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  • 2022-02-10 发布

统编版语文5年级(上)专项训练——口语交际与习作(含范文)

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部编五上期末复习口语交际专项训练 第一单元的主题:制定社区文明公约 ‎ 俗话说:“没有规矩,不成方圆。”社区公约是大家共同制定,认可的制度。制定社区公约,可以给大家一个良好的生活环境。我们小学生作为社区的一份子,也来制定一份社区文明公约吧!‎ 第二单元的主题:《史记》故事会 ‎ 《将相和》一文出自《史记》,《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史,被列为“二十四史”之首,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。查找网络,阅读资料,讲一讲《史记》中的历史故事。注意人物的特点。‎ 第三单元的主题:我喜欢的民间故事中的人物 ‎ 民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。其中的人物更是有着鲜明的性格特点,你最喜欢民间故事中的哪个人物呢?比如:坚持不懈用铁棒磨针的老奶奶;善良勤劳的牛郎;舍己救人的海力布……说一说你喜欢他(她)的理由以及关于他(她)的故事吧!‎ 第四单元的主题:二十年后的我 ‎ 同学们,现在我们是一名小学生,二十年后,你会长什么样?做什么工作?有什么想法呢?……现在让我们穿越到二十年后,看一看那时的自己吧!要大胆想象,和同学们分享自己的想法。‎ 第五单元的主题:介绍一种小动物 ‎ 《松鼠》一文淋漓尽致的把一只乖巧、驯良的小松鼠展现在了我们眼前。同学们,你最喜欢什么小动物呢?是羽毛洁白、伸长脖子高歌的鹅;是温顺、听话的小花猫;还是看家护院、汪汪叫的小狗……快把它介绍给大家吧!要注意运用恰当的说明方法。‎ 第六单元的主题:长辈的爱 人行道上,一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着,一个老人背着书包呼呼哧哧、一步并作两步地跟在后面……‎ 看到这样的情景,你有什么看法呢?在生活中,你有过这样的经历吗?发表一下自己的看法吧!‎ 第七单元的主题:假如我是一只小小鸟 ‎ 同学们,《鸟的天堂》一文记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,让我们感受到了鸟儿们自由自在的生活。假如你是一只小小鸟,你想生活在什么样的环境下呢?又想做些什么事情呢?请以“假如我是一只小小鸟”,展开联想,大家说一说。‎ 第八单元的主题:我最喜欢的身边人物 ‎ 在家庭中、学校中、社会中有着无数个性鲜明的人物,他们的品质,他们的学识,他们的胆量,他们的精神……鼓舞着我们,吸引着我们。举办一次“我喜欢的身边人物”交流会,将自己身边的人物们介绍给大家。‎ ‎ 交流之前,整理你最喜欢的身边人物的相关信息,照样子填写在表格里。‎ 人物 与自己的关系 喜欢的理由 张小寒 同学 1. 认真学习,每次考试都名列前茅;‎ ‎2.乐于助人,看到有困难的人,总是尽自己最大的努力去帮助。‎ 部编五上期末复习习作专项训练 第一单元主题:写物作文—— 的心爱之物 ‎ 每个人都有自己心爱的东西。比如:我的心爱之物是玩具熊;妈妈的心爱之物是家里的小花猫;爸爸的心爱之物是养了三年的吊兰花;爷爷的心爱之物是他的金丝雀;奶奶的心爱之物是那些老照片……‎ ‎ 想一想,先把题目补充完整,在完成习作。