四年级下语文单元测试四年级语文下册第三单元测试题（Word版含答案） 5页

四年级语文下册第三单元测试巻 (时间:90 分钟 满分:100 分) 第一部分:积累运用 一、给下列加点字补充音节。(填序号)(4 分) s_____ h_____ ch_____ x_____ 稻穗． 春晖． 徜．徉 潇．洒 x_____ x_____ p_____ y_____ 锦绣． 炫．耀 曝．晒 月晕． 二、读拼音，写字词。(7 分) 1.夜晚 fán( )星满天，站在海边远望，灯火闪闪、tāo( )声阵 阵，让人感到十分惬意。 2.交警叔叔在交 chā( )路口指挥交通，将 yǒōng jǐ( )的人 群疏散开，确保道路畅通。 3.在夕阳 wǎn xiá( )里，金黄色的 huà( )树叶随着阵阵秋风 “哗哗”作响，告示着人们收获的季节到了。 4.天渐渐破晓，大地 méng méng lónglóng( )的，万籁俱寂，突 然一声清脆的鸟鸣划破了这片 jì jìng( )。 三、照样子写词语。(8 分) 1.浅绿(形容绿的词语):___________________、___________________ 2.整齐(带有近义词的词语):___________________、___________________ 3.姗姗来迟(AABC 式词语)：___________________、___________________ 4.白雪皑皑(ABCC 式词语):___________________、___________________ 四、查字典。(3 分) “耀”是__________________结构，部首是__________________。“耀”在 字典中的意思有:①光线强烈地照射。②张扬;显示出来。③光荣。④光芒。 “ 炫 耀 ”“ 荣 耀 ”“ 耀 眼 ” 中 的 “ 耀 ” 的 意 思 分 别 是 __________________(填序号)。 五、读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗?写下来。(4 分) 1.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍．．．．．．．．．．，一碧万顷。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.那草滩的绿，绿得娇嫩．．．．;那菜花的黄，黄得蓬勃．．．．;而那湖水的蓝，又是蓝得多．．． 么醉人啊．．．．! ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 六、读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。(2 分) 春天的早晨， 怎样的可爱呢! 融冶的风，．．．．． 飘扬的衣袖，．．．．．． 静静的心情．．．．．， 夏天的正午是怎样的热情呢! 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 鸣叫的婵声， _________________, _________________。 七、把下列句子补充完整。(6 分) 1. 艾 青 说 :“ 诗 是 人 类 向 未 来 寄 发 的 信 息 ， 诗 给 人 类 以 朝 向 _________________。” 2.朱 光 潜 在 ( 千 字 文 》 中 指 出 :诗 和 _________________ 一 样 ， 生 命 全 在 _________________。 3.英国浪漫主义诗人华兹华斯说:“诗是强烈感情的_________________，它源 于_________________中回忆起来的_________________。” 八、根课文内容完成练习。(8 分) 1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……_________________是绿的， _________________是绿的，_________________是绿的，_________________ 也是绿的。(4 分) 2.下列对“大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里，没有 你波涛的清响?”这首诗理解有误的一项是( )。(2 分) A.这首诗表达了诗人对大海的歌颂之情。 B.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自己 的胸怀，想到了人类的博大和宽广。 C.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。 D.这首诗语言凝练含蓄，意境深远。 3.叶赛宁笔下的白桦树具有( )的特点。(多选)(2 分) A.纯洁 B.坚定 C.顽皮 D.肃穆 九、口语交际。(4 分 在母亲节来临之际，班级要举办以“母爱颂”为主题的诗文朗通会，邀请 你做主持人，请你以主持人的身份为本次诗文朗诵会写一段开场白。