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- 2021-12-23 发布
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单元整理课
一、教学目标:
1.回顾本单元所学,继续巩固学习提高阅读速度的方法。
2.能够根据语境理解句子想要表达的意思,学习详细的描述成语的方法,并能正确应用。
3.积累名言警句,能运用到自己的学习生活中。
二、教学重难点:
交流回顾本单元所学,能够根据语境理解句子想要表达的意思,继续学习提高阅读速度的方法。
三、教学流程:
回顾单元阅读,分享阅读收获
读写词句意思,描述成语情景
学习日积月累,正确熟练运用
四、教学过程:
(一)回顾单元阅读,分享阅读收获
1.阅读速度:本单元在阅读策略方面你有哪些收获?请同学们分条列举。
(1)学生总结、补充
(2)读“交流平台”,你又有哪些收获?
(3)全班总结:
要提高阅读速度,我们要做到以下几点:
阅读要提速,集中注意力
读时一口气,回读是大忌
默读用快速,反复多练习
圈画重点句,概括主要意
连词成句读,跳读或略疑
边读边思考,一眼抓多句
熟读能生巧,实践提效率
2.主题内容:
通过本单元的学习,哪一篇文章给你留下了深刻印象,为什么?
(1)生说、评
(2)师总结:
《搭石》表现了助人为乐的淳朴美
《将相和》表现了齐心协力的和谐美
《什么比猎豹的速度更快》万物比速的求知美
《“漫画”老师》特点鲜明的个性美
3.具体写法:本单元一个重要学习要素就是结合具体事例写出人物特点
以小见大的写法。——《搭石》
通过语言描写写出人物的特点。——《将相和》
通过各种说明方法介绍、突出事物特点。——《什么比猎豹的速度更快》
通过典型事例写人的方法——《“漫画”老师》
(二)读写词句意思,描述成语情景
出示词句段运用:
1.读写词句意思
(1) 自读下面的语句,写出主要意思
①我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服气。)
②只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!( )
【设计意图:目的在于让学生大声读句子,思考句子所表达的主要意思,快速把握句子所表现的内容,学会概括语句的意思,提高阅读速度。】
(1) 谈发现:这样及时概括语句的意思,能够帮助我们加快阅读的速度。
(2) 练一练:
①她发誓要把织女捉回来,哪怕织女藏在泰山底下的石缝里,大海中心的珊瑚礁上,也一定要抓回来,给她顶厉害的惩罚。( )
②一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着。( )
2.描述成语情景
(1)读句子,把成语的意思,用具体的情景表现出来。
我们在阅读的过程中,要一边读一边想,在头脑中重现文中描写的内容(自己说一说这两个成语的意思)
①左右为难
大家说,秦王不过想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可是,不答应,又怕他派兵来进攻。
②奋不顾身
杨靖宇正在奋力还击敌人,右手腕忽然受了伤,他就用左手继续向敌人射击。不多时,他的腹部又中了一弹,鲜血直流。他咬紧牙关,猛然起身,连发两枪,击毙了两个日本鬼子。
(2)自读句子,看看句子中是怎样体现“左右为难”和“奋不顾身”的?
(3)照样子,描述一下“喋喋不休”“悠然自得”
(4)总结方法:描述前——弄清成语意思;描述时,想象情景。
(5)说发现:
①读下面句子,想一想可以用上面哪个成语概括?
夏天的夜晚,爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下,躺在了躺椅上,旁边是冒着热气的茶,这时候,爷爷一边听着戏,一边摇着蒲扇,一边喝着热茶,真是快乐无比呀!(悠然自得)
②生谈发现:
③师总结:
对于一些重点词语,比如成语,我们要边读边把成语的内容具体化,这样更容易理解。
阅读中,将一段文字概括成一个词语或一个短语,可以加快阅读的速度。
本题目就是把成语再用具体的情景表现出来,是概括语句的意思的逆向练习。
【设计意图:丰富学生的语言经验,强化语文课的表达训练,在实践中领悟方法规律】
(三)学习日积月累,运用正确熟练
1.读一读下面的名言,说一说这些句子的意思。
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——(晋)陶渊明
莫等闲,白了少年头,空悲切。——(宋)岳飞
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。——(宋)朱熹
多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东。
(1)朗读这几句名言,体会名言的意思。
(2)思考,这些名言给了你什么启示?
(3)你还知道哪些珍惜时间的名言?和大家分享一下。
2.学习运用:
根据描述的情景,从上面四句名句中选择比较合适的送给他。
(1) 弟弟贪玩,不好好学习,妈妈每次催促他学习,他总说时间多着呢,长大再学也不迟。你觉得用哪组名句劝说他比较合适?
(2) 表哥大学毕业,成天玩儿,不去工作,他说不着急,等自己玩儿够了再去创业。你觉得用哪组名句劝说她比较合适?
(四)布置作业
1、自选三个成语,并用具体情景的描写表现成语的意思。
2、背诵珍惜时间的名言警句,积累珍惜时间的名言警句。
【设计意图:日积月累的目的是在于给学生语言的积累,丰富学生的语汇,提高学生语言表达的质量。更是让学生在学习过程中,不断理解、鉴赏、感悟、内化,真正达到滋养学生精神的动态发展过程。】
三、 板书设计
语文园地二
速读------理解句子的主要意思 成语——用具体情景描述
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