‎ 第二单元主题:写人作文——“漫画”同学 漫画,是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,让人觉得可爱又有趣。‎ 如果要给一个同学画漫画,你会选择谁呢?‎ 是身穿花裙子每天给大家跳舞的梅梅;‎ 是推了个光头,每天给大家讲笑话的李虎;‎ 是每天特别严肃的班长赵华;‎ ‎……‎ 让我们把这些可爱的同学用文字“画”出来吧!‎ 第三单元主题:缩写故事 缩写就是按照一定的要求,把原来一篇较长的文章,压缩成一篇较短的文章。这是作文训练的基本方法之一。缩写是对全文内容的高度概括,通过缩写可以培养我们的阅读能力、分析能力和概括能力,也可以提高我们由繁化简、精炼语言的表达能力。‎ 下面,我们就来缩写《牛郎织女》的故事,把课文编写成一个简短的故事或者选择其他的民间故事进行缩写。‎ 第四单元主题:想象作文——二十年后的学校 学校是我们学习的地方,也是每个孩子成长的地方。二十年后的学校是什么样的呢?让我们来一次时空穿越,到二十年后的学校去看看。‎ 先列出提纲,然后分段叙述。‎ 第五单元主题:说明文——《 的自述》‎ ‎ 请大家根据本单元所学的内容,以《 的自述》为题目,写一篇准确而生动的说明文,字数在450字以上。‎ 第六单元主题:抒情文——我想对老师说 ‎ 你和老师可能是无所不谈的好朋友,也可能平时你与他们的交流会并不多。让我们借这次习作的机会,把平时想对他们说的话写下来,与他们真心“交谈”。‎ 第七单元主题:写景文——游记 以旅游所见的景致为内容,写一篇写景文。‎ ‎ 要求:(1)从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处,用生动的语言描绘出它的景致。 (2)注意观察景物的变化。 (3)题目自拟 第八单元主题:叙事文——我和书的故事 ‎ 一本好书,就像一个好朋友,你和这个“好朋友”之间发生过什么有趣的事情呢?写出来和大家分享一下吧!‎ 参考答案 部编五上口语交际点拨及答案 第一单元点拨:1.提出社区建设的目标。 社区文明公约应根据自己生活的社区的实际情况来制定。 2.同住一个小区的同学,可以分组讨论,形成共同意见,公约内容要具体,便于落实。 3.把社区文明公约交给居委会请求采纳。‎ 范例:‎ ‎ 社区文明公约 ‎ 1.举止文明,礼貌谦让,家庭和睦,邻里互助。‎ ‎ 2.搞好环境卫生,爱护花草树木,不随地吐痰,不乱扔垃圾。‎ ‎ 3.保持楼道干净,不乱堆杂物,不乱扔废弃物。‎ ‎ 4.保持社区环境整洁,不乱停放车辆,不乱晾晒衣物。‎ ‎ 5.文明娱乐健身,不高声喧哗,影响他人休息。‎ ‎ 6.遵纪守法,维护治安秩序,不违反防火规定。‎ ‎ 7.尊重科学,自觉抵制不良风气和封建迷信。‎ 第二单元点拨:1.首先借助网络、资料找一找《史记》中的故事;2.从《史记》众多故事中选择一个自己的喜欢的,用白话文复述下来;3.复述时,注意突出人物的特点;4.复述完成,请同学们提出宝贵的意见。‎ 范例: 指鹿为马 赵高想要叛乱(篡夺秦朝的政权),恐怕各位大臣不听从他,就先设下圈套设法试探。于是带来一只鹿献给二世,说:“这是一匹马。”二世笑着说:“丞相错了吧?您把鹿说成是马。”问身边的大臣,左右大臣有的沉默,有的故意迎合赵高说是马,有的说是鹿,赵高就在暗中假借法律中伤(或陷害)那些说是鹿的人。以后,大臣们都畏惧赵高。‎ 第三单元点拨:1.首先选出一个自己喜欢的民间故事中的人物,想一想他的性格特点及故事;2.把你想好的人物故事讲给小组的同学听,讲的时候要把故事情节讲清楚,可以配上相应的动作和语气;比如说“铁棒磨成针”民间故事的时候,可以模仿老奶奶的动作以及苍老的声音,来吸引大家的注意力。