部编版语文四年级下册《习作：我的“自画像”》课件 42页

习作：我的“自画像” 猜一猜 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，水里常把泡沫吐。 谜底： 螃蟹 习作：我的“自画像” 一个长嘴大耳朵的呆子，圆 身肥肚，手持一把九齿钉耙。 谜底： 猪八戒 习作：我的“自画像” 你是怎么猜到的？ 我是根据螃 蟹的特点猜到的： 两个大钳子，横 着走，还吐泡泡。 猪八戒的耳朵大， 兵器就是九齿钉耙， 特点很明显。 谜面的制作是根据事物 的特征而成的。 习作：我的“自画像” 仔细观察，你会发现：我们每 个人都不一样，都有自己的特征。 你是否能通过自己的介绍让别人认 识独一无二的你呢？ 习作：我的“自画像” 我的“自画像” 语文 四年级 下册 第一课时 第二课时 习作：我的“自画像” 审题指导 假如你们班来了一位新班主任，他想 尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自 画像’”为题，向班主任介绍自己，让 他更好地了解你。 第一课时 习作：我的“自画像” 习作内容 以“我的自画像”为题，向班主 任介绍自己。 记叙文 习作：我的“自画像” 艺术家为自己所绘的肖 像作品，称为自画像。 这里的“自画像”是 指用文字介绍自己，所以， 加引号。 什么是自画像？ “自画像”为什么要加引号？ 习作：我的“自画像” 写清楚自己的外貌特点，主要性格 特点，最大的爱好和特长，还可以介绍 其他情况，并用事例来说明。 习作：我的“自画像” 你会向新班主任从 哪几个方面介绍自己？ 习作：我的“自画像” 外貌特点 性格特点 爱好和特长 其他情况 习作：我的“自画像” 你了解这几个方面 主要是指什么吗？ 习作：我的“自画像” 人物的外貌指人的肖像，包括人物的 容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜 怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高 矮胖瘦）等。 外貌特点 习作：我的“自画像” 性格特点 如活泼开朗、自信乐观、幽默风 趣、急躁易怒等。 习作：我的“自画像” 爱好和特长 如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。 习作：我的“自画像” 其他情况 如乐于助人、关心别人、勤奋学习、 勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、 依赖等。 习作：我的“自画像” 你会怎样介绍自己的外貌 特点呢？ 习作：我的“自画像” 人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊 黑色的雕像徐徐沉进大海。 《“诺曼底号”遇难记》中是如何描写牺牲自己 的哈尔威船长的？ 比喻的修辞手法，表现了船长镇定 自若、英勇无畏、舍己为人的精神。 回顾课文 习作：我的“自画像” 用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点 应该怎么写呢？你来试一试！ 我的个儿高，眉毛浓，一对大眼睛像两颗 又圆又大的黑葡萄。我的眼睛不仅又大又圆， 还特别亮呢！ 还可以用上排比、夸张等其他修辞手法哦！ 习作：我的“自画像” 怎样介绍才能使班主任 对你的特点印象深刻呢？ 习作：我的“自画像” 家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以 照书，以夜继日焉。 《文言文二则》中，你从哪里能看出胤恭的勤 奋苦学？ 通过“囊萤照书”的事例写出了胤恭勤奋 苦学、不怕吃苦的性格特点。 回顾课文 通过典型事例来突出特点 习作：我的“自画像” 《“诺曼底号”遇难记》在船只遇难的典型事 例中是怎样具体描写哈尔威船长的？ 哈 尔 威 船 长 勇于决断 沉着指挥 忘我救人 语言描写 动作描写 与其他人对比 描写典型事例时，运用多种描写方法，来体 现人物特点。 习作：我的“自画像” 有一次，正在上课，教室 里突然飞进一只马蜂，我同桌吓得“啊——” 尖叫一声，把正在讲课的老师和正在认真听 课的同学们吓了一跳。见此情景，我不慌不 忙地站起来，打开窗户，用书对着马蜂轻轻 一扇，马蜂就飞出了教室。 假如“我”是一个胆子很大的人，你想到了 用什么典型事例来体现“我”的这个特点？ 我的胆子很大。 习作：我的“自画像” 关于这篇习作，你还 有什么好的想法吗？ 习作：我的“自画像” 我会采用一段一个特点的形式，按照顺序 有层次地介绍，这样能使文章更有条理。 