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- 2021-12-23 发布
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方程的意义
(
2
)
一、讲故事
、
建立新的视角
(一)看故事
、
讲故事
状态
平衡
平衡
平衡
不平衡
不平衡
不平衡
一、讲故事
、
建立新的视角
(二)梳理过程,关注状态,找到关系。
状态
关系
=
=
=
左边的质量 = 右边的质量
杯子
100
g
平衡
平衡
平衡
一、讲故事
、
建立新的视角
(二)梳理过程,关注状态,找到关系。
左边的质量
=
右边的质量
>
杯子的质量
+
水的质量
>
100
g
>
杯子的质量
+
水的质量
>
200
g
<
杯子的质量
+
水的质量
<
300
g
不平衡
不平衡
不平衡
状态
关系
一、讲故事
、
建立新的视角
(二)梳理过程,关注状态,找到关系。
左边的质量
=
右边的质量
状态
关系
式子
100
+
x
<
300
100
+
x
=
250
50
+
50
=
100
100
+
x
>
200
一、讲故事
、
建立新的视角
(三)用数学式子表示关系,
实现
数学化表达
。
左边的质量
=
右边的质量
左边的质量
=
右边的质量
杯子的质量
+
水的质量
>
200
g
杯子的质量
+
水的质量
<
300
g
左边的质量
=
右边的质量
3
x
=
2.4
每个练习本的价格
×
3
=
2.4
元
状态
关系
式子
二、转换情境,丰富体验
x
-
45
=
128
原价
-
优惠部分
=
现价
状态
关系
式子
二、转换情境,丰富体验
原价:
x
元
优惠:
45
元
现价:
128
元
①
50
+
50
=
100
②
100
+
x
>
200
③
100
+
x
<
300
④
100
+
x
=
250
⑤
3
x
=
2.4
⑥
x
-
45
=
128
①
50
+
50
=
100
②
100
+
x
>
200
③
100
+
x
<
300
④
100
+
x
=
250
⑤
3
x
=
2.4
⑥
x
-
45
=
128
三、经历分类、初步建模
①
50
+
50
=
100
②
100
+
x
>
200
③
100
+
x
<
300
①
50
+
50
=
100
④
100
+
x
=
250
⑤
3
x
=
2.4
⑥
x
-
45
=
128
等式
不等式
三、经历分类、初步建模
②
100
+
x
>
200
③
100
+
x
<
300
④
100
+
x
=
250
⑤
3
x
=
2.4
⑥
x
-
45
=
128
等式
①50
+
50
=
100
④100
+
x
=
250
⑤3
x
=
2.4
⑥
x
-
45
=
128
……
三、经历分类、初步建模
①
50
+
50
=
100
④
x
+
100
=
250
⑤
3
x
=
2.4
⑥
x
-
45
=
128
……
等式
方程
……
三、经历分类、初步建模
下面哪些式子是方程?
35
+
65
=
100
y
+
24
5
x
+
32
=
47
28
<
16
+
14
6
(
y
+
2
)
=
42
×
√
×
×
√
x
-
14
>
72
×
三、经历分类、初步建模
④
100
+
x
=
250
⑤
3
x
=
2.4
⑥
x
-
45
=
128
四、追问梳理、深度建模
关系
式子
水的质量
+
杯子的质量
=
250
g
每个练习本的价格
×
3
=
2.4
元
原价
-
优惠部分
=
现价
x
+
100
=
250
3
x
=
2.4
x
-
45
=
128
等量关系
方 程
四、追问梳理、深度建模
数学背景
等量关系
方 程
四、追问梳理、深度建模
用方程表示下面的数量关系。
②
五、尝试应用,巩固模型
①
5
x
=
40
你能讲个数学故事吗?
五、尝试应用,巩固模型
方程
等式
不等式
数学背景
等量关系
分类
再次分类
关系
式子
方程
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