‎ 范例1:‎ 铁棒磨成针 我最喜欢的民间故事中的人物是李白,因为他懂得了“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理。‎ 唐朝大诗人李白,小时候不喜欢读书。一天,乘老师不在屋,悄悄溜出门去玩儿。 ‎ 他来到山下小河边,见一位老婆婆,在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷,上前问:“老婆婆,您磨铁杵做什么?” ‎ 老婆婆说:“我在磨针。”李白吃惊地问:“哎呀!铁杵这么粗大,怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说:“只要天天磨铁杵总能越磨越细,还怕磨不成针吗?” ‎ 聪明的李白听后,想到自己,心中惭愧,转身跑回了书屋。从此,他牢记“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理,发奋读书。‎ 范例2:‎ 农夫的三个忠告 我最喜欢的民间故事人物是《农夫的三个忠告》中的农夫,因为他给三个儿子留下了比金子 还要珍贵的三个忠告。‎ 从前,在一个村庄里居住着一位体弱多病的老人和他的三个儿子。‎ ‎  老人在快死的时候把三个儿子叫到自己面前对他们说:“我亲爱的孩子,我把它留给你们,但遗产并不能使你们发财致富。因此我要留给你们三个忠告,它们要比金钱、和财富更为珍贵。你们记住这些忠告一生都会富裕的。‎ ‎  下面就是我的忠告,你们可要记住。第一:不要首先向任何人弯腰,只能让别人向你们弯腰。第二:吃任何食物都要加上蜜。第三:要永远睡在羽绒褥子上。”‎ ‎  说完,老人便与世长辞了。可儿子们把父亲的忠告忘得一干二净,过着放荡不羁的生活——游手好闲,吃喝玩乐,无所不为。头一年就挥霍光了父亲的金钱;第二年卖光了全部家畜;第三年家里一切器物全部卖光了。他们没吃没喝了。‎ ‎  大哥说道:“除了遗产之外,父亲不是还给我们留下三个忠告吗?他说,靠这三个忠告,我们就可以生活得富足。”‎ ‎  小弟弟笑着说道:“我记得这些忠告,可又有什么用处呢?父亲说:‘首先不要向任何人弯腰,而要让别人向你们弯腰。’要做到这一点,需要成为富人。可在周围地区,现在没有比我们更贫穷的人了。‎ ‎  他还说:‘吃任何食物都要加上蜜。’你听,还加上蜜!我们现在连黑麦饼也吃不上,还谈什么蜜!‎ ‎  他又说:‘要永远睡在羽绒褥子上。’睡在羽绒褥子上当然好!可我们家里空空如洗,连一片破毛毡也没剩下。’”‎ ‎  大哥反复思考了很久,然后说道:“小弟,当时我们没有理解父亲教诲的含意。原来,他的话里充满了智慧。他的意思是让我们在天刚亮的时候就比别人先下地干活,当别人下地干活从我们旁边经过时,他们定会首先向我们问候。我们劳动一整天后到家又累又饿,这时吃上一块黑麦饼也比吃蜜还要甜。在这种情况下,躺在任何褥子上你都会感到舒服、惬意,因此就像睡在在羽绒褥子上一样,十分香甜。”‎ ‎  第二天天刚亮,弟兄三人便下地了,他们到得比别人都早。晚来的人便首先向他们问候,预祝他们白天好,活干得好。‎ ‎  弟兄三人干了一整天活,连腰都没直。晚上回到家里,就着茶水吃黑麦饼,觉得比吃蜜还甜。吃饱喝足,他们便躺在地上睡着了,仿佛睡在羽绒褥子上一样舒服。‎ ‎  他们每天都这样干着,秋后获得了丰收,他们又富裕起来了,邻里们又向他们投去尊敬的目光。‎ ‎  从那以后,他们一直牢记父亲的三个忠告,过着富裕的生活。‎ 第四单元点拨:1.点题的开头。2.二十年后的生活、学习、思想等多方面多角度体现我。