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  • 2021-12-23 发布

五年级上册语文课件-中华经典素读范本第19课-人教部编版(共19张PPT)

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《中华经典素读范本》 五年级上册 第 19 课 内容一 归去来兮辞·并序(上) 内容二 生查子 · 元夕 内容一 归去来兮辞·并序(上) 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《送东阳马生序(下)》和《锦瑟》。 二、尝试初读 (一)初读《归去来兮辞·并序(上)》,老师读一句,学生跟读一句。 (二)标注易读错字词: 自给( jǐ )、长( zhǎng )吏、少( shǎo )日、稔、巳 (三)学生读一句,老师跟读一句。 (四)师生拍手齐读。 (五)学生说读后感受。(生自由发言) 三、分步练读 (一)学习第一部分,从“余家贫”至“故便求之”。 1. 文白对读。 余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。 翻译: 我家贫穷,种田不能够自给自足。孩子很多,米缸里没有存粮,维持生活所需的一切,没有办法解决。亲友大都劝我去做官,我心里也有这个念头,可是缺少门路。正赶上有奉使外出的事,地方大吏以爱惜人才为美德,叔父也因为我家境贫苦(替我设法),我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安,心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里,公田收获的粮食,足够造酒饮用,所以就请求去那里。 2. 素解文意。 释义: ①生生:维持生计。前一个“生”字为动词,后一个“生”字为名词。②有怀:有了做官的念头。③诸侯:指州郡长官。 点拨: 少年时代的陶渊明志向远大,有着大济沧生的人生理想,他曾写道:“忆我少壮时,无乐自欣豫。猛志逸四海,骞翮思远翥。”(《杂诗十二首(其五)》)但因政治黑暗,他不愿同流合污,因此经历短暂的出仕之后,便归隐山林。 链接: 晋孝武帝太元十八年(393),陶渊明出任州祭酒不久便辞官。义熙元年(405)他在当了彭泽令八十天后辞官。这其中的十三年间,他曾几次出仕,但时间都不长,主要原因是当时的社会政治极为黑暗。晋安帝元兴二年(403),桓玄篡晋,自称楚帝。元兴三年,刘裕又起兵讨桓,攻入东晋都城建康(今江苏南京)。义熙元年(405),刘裕完全掌握了东晋王朝的军政大权。这期间时局混乱,战争频仍,百姓朝不保夕。陶渊明一方面生性清高,另一方面又酷爱自由,这导致他在当时的政治环境中难以立足,因此他年少时的理想抱负也就付诸东流。 (二)学习 第二部分, 从“及少日”至“乙巳岁十一月也”。 1. 文白对读。 及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 翻译: 等到过了一些日子,便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么?本性任其自然,这是勉强不得的;饥寒虽然来得急迫,但是违背本意去做官,身心都感到痛苦。过去为官做事,都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨,深深有愧于平生的志愿。仍然希望任职一年,再收拾行装连夜离去。不久,嫁到程家的妹妹在武昌去世,吊丧的心情急迫,自己请求免去官职。自仲秋八月到冬天,在职共八十多天。因辞官而顺遂了心愿,便写了一篇文章《归去来兮》。乙巳年十一月。 2. 素解文意。 释义: ①何则:因为什么呢?②质性:本质。矫厉:造作勉强。③口服之役:为了满足口腹的需要而强迫自己进入仕途。 点拨: 魏晋是一个政治环境极为黑暗和复杂的时代,这时期许多士人的内心都备受出仕与归隐的矛盾的煎熬,这种矛盾在陶渊明的身上亦有体现:一种是建功立业的豪情壮志,一种是回归田园的自然情怀。他想要施展自己的才华,治国平天下,但现实并没有给他提供这样的环境和机会。因此,回归自然,修身养性便成为这位高洁之士的最终选择。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 (一)师生共读。 (二)用陈琴歌诀乐读法再读。 (三)镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 生查子·元夕 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《归去来兮辞·并序(上)》 。 二、解诗题 “生查(zhā)子”是词牌名,又名“相和柳”“陌上郎”等,“元夕”是元宵之夜,词作表现了主人公在元宵之夜对故人的思念,因此以“元夕”为题。 三、正诗音 (一)初读《生查子·元夕》,老师读一句,学生跟读一句。 (二)标注易读错字词:生查( zhā )子、昼 (三)标注入声字: (四)学生读一句,老师跟读一句。 (五)师生拍手齐读。 (六)学生说读后感受。 四、明诗意 (一)文白对读。 原句 去年元夜时, 花市灯如昼。 月上柳梢头, 人约黄昏后。 今年元夜时, 月与灯依旧。 不见去年人, 泪湿春衫袖。 译文 去年的元宵之夜, 花市里的灯如白昼般明亮。 月亮爬上柳梢枝头, 我们相约在黄昏见面。 今年的元宵之夜, 月亮与花灯如往年一般。 可是你去了哪里, 思念的泪水沾湿了我的衣袖。 (二)字词释义。 ①元夕:即正月十五元宵之夜。 ②花市:民俗每年春时举行的卖花、赏花的集市。 ③春衫:年少时穿的衣服。 五、品诗味 品味: 这首词运用了今昔对比的手法,画面感极强。去年元宵夜,两人相约赏花赏灯,画面是温暖、热闹的;等到今年元宵节,却只剩主人公一人,思念旧人,不禁潸然泪下。 拓展: 积累感慨物是人非的名句: 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 ——崔颢《黄鹤楼》 物是人非事事休,欲语泪先流。 ——李清照《武陵春·春晚》 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。 ——刘希夷《代悲白头翁》 人生代代无穷已,江月年年望相似。 ——张若虚《春江花月夜》 去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 ——崔护《题都城南庄》 六、背诗句 (一)复沓式读诗。 (二)用陈琴歌诀乐读法再读。 (三)镂空记忆背诵。 七、想诗境 (一)请大家静听吟诵,尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。 (二)请脑海中出现了画面的同学举手,说说你脑海中的画面有些什么。 八、悟诗情 词作通过主人公对去年今日的回忆,抒写了物是人非之感,既写出了恋人的美丽和当日相恋的温馨甜蜜,又写出了今日不见恋人的怅惘和忧伤。作者笔下的景物描写染上了个人的情绪色彩,情景交融,感人至深。 九、本课总结 蝶恋花 〔宋〕欧阳修 庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。 玉楼春 〔宋〕欧阳修 尊前拟把归期说,欲语春容先惨咽。人生自是有情痴,此恨不关风与月。 离歌且莫翻新阕,一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花,始共春风容易别。