人教版五年级语文下教学课件：第一课时 (33) 20页

语文 五年级 下册 23. 童年的发现 导入新课 有一天，我起得很早去钓鱼发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了。就像我们的手，手掌花朵张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地就变成绿色的了。 作者简介 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。 作者简介 阿 · 阿 · 费奥多罗夫 · 达维多夫 (1828-1903) ，俄国儿童文学作家，曾是莫斯科国立 A.H. 柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。其编著的资料集 《 伊 · 伊 · 列维坦 : 书信、文件与回忆 》 是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。 学习生字 胚 祸 患 赋 痴 pēi huò huàn fù 绞 嘿 伊 娜 窘 chī hēi yì nà jiǒng jiǎo 理清结构 文章开头用倒叙悬念法。本文是按事情发展顺序记叙的。 第一部分 ( 第 1 自然段 ～ 第 2 自然段 ) 主要讲的是“我”在 9 岁时就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是“我”独立思考的结果。 第二部分 ( 第 3 自然段 ～ 第 13 自然段 ) 主要讲的是“我”的发现的过程。先是由梦中飞行，然后到人究竟是怎么来的，最后到母亲怀胎为什么是 9 个月。 第三部分 ( 第 14 自然段 ～ 第 19 自然段 ) 主要讲的是“我”在六年级的一次生物课上，证实了“我”的发现是正确的。但因为“我”的高兴，使我受到了惩罚。我也因此明白了一个道理。 探究“发现” 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 探究“发现” 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在轻轻地草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。 探究“发现” “为什么只有晚上睡觉时才长？” “白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。” “那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？” “这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。” “人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。 “岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子 …… 所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。” 探究“发现” 我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。 探究“发现” “哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的 …… 从细胞变成小鱼，经过了很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。 探究“发现” 又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 探究“发现” 乔尔丹诺．布鲁诺（ 1548—1600 年 2 月 17 日），文艺复兴时期意大利思想家、自然科学家、哲学家和文学家。作为思想自由的象征，他鼓舞了 16 世纪欧洲的自由运动，成为西方思想史上重要人物之一。 他勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲，被世人誉为是反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉葬者。 探究“发现” 伽利略 · 伽利雷（ 1564 年 2 月 15 日 —1642 年 1 月 8 日）。意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱 。伽利略发明了摆针和温度计，在科学上为人类作出过巨大贡献，是近代实验科学的奠基人之一。 历史上他首先在科学实验的基础上融汇贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。 每天夜里做梦我都飞，……似乎想去哪里就能飞到哪里。 人是由细胞构成的……正好是九个月。 那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。” 我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 听完这句话，……竟使我当众受到了惩罚。 幸亏她没有容我解释，……有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 教师小结 童年的发现，尽管有时别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是老师望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。 布置作业 一、词语模仿秀。 1. 哈哈大笑 (AABB) ： 、 、 2. 情不自禁 ( 含“不”的字 ) ： 、 、 3. 随心所欲 ( 含人体器官 ) ： 、 、 平平安安 高高兴兴 隐隐约约 毫不在意 赞不绝口 名不虚传 唇齿相依 目瞪口呆 头重脚轻 布置作业 二、选择正确的词语填在括号里。 痴迷 着迷 迷惑 1. 人类对飞行一直 ( ) ，从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。 2. 那里风景如画，令我 ( ) ，常常在那里流连忘返。 发明 发现 发生 3. 找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上重大的 ( ) 。 4. 考古学家在冰川里 ( ) 远古时代的微生物。 痴迷 着迷 发明 发现