3.通过二十年后的我,认识到、领悟到了什么道理或者体会。4.总结,承上启下,呼应全文。‎ 范例: 二十年后的我 二十年后的我,出落得大大方方,是向往天空的一名空中小姐。空中小姐是神秘而又神圣的工作,空中小姐是为人民服务的工作。‎ ‎“叮铃铃,叮铃铃……”闹钟响了。我突然想起了今天还要带外国游客飞北京,所以我快速着装。来到飞行公司,然后我和飞行机组一起自豪地走进飞机场。九点整,飞机准时起飞,我和其他几位空中小姐为外国乘客送去可口的饭菜。然后,我用流利的英语担任导游一职:“朋友们,北京是中华人民共和国的首都,是中国政治、经济、文化、交通和旅游中心,也是世界的历史文化名城和故都之一。1986年,包括天安门广场、故宫、八达岭长城、北海、颐和园等在内的16个景点,被评为最佳新景点。……”外国朋友们听得津津有味,他们望着窗外,恨不得马上到美丽的北京。终于,飞机在北京最大的机场降落了。外国朋友们情不自禁地叫道:“中国北京太美了!”‎ ‎ 只有现在扎扎实实的学习,才能为我二十年后的梦想打好基础,加油!‎ 第五单元点拨:1.所选小动物一定是自己熟悉或经过仔细观察的,这样写起来才能抓住特点和习性;2.在写之前先想好怎样描写动物的外形;3.因为是自己喜欢的小动物,所以一定与你有着密切的关系,找出有代表性的事例写一写;4.用恰当的说明方法表现出动物的特点。‎ 范例: 小狗 狗是一种忠厚老实的动物,它从不会嫌穷爱富,不像猫一样,谁家暖和,谁家好吃的多,就往谁家跑,所以要问我最喜欢什么动物,我会肯定地说:“小狗”!‎ 狗的种类有很多,如哈巴狗、金丝狗……,它们的颜色不同,有纯白色、纯黑色等……我最喜欢我家的这只小白狗。‎ 小狗全身的毛是白色的,像一只小绒球。小狗的鼻子黑黑的,像一个小黑点镶嵌在小绒球里,别看它这么小,鼻子可特别灵敏,一闻到家里有生人的味道,就会“汪汪”直叫。小狗的眼睛大大的、亮亮的,像两颗宝石嵌在小绒球里。小狗的嘴巴小小的,吃起东西来一动一动的,特别可爱。小狗的脚短短的,走起路来却是挺快的,在我家的地毯上留下一个个梅花印。小狗的尾巴短短的,走起路来尾巴一跳一跳的,可爱极了。小狗性情温顺,不高不低的叫声也很斯文,给人一种文雅的感觉。‎ ‎ 夏天到了,大热天,我们常常可以看见狗总是在吐舌头,而不见狗出汗呢?原因很简单,那是因为狗的汗孔长在舌头上。 ‎ ‎ 每天放学回家,小狗都会在门口接我,写完作业,我就会领着小狗去放风,逐渐的我已经离不开小狗了,我们成了很好的朋友。‎ 第六单元点拨:1.首先仔细观察漫画,理解漫画上的内容;2.同学们分组,发表一下自己的观点,选择恰当的材料支持自己的观点;(是支持爷爷对孙子的这种爱,还是反对。)3.把自己的观点,在班级上发表,要尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应。‎ 范例:兰兰说:老人疼爱孩子本无可厚非,更何况现在很多家庭大都只有一个孩子,谁不想给他更多的爱呢?但是,如果您看了微信上流传甚广的一篇文章《如果你不能养活我一辈子,为什么从小对我那么娇惯?》,或许会心生一些反思。这篇文章写道,看电视,有一则新闻说:一个妈妈含辛茹苦把儿子养大,儿子大学毕业后很快就有了工作。可是,他每每干不到一个月就辞职,总是抱怨工作任务繁重,早上要早起、晚上要加班,太苦、太累,受不了。两年了,儿子心安理得地赋闲在家,要么上网打打游戏,要么用妈妈不多的工资去社会上消遣时日。对于妈妈的指责,他振振有词地说:“如果你不能养活我一辈子,为什么从小对我那么娇惯?”‎ 李明说:背书包确实是一件小事,老人可能觉得孩子太小、书包太重,不忍心让他们背。