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空气流通，阳光充足，有东南两面大窗的漂亮房子。 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。 故乡所有的居民都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着 “ 日出而作 ”“ 日入而息 ”“ 守望相助 ” 的太平生活。 那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。 《 小桥流水人家 》 是一篇优美的散文，一个“爱”字贯穿全文，表达了作者对故乡绵绵不断的怀恋和思念。 幽芳 飘泊 唯 独 顿时 慈 祥 稀 罕 离别 大 抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺 凌 境 遇 毕 竟 所 谓 梳理 衰 老 珍藏 手 绢 华 侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 读读写写 玷 污 秉性 眷恋 姿 态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干 涸 点 缀 螃蟹 浮 现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛 名 香飘十里 守望相助 张九龄 《 西江夜行 》 悠悠天宇 旷 ， 切切 故乡 情 在 空旷 的天空之下 , 我 思乡 的心情更加 迫切 了 意思是 : 杜甫 《 梦李白 》 浮云 终 日 行 ， 游子 久 不至 。 漂浮的云朵 整 日 飘来飘去 ， 远去的朋友 已好久 没有相见 了。 意思是 : 马戴 《 灞上秋居 》 落叶他乡树，寒灯 独 夜人 。 纷纷飘落的树叶，是他乡之树。（而不是故乡的树）寒灯 独照 着 孤寂的异乡人 。 意思是 : 袁牧 《 随园诗话 》 明月有情应识我， 年年相见在他乡。 如果 明月有情，它该认识我，因为我和明月年年在他乡相见 。 意思是 : 卢纶 《 长安春望 》 家乡只在我的梦里, 什么时候才能回去呢? 你看 春天的江面上 来来往往的人有几个是 回去 的呢? 意思是 : 家在梦中 何日到 ， 春生江上 几人 还 。 刘著 《 鹧鸪天 》 回想到江南的梅花花开花落， 好几年 了，岁月无情染白游子的 两旁的头发 。 意思是 : 江南 几度 梅花发，人在天涯 鬓 已斑。 回顾课文 体会表达方法 1 、 借景抒情 ２ 、借事抒情 ３ 、融写景叙事为一体 《秋思》写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。 — — 借事抒发感情 《长相思》写的是戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡。 —— 融写景叙事为一体 《 泊船瓜洲 》 写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡 , 不知何时能回到故乡 . —— 借景抒情 书是人类进步的阶梯。 书籍是造就灵魂的工具。 书中自有黄金屋， 书中自有颜如玉。 窃读 炒菜 锅勺 饥饿 惧怕 充足 屋檐 一碗 真酸 支撑 书柜 皱眉 腋下 贪婪 目的地 踮起脚 饥肠辘辘 　　 我很快乐，也很惧怕 —— 这种窃读的滋味！ “我”快乐指的是感受书籍带来的 智慧与成长； “我”惧怕指的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。 中心句 　　 我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱，没关系，我总算挤到里边来了。 　　 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 强烈的求知欲， 对读书的渴望。 　　这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“ 记住 ，你们是 吃饭 长大的，也是 读书 长大的！” “吃饭长大” 指的是身体的物质需求， “读书长大” 则是指精神的成长，心灵的成长。 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 作者简介 尤安 · 艾肯 英国著名的儿童作家，曾获英国 《 卫报 》 小说奖，出生于 1924 年 9 月 4 日，卒于 2004 年，享年 79 岁。尤安 · 艾肯生前出版过 92 本小说以及大量的诗歌与短文。 每两年一次的世界儿童文学最高奖 —— 安徒生奖，被称为“小诺贝尔文学奖”，定在 4 月 2 日，即童话大师安徒生生日那天颁发。在这一天，获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞，他的名字将会伴着他的声音，迅速传播到地球上的每一个国家。  尤安 · 艾肯在 1974 年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。 伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略 某种 赶趟儿 编故事 ● 我会读 初读课文，整体感知 这有什么关系呢？ 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 这没关系。 你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们。你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。 反问 ： 比喻： 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 这真像与另一个人同船而行。 这是与题目相呼应。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 故地：老的，旧的，原来的。“书是营养面包，书是人类进步的阶梯” 首先 我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。 然后 ，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段， 并 向 ……….. 最后 ………. 这真像与另一个人同船而行。 ● 我会读 思考内容 品味欣赏 寻找新知 总结收获 产生共鸣 读书方法： 摘录式，提纲式，批注式，书签式，卡片式等。 茅盾的“三式”读书，第一遍，鸟瞰式；第二遍，精读式；第三遍，消化式。 马克思读书“三字秘诀”：博（博览群书）、记（折书角、划线、做记号）读（熟读成诵） 宋代朱熹读书有三到：心到、眼到、口到。 读一读 认读下列词语 《 彭 公案 》 《 济公 传 》 《 水浒 传 》《 施 公案 》 三 侠 五义 滚瓜烂 熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿 林好汉 闲书 起码 一百单八 将 嗯， 你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？ 想一想 　　默读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题 ?他们对读书有哪些见解？ １、 阅读 ２、 偏科 ３、 学习外语 ４、 积累古诗文 想一想 学习了课文，你认为文题中的 “ 苗苗 ” 和 “ 大树 ” 还有什么更深的含义吗？ 小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林， “小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养； 而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。 他们交流的正是如何生长、汲取营养，才能使像苗苗这样的孩子们成长为参天大树。 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 滚瓜烂熟 　 （ 1 ）作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？ 看香烟人小画片；看连环画；看文艺书籍，看中外名著，重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。 得出了一些道理： 　　作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 　　作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 品读课文 1. 理解为什么把书比作“长生果”了吗？ 长生果，指营养极其丰富，且有长生不老之效。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。 　　将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑。文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。 体会感情 名人读书名言 读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到 。 （朱熹 ） 为中华而崛起而读书。 （周恩来） 读书百遍，其义自见。 《 三国志 》 书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基 ） 书是全世界的营养品。 （莎士比亚） 读书名言 １、 读万卷书，行万里路 —— 刘彝 ２、 发奋识遍天下字，立志读尽人间书 —— 苏轼 ３、 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读 —— 毛泽东 ４、 读过一本好书，像交了一个益友 —— 臧克家 ５、 聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚 ６、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨 ７、一个人变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读——苏霍姆林斯基