五年级数学下册教案-3 长方体的认识 人教新课标 (2) 2页

研究长方体导学案 ‎ ‎ ‎ 主备人： 审核单位： 主讲教师： ‎ 课堂小主人： 班级： 小组： 使用时间： ‎ 课题：研究长方体 课型：新知探究 课时：1课时 教后心得 纠错栏 学习目标：‎ ‎ 1、我能在认识长方体的基础上，掌握长方体的特征，并认识长方体的长、宽、高。‎ ‎2、我能通过自主探究与合作交流，探索出长方体的具体特征，并能解决简单的实际问题。‎ ‎3、我有信心学会本节所学内容，我一定能够获得成功。‎ ‎ ‎ 重点：掌握长方体面、棱、顶点的特征和认识长方体的长、宽、高。‎ 难点：形成长方体的概念，发展学生的空间观念。‎ ‎ ‎ 学 习 过 程 ‎ 师生笔记 ‎☆ 创设情景 揭示课题 ‎1、教师出示幻灯片，让同学们从长方体、长方形、正方形、三角形、球体、圆柱、圆等图形中，找出立体图形和平面图形，然后在立体图形中找出长方体。‎ ‎ 2、孩子们，你能找出长方体吗？ ‎ ‎☆ 学海探秘 探究一：火眼金睛 ‎ 1、长方体有（ ）个面，每个面是（　）形。指一指哪些面是相同的？‎ ‎2、长方体有（ ）条棱，指一指哪些棱长度相等？‎ ‎3、长方体有（ ）个顶点。 ‎ ‎4、你还能发现什么？ ‎ 探究二： 制作长方体框架图我发现 ‎ ‎ 孩子们，每天告诉自己一次，“我真的很不错”！ ‎ ‎1、长方体的12条棱可以分为几组？‎ ‎2、相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？‎ 探究三： 借助“产品”我能认 ‎1、相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做（ ）、（ ）和（ ）。‎ ‎2、我能指出长方体的长、宽、高。‎ ‎☆ 走进知识大本营 填一填 ‎1、长方体有（ ）个面，都是（ ）形，特殊情况可能有一组相对的面是（ ）形，相对的面的面积（ ）。‎ ‎2、长方体有（　　）条棱，相对的棱长度（　　）。‎ ‎3、长方体有（ ）顶点。‎ ‎4、相交于长方体一个顶点的三条棱的长度分别叫（ ）、（ ）和（ ）‎ 辨一辨 ‎1、长方体的6个面不可能有正方形。 （ ）‎ ‎2、长方体的12条棱中长宽高各有4条。 （ ）‎ ‎3、一张长方形的纸是一个长方体。 （ ）‎ ‎4 决定长方体的大小是长、宽、高。 （ ）‎ ‎☆  拓展延伸：我能自己制作一个美观的长方体玩具箱。 ‎ ‎☆ 谈收获、写反思（梳理成数学日记）‎ 通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些方面需要进一步的努力？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 孩子们，每天告诉自己一次，“我真的很不错”！ ‎