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  • 2021-12-23 发布

五年级语文上册第七单元习作:________即景第1课时教案新人教版

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习作 :________即景 ‎ ‎ ‎ 朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。本次习作,引导学生观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。‎ 本单元所学的课文都是写景的,通过这些课文的学习,学生初步体会了景物的静态美和动态美,掌握了写景的方法。本次习作正是他们大展身手的时机。‎ 习作前布置学生仔细观察景物的变化。习作中,通过引导学生自由表达,根据自己观察的对象把题目补充完整,再按照一定的顺序,有条理地描写景物。写完后注意自我修改。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1.根据观察的对象把题目补充完整。‎ ‎2.按照一定的顺序描写景物。‎ ‎3.注意写出景物的动态变化。‎ ‎【过程与方法】‎ 按照一定的顺序描写景物,培养学生的写作能力。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 表达自己对景物的热爱之情。‎ 重点 按照一定的顺序描写景物,写出景物的变化。‎ 难点 表达自己对景物的热爱之情。‎ 教师:课件、例文。‎ 学生:课前观察一种自然现象或一处自然景观。‎ ‎2课时 第一课时 3‎ ‎1.指导学生按一定的顺序写出观察所得。‎ ‎2.完成习作。‎ 重点 完成习作。‎ 难点 按照一定的顺序描写景物。‎ 一、创设情景,谈话导入 ‎1.同学们,课前我们观察了一种自然现象或一处自然景观,现在让我们一起来分享一下吧。‎ ‎2.学生自由汇报。教师和其他同学做出及时的评价与反馈。‎ ‎3.过渡:你们心中既然承载了这么多的美好,是不是要把它们表达出来呢,那么就让我们大胆地来“我手写我心。”‎ 二、根据素材,补充题目 ‎ ‎1.根据自己的素材,把题目补充完整。‎ ‎2.全班交流自己的题目。‎ 三、读习作要求,明确写作方法 ‎1.现在我们写好了题目,再去看看我们的习作时要注意的几点。出示:‎ ‎●按照一定的顺序描写景物。‎ ‎●注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。‎ ‎2.回忆写景的顺序。‎ 空间顺序、时间顺序、地点转换的顺序。‎ ‎3.学生拿出积累本,朗读自己积累的本单元优美语段,并向大家说一说语段所采用的写作方法。‎ ‎4.教师小结。‎ 写景,可以采用静态和动态相结合的方法,写出景物之美。写景不仅仅是写景,还应注入自己的情感。‎ 四、巧设案例,抛砖引玉 ‎1.屏幕出示例文,引导学生集体评议,从而能够感悟优点,并指出缺点,由此复习已知的习作方法和注意事项。‎ ‎2.老师和学生集体反馈,并再次明确写景文章的注意事项:按照一定的顺序描写景物;注意写出景物的动态变化。‎ ‎3.回忆写景文章要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序。 ‎ ‎4.过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?‎ 板书:颜色、形态、气味、声音、大小……‎ ‎5.讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?(写生动、 形象、具体)‎ ‎6.‎ 3‎ 怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢?我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法,这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。‎ 五、完成习作 学生完成习作,教师随堂指导。‎ 习作:________即景 按一定的顺序写 注意写出景物的动态变化 颜色 形态 气味 声音 大小 ‎ 生动   形象   具体 3‎