五年级上册书法教案-6横与竖的分布 湘美版 3页

‎《横与竖的分布》‎ 教学目标：‎ ‎1、通过赏析范字，使学生发现横竖笔画重复繁多时的疏密匀称和细微变化。‎ ‎2、使学生能准确地临习四个范字，提高其临习能力。‎ ‎3、使学生充分感受颜楷结构上的特点，理解汉字的空间结构疏密匀称的布局，初步感受汉字的形体美。‎ ‎4、培养学生的观察能力和表述能力，养成乐于交流、善于思考的好习惯。激发学生写字的兴趣，提高其审美能力。‎ 重点：‎ ‎1、学习横竖笔画在汉字中是怎样做到疏密匀称的。‎ ‎2、在范字赏析与练习中，教材选取“書（书）”、“事”、“論（论）”、“温”四个例字，学习四个范字的结构特点和书写要领。‎ ‎3、对比横与竖的分布在欧体、柳体、赵体中的不同形态。‎ 难点:‎ ‎1、学习“書（书）”、“事”、“論（论）”、“温”四个范字的结构特点和书写要领。‎ ‎2、对比横与竖的分布在欧体、柳体、赵体中的不同形态。‎ 课程安排：‎ 谈话导入：示范四个范字图片；‎ 学习规律：引导学生比较，寻找异同；‎ 示范临写：逐字分析示范“書（书）”、“事”；‎ 巩固练习：学生练习；‎ 作业展评：学生观察分析“論（论）”、“温”，找横竖分布规律。‎ 课前准备：‎ 检查学生学习用具准备情况，‎ ‎1、课本 ‎2、笔墨纸砚 创建良好的书写氛围书法氛围。‎ ‎1、安定他们的情绪 3/3‎ ‎2、端正书写姿势和握笔方法 巩固上节课（金字旁）所学习的内容，为本节课学习做好铺垫。‎ 揭示课题——横与竖的分布：‎ 首先，教师可以出师相关图片，引导学生思考什么是疏，什么匀称，什么是对称与评选。‎ 然后回顾曾经学过的含有少量横竖笔画的字，总结他们是否存在疏密、匀称、对称与平行关系，从而引发思考：在一个字中，横画笔画重复繁多时，是否也存在这些现象呢？‎ 观察体验：‎ 疏密匀称，是指根据字形及结构的需要，合理地安排笔画之间的距离、位置，使字形美观。在书写横竖笔画重复繁多的汉字时，要注意笔画的均匀分布，平行对称。‎ 结构规律课，重点是引导学生发现规律、总结规律、运用规律，引导学生观察并发现异同之处。教师必须提出具体的方向与要求，加以引导，要让学生学会合理安排横竖的间距和位置，掌控空间布局。‎ 观察体验——范字讲解：‎ 在初步掌握横竖分布的基础后，结合范字“書（书）”、“事”、“論（论）”、“温”等字的赏析，培养学生观察、分析汉字间架构和笔画特征的能力。引导学生观察分析：‎ ‎1、评述范字“書（书）”的结构特点？答：（颜体“書（书）”字为左右结构，上宽长下窄短，外形纵长，横画平行，长短不一，主次分明，间距匀称，匀中有变。中竖直贯数横正中，“日“部略微偏右，竖画内斜相称。）分析横和竖重复繁多时的疏密匀称及平行关系，提示“書（书）”字上部分的笔顺和多横的起笔的藏露表现与横的长短的表现。‎ ‎2、评述范字“事”的结构特点？答：（颜体“事”字为外形纵长，上稍紧下微舒。横画平行，长短不一，间距相仿。竖钩微弯，从数横和“口”字正中间穿插而下，横轻竖重。）分析横竖的平行分布规律，提示“事”字两个转折的不同表现和横竖轻重的表现。‎ 向学生展示米字格中的范字，并叙述其要领，再播放范字“書（书）”、“事”‎ 3/3‎ 视频演示。‎ 临摹感悟：‎ 对应课件所出示的相关范字“書（书）”、“事”等字的赏析，让学生对横竖结构在更多文字中的运用有更深入的了解。‎ 通过前面范字的观察与学习，引导学生对比和临习中感悟，并借助米字格临写出范字的字形结构。‎ 赏析：‎ 请学生们进行对比，找出横和竖的分布规律以及细微不同之处。‎ ‎1、教师提示“論（论）”字言字旁与“侖（仑）”部避让关系的表现和最后三短竖收笔的藏露，“温”字三点水的聚散关系和横竖的平行匀称的表现。‎ ‎2、“論（论）”字的结构特点：“論（论）”字为左右结构，字形近正方，左窄短，右宽长。言字旁横画间隔匀称。右部人字头撇捺收缩，下部横画平行，间距均匀，边竖内斜，中间竖画稍微靠近，长短、斜正、曲直不一，在工整中体现变化。‎ ‎3、“温”字的结构特点：“温”字为左右结构，外形似正方，左窄长，右宽短。右部横画平行，上部横画间距相近，下部竖画间距匀称，边竖内斜粗重，中间竖画正直轻细。‎ 对比赏析：‎ 请学生们进行对比，感受不同书法家的艺术风格和笔画细微差别。‎ 以“書（书）”字为例 ‎1、通过对比与欣赏，让学生感受横竖分布在欧体、柳体、赵体中的不同形态。‎ ‎2、了解不同书法家不同的笔法特点和字体不同风格，是对笔法认识的提升。‎ 通过四大楷书名家欧、颜、柳、赵的笔画横竖分布对比欣赏，强化对颜体横竖分布用笔特点的认识。‎ 作为教师可从汉字疏密匀称等方面入手，引导学生去理解。‎ 3/3‎