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  • 2022-02-10 发布

五年级下册语文课件-中华经典素读范本第35课-人教部编版(共15张PPT)

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《中华经典素读范本》 五年级下册 第 35 课 内容一 种树郭橐驼传( 下 ) 内容二 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 内容一 种树郭橐驼传(下) 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《 种树郭橐驼传(中) 》。 二、尝试初读 (一)初读《种树郭橐驼传(下)》,老师读一句,学生跟读一句。 (二)标注易读错字词:长( zhǎng )人者、好( hào )烦其令、勖( xù )尔植、蚤缫( sāo )而绪、飧饔( sūn yōng )(三)学生读一句,老师跟读一句。 (四)师生拍手齐读。 (五)学生说读后感受。 三、分步练读 (一)文白对读。 问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,官理非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获, 蚤 缫而绪, 蚤 织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?” 翻译: 问的人说:“把你种树的方法,运用到做官治民上,可行吗?”橐驼说:“我只知道种树罢了,做官治民,不是我的事情。但是我住在乡里,看见那些做官的喜欢不断发号施令,似乎很怜爱百姓,结果却给百姓带来祸害。官吏们一天到晚跑来大喊:‘官府下令催促你们耕地,勉励你们种植,督促你们收获,早些煮茧抽丝,早些织你们的布,养育好你们的小孩,喂养好 你们的鸡和猪。’又是擂鼓召集大家,又是敲梆子传 呼大家。我们这些小百姓,就算不吃饭专门来招待这些官吏都不得空暇,又怎能使我们生产增多、生活安定呢?所以困苦劳累不堪。像这样治民,就跟我那些种树的同行们有相似之处吧?” 问者嘻曰:“不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒 也 。 翻译: 问的人高兴地说:“这不是很好吗!我问种树的方法,却得到了治民的道理。”于是记下这件事,把它作为官吏的戒示。 (二)素解文意。 启思: 请你用自己的话来总结一下,要想做好官治好民,应该怎么做呢? 提示: 要顺天致性,不打扰百姓的生活,少干预百姓的生产,少给百姓增加接待等任务,等等。 链接: 《庖丁解牛》 (三)多形式熟读文本。 (四)尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 (一)师生共读。 (二)用陈琴歌诀乐读法再读。 (三)镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《诗经·小雅· 青蝇 》。 二、解诗题 苏轼十九岁时与年方十六的王弗结婚,王弗年轻貌美,且贤淑温柔,二人感情深厚。可惜天命无常,王弗在二十七岁时就因病去世了,这给苏轼带来了巨大的打击。北宋熙宁八年(1075),苏轼来到密州,正月二十日他梦见已故爱妻,便写下了这首千古传诵的悼亡词。 三、正诗音 (一)初读《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》,老师读一句,学生跟读一句。 (二)标注易读错字词:鬓( bìn )、冈( gāng ) (三)标注入声字: (四)学生读一句,老师跟读一句。 (五)师生拍手齐读。 (六)学生说读后感受。 四、明诗意 (一)文白对读。 原句: 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。 译文: 我们已生死两隔整整十年,我强忍着对你的思念,但终究难以相忘。你的孤坟在千里之外,我满腹的悲凉都无法向你诉说。纵然我们夫妻再重逢,恐怕你也难以认出我,因为我已是满面风尘、两鬓如霜。 夜里我梦见自己回到了家乡,你正坐在小窗前对镜梳妆。我们互相凝望着,默默无言,只有泪水行行滴下。料想那年年令我思念断肠的地方,就是那明月照耀,小松围绕的山冈。 五、品诗味 品味: 这首词写出了苏轼对亡妻长达十年的思念,不知道十年来妻子已经多少次走进诗人的梦里,也不知诗人已经多少次在梦里无言泪千行,更不知道诗人从梦中醒来,回想起与妻子的种种往事,心里有多么痛苦……让我们一起把诗人对妻子的深深思念读出来。 (二)字词释义。 ①乙卯:北宋熙宁八年,公元1075年。②十年:指妻子去世已经十年。③思量:思念。④千里:王弗死后葬于四川眉山,与苏轼此时任职的山东密州相距遥远,因称“千里”。 拓展: 积累以下两首著名的悼亡诗: 离思(其四) 〔唐〕元稹 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。 悼亡诗(其一) 〔晋〕潘岳 荏苒冬春谢,寒暑忽流易。之子归穷泉,重壤永幽隔。私怀谁克从?淹留亦何益?勉恭朝命,回心反初役。望庐思其人,入室想所历。帏屏无髣髴,翰墨有馀迹。流芳未及歇,遗挂犹在壁。怅恍如或存,回惶忡惊惕。如彼翰林鸟,双栖一朝只。如彼游川鱼,比目中路析。春风缘隙来,晨霤承檐滴。寝息何时忘?沈忧日盈积。庶几有时衰,庄缶犹可击。 六、背诗句 (一)复沓式读诗。 (二)用陈琴歌诀乐读法再读。 (三)镂空记忆背诵。 七、想诗境 (一)请大家静听吟诵,尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。 (二)请脑海中出现了画面的同学举手,说说你脑海中的画面有些什么。 八、悟诗情 妻子去世十年,作者依然无数次在梦里思念着她,回忆着她在世时的种种场景,回想起与她执手相望的深情,可叹纵然“几回魂梦与君同”,醒来后却是孤枕难眠,惟有泪千行。 九、本课总结