五年级下册语文试题 小升初真题模拟测试（无答案）部编版（五四学制） 4页

‎2020统编（五四学制）综合小学语文小升初真题模拟试卷卷(一)‎ 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 总分 得分 一、基础练习(40分)‎ ‎ ‎ ‎1. 按查字典的要求填表。 ‎ 要查的字 部首 再查几画 音节 锦 ‎______‎ ‎______‎ ‎______‎ 装 ‎______‎ ‎______‎ ‎______‎ 耐 ‎______‎ ‎______‎ ‎______‎ ‎2. “这是 电影院”一句中，“电影院”的修饰词语排列正确的一项是（    ）‎ a.—座    b.现代化的   c.青岛市   d.唯一的   e.新型的 ‎ A .dacbe B .aebcd C .cdabe D .bdace ‎3. 按查字典的方法填空。‎ ‎“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母______，再查音节______；‎ 用部首查字法应先查______部，第六笔的笔画名称是______，根据这个词语中“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语：______。‎ ‎4. 小小医生：判断下面有没有错别字 1. ‎（1）海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。‎ 2. ‎（2）秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。‎ 3. ‎（3）一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。‎ ‎5. 句子练习 ‎ ‎①虽与之俱学，弗若之矣 之：______ 俱：______ 弗：______ 矣：______‎ 句意：______。‎ ‎②句子仿写，要求句式一致。‎ ‎1.妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我；妈妈的______，______；妈妈的______，______；妈妈的______，______。‎ ‎2.大自然就像一位伟大的母亲，广袤的大地是她______，茂密的森林是她______；温暖的太阳是她______，和煦的秋风是她______。‎ ‎③用修改符号修改下面一段话。（共5处错误）‎ 去年夏天，我们和希望小学的同学一起举办了一个“草原探险”。我几公里路刚走了就病倒了，只能反回大本营。在回来的路上，我泪如滚珠，泪水止不住地往下流。我为失去这次难得的时机，感到十分遗憾！‎ ‎6. 按要求写句子 ‎ 4 / 4‎ ‎①夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。（用划线词造句）‎ ‎②母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。（改为反问句）‎ ‎③狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！（写一个相同句式的句子）‎ ‎7. 下列句子意思与其他三项不同的是（    ）‎ ‎ A .这样精彩的表演，使我赞不绝口。 B .这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。 C .这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？ D .这样精彩的表演吗，怎能不使我赞不绝口？‎ ‎8. 下列词语和划线字的读音全都正确的一组是（    ） ‎ ‎ A .缺乏     息灯       缩短（ sǒu ）        叛逆（ nì ） B .裙子      钱币       玛瑙（ nǎo ）       秧歌（ yāng ） C .开啃      煤体       尘埃（ āi ）         徘徊（ huí ） D .蘑姑      校正       毒素（ shù ） 侵蚀（ shí ）‎ ‎9. 词语搭配。‎ ‎______的工程 ‎______的条件 恶劣的______‎ 著名的______‎ 轻蔑地______‎ 有力地______‎ ‎10. 俗语精练形象，在日常生活中应用十分广泛。若在下面这段话的横线上分别填上一句俗语，选择正确的一组是（    ）‎ 俗语中的“一”字具有特殊的韵味。“________”，是生活的哲理；“________”，告诫人们做比说好；“________”，形象地说明了团结的力量；而“_________”，则语重心长地告诫我们：无论物质文明发展到如何繁荣的地步，勤劳、节俭，永远都应该是我们要保持和发扬的优良传统。‎ ‎①一千个嘴把式，顶不上一个手把式     ②一个巴掌拍不响 ‎③一根红线两支花，勤劳节俭不分家     ④一根稻草抛不过墙，一根木头竖不起梁 ‎ A .④①②③ B .②①④③ C .③②①④ D .①②④③‎ ‎11. 选用合适的关联词，把两句话并成一句话。‎ 1. ‎（1）叔叔会开拖拉机。叔叔会修拖拉机。‎ ‎______‎ 2. ‎（2）我们下一番苦功。我们能得到优异的成绩。‎ ‎______‎ 3. ‎（3）伽利略是位年轻的数学家。伽利略敢于向亚利士多德这位权威挑战。‎ ‎______‎ ‎ ‎ 二、阅读理解(30分)‎ ‎12. 阅读短文，按要求回答文后问题。 ‎ 4 / 4‎ 汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。作为公路的“铠（kǎi）甲”——路面，天天展现在司机的眼前。可是这层“铠甲”，不是黑颜色的沥青路，就是白颜色的水泥路。