然而,小小的牙齿尚且需要通过不断地咀嚼食物,才能变得更有咀嚼能力,孩子也需要从小开始做一些力所能及的事,比如自己吃饭、穿衣、洗漱、背包,等等,才能逐渐自立自强。当一些本该孩子自己做的最基本的事情都被大人包办的时候,孩子就会习惯于依赖大人,一旦大人放手,他很可能束手无策、怨天尤人,这时,又怎能奢望他能担当责任、体谅别人呢?‎ 张晓刚说:不想明天被孩子质问:“如果你不能养活我一辈子,为什么从小对我那么娇惯?”那么,从现在开始,请放下肩上孩子的背包吧,把它还给它的主人。‎ 第七单元点拨:1.首先我们要知道这次的主题是想象文;2.我们再次阅读《鸟的天堂》一文,感受环境的惬意,大自然的美,体会鸟儿的快乐;3.以“一只小小鸟”的口吻展开想象,先分小组说一说,大家取长补短,互相修改,在主题班会上做一个演讲。‎ 范例: 假如我是一只小小鸟 我是一个人,不是一只鸟。但我曾认真的想过:假如我是一只小小鸟,那该多好啊!‎ ‎  假如我是一只小小鸟,我可以象海鸥一样,飞翔在海洋上空,看看那宽阔的太平洋,到底有多大,瞧瞧那凶猛的台风到底有多厉害,是达到了12级,还是24级?‎ ‎  假如我是一只小小鸟,我可以象雄鹰一样,翱翔在白云上面,看看那无边的大气层,到底有多厚,是一万公里,还是两万公里?瞧瞧那圆圆的地球上,有多少壮丽的山川,澎湃的河流。‎ ‎  假如我是一只小小鸟,我要飞遍祖国的大好河山,看遍祖国的繁荣昌盛。我要让世界了解中国,让中走向世界。‎ ‎  假如我是一只小小鸟,我要跟着我的伙伴们在天空玩耍嬉戏,一会儿盘旋上升;一会儿悠悠滑行;一会儿疾速飞翔;一会儿俯身下冲。‎ ‎  假如我是一只小小鸟,我要到仙界看看是否有嫦娥和玉兔,我想法和它们成为形影不离的好朋友。‎ ‎  假如我是一只小小鸟,我会停在一棵高大挺拔的树上,唱着优美动听的歌曲,让大树也练出我这样的嗓子,给人们送去喜悦、欢笑。‎ ‎  假如我是一只小小鸟,我要给人类消灭害虫,给人类带来风调雨顺,为社会做出贡献。‎ ‎  假如我是一只小小鸟,有一对翅膀,该多好啊!‎ 第八单元点拨:1.首先想一想,在自己的身边有哪些喜欢的人物,喜欢的理由是什么?比如:老师的辛勤培育;爸爸的辛勤工作;妈妈的无微不至照顾;叔叔的见义勇为…… 2.把想好的材料,整理到表格当中。 3.交流时利用好表格里整理的信息,有条理的讲述,把喜欢的理由要说清楚。‎ 范例1:爸爸 父女 积极乐观,开导大王 我最喜欢我的爸爸,爸爸总是很乐观,圆圆的脸上嵌着高高的鼻梁,鼻梁上架着一副眼镜,一头乌黑的头发,看起来十分年轻。‎ 爸爸很会开玩笑,我不开心时总能把我逗乐。有一次,五一长假时,我因数学期中考试没考好而十分沮丧,出去玩时,也很不开心。爸爸见了,灵机一动,说:“丽丽,开心点,人开心才不会老,你还这么小,眉头成天皱着,像个老头,多不好,像爸爸一样笑一个。”我听了,一下子就被爸爸逗乐了。‎ 爸爸虽然在外工作,但很关心我的学习成绩,我哪门功课下降了,爸爸就会巧妙地开导我。有一次,我的英语成绩下降了,爸爸要我读单词,由于我没认真读,当爸爸要我背时,我只能硬着头皮乱背了,但爸爸听了后没有发火,只是说“丽丽,我们父女俩好久没下棋了,我们来下棋吧!”“好呀!”我嘴上答应了,但心里十分担心,因为我的棋技不佳,和爸爸比一定会输。就在这时,爸爸走错了两步棋,妈妈着急地说:“走错了,走错了。”爸爸却不当回事,我乘机将爸爸打败了,我得意地说:“爸爸,你真是因小失大呀!”“对,就是因小失大呀!你可千万别学爸爸呀!”我恍然大悟,原来又中了爸爸的小计。‎ 这就是我最喜欢的爸爸,我家的开导大王。‎ 范例2:磊磊 表弟 聪明伶俐,惹人喜爱 我的表弟——磊磊,可惹人喜爱了!