要求:感情 热烈，语言流畅，富有文采。不少于 50 字，至少运用一种修辞手法。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 第二部分:阅读理解 十、阅读理解。(24 分) (一)课内阅读(10 分) 繁星(一五九) 母亲啊!天上的风雨来了，_____________________; 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 1.把诗歌补充完整。(2 分) 2.诗中第一个“风雨”是指_________________，第二个“风雨”指的是 _________________。(4 分) 3.下列对“我只躲到你的怀里”中“躲”字所表达的感情说法错误的一项是 ( )。(2 分) A.当儿女的心灵受到打击时，总会在母爱中得到慰藉。 B.表现出诗人寻求母爱保护的心态。 C.从中可以看出“我”是一个胆小的人。 D.讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。 4.读了这首诗歌，你会想到哪句歌颂母爱的诗句?请写下来。(2 分) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (二)课外阅读(14 分) 纸船 ----冰心 我从不肯妄弃了一张纸 总是留着一一留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它栽着她的爱和悲哀归去。 1.写出下列词语的近义词。(3 分) 倘若---( ) 惊讶---( ) 悲哀---( ) 2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )。(2 分) A.我/从不肯/妄弃了/一张纸 B.叠成/一只一只/很小的/船儿 C.我/仍是不灰心的/每天叠着 D.这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的 3.“我”叠纸船时为什么流着泪?为什么悲哀?(4 分) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.这首诗抒发了____________________母亲、____________________母亲的情 感，表达了对母爱的感恩和____________________。(3 分) 5.本诗用“纸船”做题目的好处是( )。(多选)(2 分) A.以“纸船”为题，借物抒情，用纸船象征漂泊无依的孤独。 B.表达出诗人对母亲的思念。 C.抒发诗人对自由的向往之情。 D.表达诗人对祖国母亲深深的眷恋之情。 第三部分;习作表达 十ー、习作。(30 分) 在这一个单元的学习中，你一定阅读、收集了许多的诗歌，还做了诗 歌摘抄本。那其中你最喜欢的是哪一首诗呢?现在就请你把自己最喜欢的一首诗 分享给同学们吧。要写清楚你最喜欢的是哪位作家的哪首诗，读后的感受也要 和同学们一起分享哟!注意要把句子写通顺，标点使用正确，字数 400 左右。 第三单元测试卷 一、uì uī áng iāo iù uàn ù ùn 二、1.繁 涛 2.叉 拥挤 3.晚霞 桦 4.朦朦胧胧 寂静 三、1.示例:碧绿 浅绿 2.示例:恐惧 微弱 3.示例:面面相觑 历历在目 4.示例:书声琅琅 白发苍苍 四、左右 光 ②③① 五、1.示例:这时的锦绣谷成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动， 像是结了冰又像是巨型玻璃镶成的舞台 2.示例:那晚霞的红，红得娇嫩;那杏花的粉，粉得耀眼;而那荷花的白，又是 白得多么迷人啊! 六、示例:淋漓的汗水 躁动的心情 七、1.理想的勇气 2.音乐节奏 3.自然流露 宁静 情感 八、1.刮的风 下的雨 流的水 阳光 2.B 3. ABD 九、示例:同学们，这个世上有一种爱重于泰山，那就是母爱。为了我们，母亲 辛勤的双手布满了老茧;为了我们，母亲的眼角过早地爬上了皱纹;为了我们， 母亲的双鬓已经斑白。千言万语道不尽母亲对我们的恩情，写不完我们对母亲 的谢意。同学们，就让我们把真挚的情意化为美丽的诗文，献给我们伟大的母 亲吧! 十、(一) 1.鸟儿躲到它的巢里 2.大自然中的风风雨雨受到的挫折与困难 3.C 4.示例:谁言寸草心，报得三春晖 1.假如 惊奇 悲伤 2.C 3.离开了母亲、离开了祖国，又不知什么时候能重回到母亲的怀抱，所以流泪 了。远离母亲，倍感孤独和思念，所以才会感到悲哀。 答题指导本题是对学生理解能力的考查。只有深刻理解诗人所要表达的情感才 能解答此题，通过反复读诗句，就会体会到诗中所说的“母亲”不仅是指诗人 的母亲，还指祖国母亲。轮颠簸在陌生的国度，不知何时才能回到祖国的怀抱， 不知何时才能见到日思夜想的母亲，感到孤独，所以会落泪，会感到悲哀。 方法归类完成此类题目要多搜集资料，结合写作背景，反复朗读请句来体会诗 人所要表达的思想感情。 4.热爱 思念 回报 5. ABD 十ー、略