单调的路面颜色，会使长时间行车的司机感到疲劳。能否把公路也搞得丰富多彩一些呢？能。新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题。铺设这种路面像绘画调色一样，把不同的色彩掺（chān）进黑颜色沥青材料里面，便铺出红、蓝、黄、绿等不同颜色的路面来。彩色路面像一本大书，它会告诉司机：红色——前面有交叉路口和居民点；蓝色——附近有小学校，注意小学生穿行马路；黄色——不准开快车，限制车速……。这种路面可以消除司机的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。彩色路面还可以结合周围建筑和环境来美化城市。我国天津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面，色调柔和，给人以舒适的感觉。如果居民区中心有蓝色的广场，沿着湖边有绿色小路，儿童游戏场铺上橙（chéng）黄色地面，那该是多美丽呀。‎ 1. ‎（1）这篇短文一共说了四层意思，请用‖符号在原文分成四层。‎ 2. ‎（2）写出第三层和第四层的意思（可用各段中的中心句来表示）。 ‎ 第三层：______‎ 第四层：______‎ 3. ‎（3）概括这篇短文的主要内容。‎ ‎13. 阅读下文，回答问题 一碗清汤荞麦面（节选）‎ ‎    对于面馆来说，生意最兴隆的日子，就是大年除夕了。‎ ‎    北海亭每逢这一天，总是从一大早就忙得不可开交。不过，平时到夜里12点还熙攘热闹的大街，临到除夕，人们也都匆匆赶紧回家，所以一到晚上10点左右，北海亭的食客也就骤然稀少了。当最后几位客人走出店门就要打烊的时候，大门又发出无力的“吱吱”响声，接着走进来一位带着两个孩子的妇人。两个都是男孩，一个6岁，一个10岁的样子。孩子们穿着崭新、成套的运动服，而妇人却穿着不合季节的方格花呢裙装。‎ ‎    “欢迎！”女掌柜连忙上前招呼。‎ ‎    妇人嗫嚅地说：“那个……清汤荞麦面……就要一份……可以吗？”‎ ‎    躲在妈妈身后的两个孩子也担心会遭到拒绝，胆怯地望着女掌柜。‎ ‎    “噢，请吧，快请里边坐。”女掌柜边忙着将母子三人让到靠暖气的第二张桌子旁，边向柜台后面大声吆喝，“清汤荞麦面一碗——！”当家人探头望着母子，也连忙应道：“好咧，一碗清汤荞麦面——！”他随手将一把面条丢进汤锅里后，又额外多加了半把面条。煮好盛在一个大碗里，让女掌柜端到桌子上。于是母子三人几乎是头碰头地围着一碗面吃起来，“咝咝”的吃、吸声伴随着母子的对话，不时传至柜台内。‎ ‎    “妈妈，真好吃呀！”兄弟俩说。‎ ‎    “嗯，是好吃，快吃吧。”妈妈说。‎ ‎    不大功夫，一碗面就被吃光了。妇人在付饭钱时，低头施礼说：“承蒙关照，吃得很满意。”这时，当家人和女掌柜几乎同声地回答说：“谢谢您的光临，预祝新年快乐！”‎ ‎    一年很快过去了，转眼又是大年夜。过了晚上十点，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。‎ ‎    老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顾客。‎ ‎    “……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗?”‎ ‎    “请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去年的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗——”‎ ‎    “喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗?” 老板娘在老板耳边轻声说道。‎ ‎    “不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。”老板说着，抓了一份半的面下了锅。‎ ‎    “今年又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。”‎ ‎    “明年还能来吃就好了……”‎ 1. ‎（1）文中划线的内容可以换成______这个成语。‎ 2. ‎（2）以下哪一项的省略号与例句用法一样？（    ）‎ 妇人嗫嚅地说：“那个……清汤荞麦面……就要一份……可以吗？”‎ ‎ A 4 / 4‎ ‎ .穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。 B .她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定认错了。” C .“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 D .“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”‎ 1. ‎（3）概括短文的主要内容。‎ 2. ‎（4）第2自然段画横线的外貌描写有什么作用？‎ 3. ‎（5）善良的老板和老板娘为什么不干脆给母子三人下三碗面？说说你的看法。‎ 4. ‎（6）想象“躲在妈妈身后担心会遭到拒绝的两个孩子”在等待回答时，心理的想法。‎ ‎14. 给加下划线字选择正确的读音，并用另一个读音组词。‎ 喝彩(hē  hè)______ ______    一塌糊涂(hú  hù) ______ ______ ‎ 抹杀(mǒ  mā) ______ ______    引吭高歌(háng  kēng) ______ ______ ‎ ‎ ‎ 三、写作(30分)‎ ‎15. 用三组不同的关联词把下面两个分句连起来。‎ 多读多写。能提高作文水平。‎ 4 / 4‎