‎ 他今年3岁,小巧的脑袋里装满了好奇,一双明亮的眼睛总爱向四周张望,那张樱桃小嘴唧唧喳喳的说个不停,白白的肤色,可爱极了!‎ 有一次我教弟弟认识动物,我指着一只小白兔,还未开口,弟弟便抢着说:“这是一只温顺的小花猫,喵、喵、喵……”弟弟自以为是,指兔为猫,我连忙纠正说:“这是一只小白兔。”弟弟抢过话头,得意洋洋地说:“小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”大家被他这副一本正经的样子逗得哈哈大笑。‎ 弟弟可机灵了!那天,妈妈用手机查找天气预报、被弟弟看见了,等妈妈离开后,他一把抢过手机学着妈妈的样子查找,还真找出来了!他又找了找,津津有味的玩起了会说话的汤姆,他模仿着大人的口气说话汤姆也学着他说,弟弟“咯咯咯”的笑了起来。‎ 这就是我的表弟,我太喜欢他了!‎ 写作专项答案 ‎ 一、点拨:‎ ‎1.首先把题目补充完整,例如:我、妈妈、爸爸、老师……‎ ‎2.根据补充的题目,想一想这个人的心爱之物是什么?说一说他是怎样得到的?是怎样对待心爱之物的?‎ ‎3.围绕 的心爱之物,把情感融入字里行间,写出人物的感受。‎ 范文1:‎ 我的心爱之物 ‎  每个人都有心爱之物,比如小猫,小狗,洋娃娃……我的心爱之物,就是我的朋友,但是我的这个朋友“不说话”。你一定很奇怪吧,“不说话”的朋友?它就是——《小学生文摘》。我是从三年级的时候开始订阅《小学生文摘》的,从此以后,我就再也没舍得离开它。这本书给了我很大的帮助和启发,有了它,我前进的路上就有了一盏指明灯,让我从容前行!这本书是我的心爱之物。‎ ‎  还没拿到这本书时,我的心里充满了好奇,无数个问号在脑中蹦跳:这是一本什么样的书呢?终于,老师把书发下来了!我首先嗅到了一股浓浓的墨香,又看到了印制精美的封面,原来这还是一本省优秀少儿期刊啊。我急忙翻开目录,内容好丰富呀:校园直通车、求知对对碰、科技大世界、娱乐点击屏等等。这里有我熟悉的“校园故事”,有同龄学生的“优秀作文指点”,有让人开怀大笑的“笑哈哈”,有叫人产生无限遐想的“世界之谜”,还有我最感兴趣的“科幻与科学”和“十万个为什么中没有的为什么”。我迫不及待地打开阅读,每篇文章都是那么精彩、有趣。我从中学到了很多以前从不知道的知识,真是“开卷有益”呀!这本书成了我形影不离的好朋友。‎ ‎  从此以后,每一期《小学生文摘》我都认真阅读,绝不放过每一个栏目。它让我在不知不觉中学到了许多天文、地理、历史、数学等科学知识,作文水平也在不断提高。我还时常把书上看到的一些生活小常识告诉父母、朋友,让他们对我刮目相看,直夸我懂得多。我知道,这都是因为《小学生文摘》。我觉得《小学生文摘》就像是我一个“不说话”的好朋友,怪不得我一见到它就爱不释手,成了我的心爱之物。‎ ‎  现在,《小学生文摘》已经成了我生活中不可缺少的一部分,我以后一定会更加好好珍惜它、向它学习,让我们做永远的好朋友!我会永远珍惜我的心爱之物。‎ 范文2:‎ 母亲的心爱之物 ‎    我经常问妈妈,:“妈妈,什么是您最心爱之物?”妈妈听了总是笑一笑,摸摸我的头,什么也不说。‎ 开学没多久,朱老师就宣布四月份要举行朗读比赛。我非常渴望在比赛中获得成功。妈妈知道这件事后,就鼓励我说:“以后一写完家庭作业,妈妈就听你朗读课文。每天练习一个小时,坚持下去,你一定能成功!”我兴奋地点了点头。可是,才坚持没几天,我就觉得自己差不多了,而且这样日复一日地读书,是多么枯燥无味啊!我开始找各种理由逃避朗读。妈妈察觉了,生气地说:“东东,你这样下去,别想成功!”我不服气地问:“为什么?”“你天生嗓子沙哑,没有任何优势,你只有靠努力来弥补。”我惭愧地点了点头。