四年级语文上册第三单元9古诗三首第2课时教案新人教版 2页

‎9 古诗三首 第二课时 ‎1．正确认读、书写本课的生字、词语。‎ ‎2．有感情的朗诵古诗、背诵古诗并默写古诗。‎ ‎3．体会诗人对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美及诗句所蕴含的人生哲理。‎ ‎4．理解诗句的含义，能与他人交流自己的感受。‎ 重点 引导学生欣赏古诗，积累古诗中的名句。‎ 难点 体会诗句中含有的人生哲理。‎ 一、介绍诗人，导入新课 ‎1．今天我们来学习我国宋代著名的文学家、书画家苏轼的一首诗。(板书：题西林壁)‎ ‎2．谁来说了你对苏轼相关情况的了解。‎ ‎(学生介绍苏轼的生平及写此诗的背景，教师指点、补充)‎ 二、自主学习，初步感知 ‎1．自由读诗，读准字音，读正确、流利。‎ ‎2．同桌互读互查，了解大意。‎ ‎3．指名读，读准字音，读出节奏。‎ 横看/成岭/侧/成峰，远近/高低/各/不同。‎ 不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。‎ ‎4．借助注释和字典，理解诗中词句的意思，把不理解的标出来。‎ ‎5．小组学习，交流讨论，尝试解决不理解的问题。‎ 三、汇报交流，深入感悟 ‎1．小组汇报。‎ ‎2．教师对学生汇报中出现的问题给予纠正、引导，并适时提问：怎样才能看清庐山的真面目呢？你有没有体验过从不同角度看事情，结果各不相同的例子？你从这首诗中受到什么启发？‎ ‎3．有感情地朗读古诗文，想象古诗描绘画面，体会古诗的意境。(教师范读)‎ ‎4．两个同学对读，深入体会。‎ ‎5．小组接龙练习背诵。‎ 四、小结学法 初读，读准读通；再读，了解大意；三读，理解句意；四读，体会情感；五读，想象情境。‎ 2‎ 题西林壁 2‎