我想用互动式结尾来加强班主任对我的 印象。 我想选自己一好一坏两个特点进行介绍， 让班主任全面了解我。 习作：我的“自画像” 写作提纲 你要如何向新来的班主任 介绍你自己呢？不要急于下笔， 先好好构思，编写好写作提纲。 习作：我的“自画像” 1.要介绍的人是谁？ 2.从哪几个方面进行介绍？ 3.怎样介绍外貌特点？ 4.主要特点是什么？通过什么具体事例来 写明自己的主要特点？ 5.打算拟定什么题目？ 习作提纲要求 我的“自画像” 习作：我的“自画像” 主要特点 我 的 “ 自 画 像 ” 外貌特点 总结特点 粗心 擅长画画 习作：我的“自画像” 外貌特点我 的 “ 自 画 像 ” 主要特点 总结特点 爱玩 爱看书 胆子小 习作：我的“自画像” 名字来历 我 的 “ 自 画 像 ” 主要特点 总结特点 跑得快 外貌特点 擅长歌舞 习作：我的“自画像” 快快写起来吧！ 习作：我的“自画像” 写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。 习作：我的“自画像” 我的“自画像” 一双炯炯有神的大眼睛仿佛天 上的星星一样亮晶晶的，一头乌黑 浓密的头发，笑时露出两个小酒窝， 这就是我——帅气可爱的孙思。 例文赏析 外貌 描写开头， 让读者先 在头脑中 形成印象。 第二课时 习作：我的“自画像” 我画的画很漂亮。一天下课，我无意 中掏出了前一天画的《美丽的秋天》，同 桌许浩惊奇地看着这幅画，惊讶地问： “这是美术老师画的吗？你看这树叶，像 真的一样，叶脉都画出来了！”我心里那 个美啊！从此，许浩成了我的“粉丝”， 常常在下课时来问我：“有新‘作品’ 吗？”每次我有新“作品”时，他们都争 着看，还让我把画送给他们。还有，班级 黑板报的插图当然非我莫属了。 这是 本段中心 句，写出 “我”的 特长是画 画，统领 全段。 习作：我的“自画像” 我还有个朋友——粗心，他和我形 影不离。但是，我却越来越不喜欢这个 朋友了，他经常让我在同学面前出丑， 让父母和老师哭笑不得。 一次数学考试，我在做一道计算题 的时候，横式上是38，到了竖式上，就 成了36。回家后，我和妈妈说我保证能 得一百分，结果竟然只得了93.5分！ 运用 拟人的修 辞手法， 形象且生 动。 用事 例把“粗 心”写得 很具体。 习作：我的“自画像” 老师狠狠地批评了我，妈妈也责备了 我，我又伤心又后悔。要是我没有粗 心这个朋友该多好啊！我在心里暗暗 发誓：一定要跟粗心绝交。 这就是我，帅气可爱，很会画画， 但有一点点马虎的孙思。 结尾 概括上文， 使文章结 构完整， 主题明确。 更多例文一 更多例文二 习作：我的“自画像” • 作者介绍自己的 外貌时，主要抓 住大眼睛这个特 点来介绍，能够 让新班主任很快 了解自己，记住 自己。 • 作者介绍自己 时能够抓住画 画漂亮、粗心 等方面来写， 突出了自己的 特点。 • 在写自己的特 点时，小作者 能运用体现对 应特点的典型 事例把特点写 具体，使文章 具体生动。 1.描写肖像 2. 突出特点 3. 生动 【优点借鉴】 习作：我的“自画像” 下面请和同桌交换作文， 根据“评价标准”相互批改。 要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。 习作：我的“自画像” 1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.文章立意较好，符合主流价值观。 6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.符合本次作文要求： ① 描写的对象是自己。 ② 介绍了自己多个方面的特点。 ③ 描摹自己的外貌时使用了比喻等修辞手法。 ④ 用具体的事件来表现自己的特点。 评 价 标 准 习作：我的“自画像” 我的眼睛小小的，脑袋圆圆的，耳朵大大 的，嘴唇薄薄的，这就是我，虽然不是很漂亮， 但很可爱。 问题分析 描写自己的外貌，用了叠词，但是描写 不生动，缺少体现外貌特点的内容。 评改范例 下面是评改前的段落， 读一读，看看有什么问题吗？ 习作：我的“自画像” 我的眼睛小小的，简直就像黄豆粒。脑 袋圆圆的，像是个大苹果。耳朵挺大，典型 的福相。可是我的嘴唇薄薄的，一笑就会露 出两排大白牙。这就是我，虽然不是很漂亮， 但很可爱。 评 改 后 修改后的内容使用了比喻、夸张的修辞手法， 体现了外貌特点，更加生动形象。 评改范例 这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。 习作：我的“自画像” 技巧总结 n描写外貌时要突出自己的特点。 n介绍性格特点时要有具体事例。 n使用修辞手法让文章更生动。