5年级数学教案《复式统计图练习》 7页

复式统计图练习 教学内容 小学数学五年级下册第74--81页,信息窗1第3课时。‎ 教学目标：‎ ‎1.进一步自主探索，完善复式条形统计图和复式折线统计图的绘制方法；正确、熟练地根据统计表中的数据制作简单复式统计图，并能用复式统计图正确描述、分析数据。 ‎ ‎2.经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，进一步体验复式统计图在比较、描述数据中的作用。‎ ‎3. 在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。‎ ‎4. 感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。‎ 教学重难点：‎ 教学重点：正确、熟练地根据统计表中的数据制作简单复式统计图，用简单复式统计图来正确描述数据。‎ 教学难点：根据复式统计图发现、提出问题并解决问题。‎ 教具、学具：多媒体课件、直尺、铅笔、水彩笔 教学过程：‎ 一、 问题回顾，再现新知 ‎1.谈话：同学们，以上我们学习了复式条形统计图和复式折现统计图的有关知识，关于这一部分知识你有什么收获？‎ 学生自由发言。‎ 教师根据学生回答进行小结，并用多媒体呈现上节课的知识要点：‎ ‎（1）复式条形统计图和复式折线统计图的特点 复式条形统计图：不但可以清楚地反映数量的多少，而且可以把两组数据进行对比，从而获取更多的信息。‎ 复式折线统计图：复式折线统计图不但能表示出两组数据数量的多少，数量增减的变化情况，而且可以比较两组数据的变化情况。‎ ‎（2）复式条形统计图和复式折线统计图的联系和区别 联系：都可以表示数量的多少，还可以将两组数据进行对比。‎ 区别：当需要用统计图表示数据多少的时候，选择条形统计图。当需要统计图表示数据的变化情况时，选择折线统计图。‎ ‎(3)绘制复式统计图的注意要点：‎ 绘制方法与单式统计图相同，要用不同颜色的直条或直线来表示，并标明图例。‎ ‎2.这节课我们继续学习复式统计图的有关知识。（板书课题：复式统计图练习）。‎ ‎【设计意图】：在练习课开始时给学生几分钟的反思时间是有好处的，它能再次激活学生的思维，使学生更牢固地记住最基础的知识，同时为后面练习的顺利进行提供了保障。‎ 二、分层练习，巩固提高 谈话：接下来，考验大家的时间到了，你们有信心完成本节课的任务吗？相信你是最棒的。‎ ‎（一）基本练习，巩固新知 ‎1.以下内容适合用条形统计图的画 ,适合用折现统计图的画 。‎ ‎（1）自己体重的变化情况。 （ ）‎ ‎（2）全国各省的人口数量。 （ ）‎ ‎ （3）新华书店各类图书的数量。 （ ）‎ ‎（4）某地区一年的气温变化情况。 （ ）‎ ‎2.完成自主练习75页第6题。‎ 温馨提示：‎ ①指导学生根据图例，结合统计表中的数据将统计图补充完整。 ‎ ‎ ②班内交流并展示统计图的画法。（订正时，要特别注意学生绘制的彩条高度是否准确。）‎ ③观察统计图，回答问题。‎ 你还有什么发现？‎ ‎3、自主练习80页第6题。‎ 温馨提示：‎ ①看一看，从上面的统计表中你得到哪些数学信息？‎ ②绘一绘，根据统计表中的信息，你能在上图中绘出一幅复式折线统计图吗？‎ ③议一议，根据你所绘制的统计图，发现了什么？‎ ‎（二）综合练习，应用新知 ‎1.在苏果超市也有A、B两个地下停车场，它的停车情况如何，让我们一起去看看吧！‎ 哪种车停的最多？‎ 复式条形统计图还可以这样画，你能把它补充完整吗？‎ 学生试着完成后，集体交流。此题的目的是发展学生的认知，了解复式条形统计图不仅有纵向的，还有横向的。‎ ‎2、新课堂78页第2题。‎ 第9～14届亚运会中国和韩国获金牌情况如下表：‎ 你能根据表中的数据完成下面的统计图吗？‎ 第9～14届亚运会中国和韩国获金牌情况统计图 温馨提示：‎ ①看一看，从上面的统计表中你得到哪些数学信息？‎ ②绘一绘，根据统计表中的信息，你能在上图中绘出一幅复式折线统计图吗？‎ ③议一议，根据你所绘制的统计图，发现了什么？‎ 此题使学生感受到:中国的金牌数目已超越韩国并逐届增多，这说明祖国日益强盛，体育事业蒸蒸日上，增强民族自豪感。‎ ‎（三）拓展练习，发展新知 ‎1.完成81页第2题。‎ ‎2.课本第81页第2题。‎ 温馨提示：‎ 你能设计一个调查表，调查你班男女生最喜欢的活动情况吗？‎ 设计这个调查表，都要考虑哪些事项？‎ 你想用什么方法进行调查？‎ 如何记录、收集和整理数据？‎ ‎【设计意图】：练习的设计由浅入深，由易到难，既兼顾了习题的针对性、层次性、灵活性，又发展了学生的思维，使不同水平的学生都有所提高，并注重培养学生利用所学知识来解决实际生活中的问题，提高了学生解决实际问题的能力。‎ 三、 梳理总结，提升认知。‎ ‎1.学生交流：同学们，通过这节课的练习，你对复式统计图又有了哪些新的认识？‎ ‎2.教师总结：统计图在生活中的应用非常广泛，只要大家留心，就会发现数学就在我们身边。愿大家在以后的日子里，爱数学，学数学，用数学，做生活中的有心人.‎ 板书设计：‎ ‎ 复式统计图练习 ‎ ‎ 复式条形统计图优点：便于对两个数据进行直观比较 ‎ 复式折线统计图优点：清楚的表示数据的增减变化情况 使用说明：‎ ‎1.教学反思：回味课堂，我觉得本节课的成功之处主要有以下几点：‎ ‎（1）生活化的素材，激发学生学习的兴趣.‎ 我通过丰富多彩的生活实例，特别是学生感兴趣的一些素材，唤起他们已有的生活经验，激发了他们的学习兴趣，让学生在具体情境中感受统计在现实生活中的作用.‎ ‎（2）让学生学会根据统计的数据，做出判断和预测，感受统计的重要性.‎ 统计教学应让学生经历统计的过程，并能根据统计的数据作出简单的判断和预测。同时在学习过程中使学生体会到了统计在生活中的作用和意义，培养了学生描述、分析数据和对现实生活中多方面信息的统计的能力，激发了学生学习数学的兴趣.‎ ‎（3）练习设计的层次性.‎ 课堂练习是学生对学习内容的重复接触或重复反应，课堂练习能及时反馈不同层次学生所掌握知识的情况，能反映一堂课的教学效果，又能对学生的学习起到巩固、发展、深化知识的作用，同时又起到一种激励效应.‎ ‎2．使用建议：‎ 根据自己的实际情况，可以适当增加一些学生自编习题.‎ ‎3．需破解的问题：‎ 如何培养学生用统计的知识解决生活中实际问题的意识.‎ ‎ ‎