以后,不论多晚完成作业,我都会在妈妈的陪伴下一遍又一遍地练习朗读。     没想到的是,临比赛了,我却因感冒喉咙却发炎了。妈妈急坏了,连忙跑到药店买了一些药,再三叮嘱我一定要按时吃药,以免耽误比赛。     朗读比赛结束了,我如愿以偿,获得了一等奖。站在奖台上,捧着金灿灿的奖状,我忍不住笑了。我真想对妈妈说:妈妈,是您的爱成就了我。这张奖状也有您的功劳……‎ ‎ 现在,我终于明白了,妈妈的心爱之物就是我啊!我就是妈妈的掌上明珠,在她的心中没有比我还重要的东西,妈妈我也爱您!‎ 范文3:‎ 爸爸的心爱之物 ‎   我爸爸的心爱之物,就是满屋的花花草草,他可是一个名副其实的“爱花大王”。‎ 爸爸是一个十分喜欢花草的人,要说爸爸爱花的程度啊,那可叫一个高。你看,我家阳台上,有长得像刺猬似的仙人球、不好惹的仙人掌、四季开花的肥叶吊兰、养在花盆里的满天星、具有美容功能的叶片肥厚的芦荟、长得像花蝴蝶似的粉红的蝴蝶兰,还有翠绿的竹子等等,可谓品种繁多,大大小小的花盆让人在阳台上无法立足。‎ 要说爸爸绝的还有一手呢,那就是养花知识特别丰富。你要问他君子兰怎么养?要注意什么?开不开花?有哪些习性什么用处?爸爸不假思索张口就来,把你的问题回答得天衣无缝,让你找不出半点差错。‎ 爸爸因为种花入迷,弄得笑话还不少呢!有一次,爸爸正在专心给一盆花换土,妈妈叫爸爸去买食用油,爸爸“哦”了一声。到后来,爸爸来到超市,竟然想不起要买什么了,就记得好像是食什么东西,他拍拍脑袋,就自作聪明地说:“哦!一定是酱油。”结果,他就买了一瓶酱油回家去了。爸爸一回家,我就^_^哈哈大笑,爸爸问我笑什么?我边笑边说:“哈哈!妈妈,哈哈……是让你买食用油!”妈妈从厨房出来一看,真是哭笑不得!‎ 爸爸的这些心爱之物把我家变得生机勃勃,春意盎然,如同一个美丽的大花园。‎ 二、点拨:‎ ‎1.先想一想,你的同学有什么突出的特点,如外貌、衣着、性格、喜好;‎ ‎2.再选择一两件能突出人物性格特点的具体事例来写。‎ ‎3.写完后,可以读给同学听,问问他对你的习作是怎样评价的。‎ 范文1: “喵喵”赵欢 ‎ 在我们班,每个同学都有自己独特的一面:比如“飞毛腿”张磊——他跑的很快,每次体育比赛都能取得好成绩;“爱哭鬼”芳芳——她高兴了会哭,伤心了会哭,紧张了会哭……但是让我印象最深的还是“喵喵”赵欢。‎ 赵欢,爱吃奥利奥,爱喝鲜橙多,爱啃大面包,好似一只大馋猫,故戏称“喵喵”。近几天,天气炎热,喵喵当然得带水,可她竟带了一只小小的奶瓶,装着橘汁,口渴时便喝几口,我们一见就笑晕了,而她却丝毫不掩饰,任凭我们笑翻屋顶。若翻看她的书包,你就会发现里面塞满了零食。课间,她经常低下头去吃东西。即便如此,她老爸还时常鼓动,“女孩子不吃零食有什么意思?”有了“赞助商”,喵喵吃的零食更多了。但喵喵慷慨大方,好东西总是要与他人分享,对我更是照顾有加。‎ 此人还有一大特点就是写作业速度颇为惊人,每天在校就要把作业做掉大半,回家之后,很早便把作业给K了。成绩更是稳居班上头名,前途不可估量。因此,大家认为他做不出的题目,八成是错题。后经我数次精心观察发现,此人学习也没少流汗,否则怎能熟背众多唐诗宋词、知晓众多明清小说。让同桌嫉妒得眼红,却无力相比,真所谓可望而不可即也。因此,喵喵总是优哉游哉,连上学路上都不忘吃根冰糖葫芦或棉花糖。‎ 这就是我的同学“喵喵”。‎ 范文2: 小天才——陈强 我的同学有很多很多,他们各有千秋,各有所长,在人群中一眼能认出来的要数小天才——陈强。‎ 戴着一副大大的黑框眼镜,每天抱着一本书,这就是陈强,他黑黑的头发,个子跟我差不多高,笑起来露出一对可爱的小酒窝。据说,此人家族累世聪明,天才因素不言而喻,于是,我认为此人聪明为遗传的。但高尔基与郭沫若一起反对,高尔基说:“天才出自勤奋!”郭沫若说:“形成天才的决定因素应该是勤奋!”经我观察,他是我们班学习最认真的同学,是一个勤奋好学的小男孩。每门功课几乎都是95分以上。有一次,老师发给我们一张数学试卷,我想:这张卷子很难,想考100分不容易。但是他还是得了满分。我观察过他检查试卷的样子,不管旁边有什么特别的事,他都好像没听见一样认真地检查。他很珍惜时间,从不放过一分一秒。所以,他每次考试的试卷连老师也找不出什么大问题。同时他还有一种助人为乐的好精神呢。‎ 记得有一次,我正思考一道奥数题。我绞尽脑汁,冥思苦想,但还是想不出来。这时,陈强走了过来,说:“哼!怎么?想奥数题呢!”,“难道你会做?”,“那当然,听我慢慢跟你讲:先把两个数加起来,得出来的数再……”就这样,陈强耐心地把这条奥数题讲了几遍,直到我听懂为止。因此,我觉得陈强同学值得大家学习!虽然这是一件小事,但他那种助人为乐的精神,却充分体现了他的高尚品质。‎ ‎ 这就是我的同学小天才——陈强。‎ 范文3: 《“漫画”同学》精彩片段 她的一对明亮的眸子,像两颗星星,像两颗珍珠,像融在玉杯甘露的两片黑牡丹的花瓣,炯炯有神!‎ ‎“给我吃,给我吃!”这声音如雷贯耳,响彻云霄,她见我手中有吃的,瞪大双眼,惊诧的朝我看看,像饿狼似的一样扑过来,奋不顾身,横冲直撞,边跑还边把手里吃的硬塞到嘴里,我正准备往嘴里塞,她一使劲,胳膊勒紧我的脖子,双腿夹着我的脚,双手捏紧我的嘴,死缠烂打不放手,我招架不住,值得乖乖求饶,她却像考了满分的小学生,自豪地举起卷子,细细欣赏,自失地品味起来,她满足地吃过饭,我可怜巴巴的望着她,只见她恶狠狠地盯着我我眼神中射出一道墨一样的光,她阴笑着走过来,却又楚楚可怜的对我说:“还有没有啊?我还要吃。”‎ 三、点拨:‎ 缩写要做到1. 要忠实原文的中心思想,不能另立主题。 2. 要忠实原文的基本内容,不能任意增减,只能减掉不伤害主题的内容。 3. 要忠实原文的骨架。这就是说,原文是叙述性的,有故事情节的,要保持原故事的基本构架。但是,又必须将原文缩短。缩后的文章仍然有头有尾,层次分明,前后连贯。‎ 范文1: 《牛郎织女》缩写 天上仙女思凡心切,下凡来与牛郎私合并生下一男一女两个孩子。王母娘娘知道后大怒,遣天兵天将来将织女带走。为了防止织女在下凡去与牛郎相会,王母拔下头上簪子随手一划,就出现了银河(银河来历)将牛郎织女隔开。之后因喜鹊同情有情人,每年七夕用身体搭成鹊桥让二人相会。‎ 范文2: 《牛郎织女》缩写 古时候有个孩子,他的名字叫做牛郎,他父母都死了,跟着哥哥过日子,哥哥待他不好叫他睡在牛蓬里,牛郎不久就被哥哥赶了出去,跟牛一起走了。有一天,牛开口说话了叫他在一片森林里找妻子,牛郎听了老牛的,把仙女带回家做了妻子。这事情被不久王母娘娘知道了,王母娘娘誓立要把他抓回来。有一天,牛死了,牛叫牛郎把它的皮剥下来,牛郎忍着悲痛把皮剥了下来。晚上,王母娘娘来到了牛郎的家抓起织女就跑,牛郎看见了,带上孩子,披上牛皮腾云驾雾去追,眼看就要追上了,这时王母娘娘用银簪一划,一条天河出现在牛郎面前,牛郎飞不过去只好看着织女在河对岸等着。过了许久,王母娘娘拗不过他们,就允许他们每年的农历七月七日相会一次。‎ 范文3: 《渔夫和他的妻子》缩写 故事讲的是很久以前有一个忠实善良的渔夫,他在大海里捕到了 一条具有魔法能力的比目鱼,好心的他把它放回到了大海。但是,渔 夫的妻子知道后十分震怒, 便一次又一次地让渔夫去求放回大海里的 比目鱼,以满足她无穷无尽的要求。故事生动形象地告诉我们一个道理:就是做人不能太贪心!如果太贪心 了,反而会得到失败的报应。‎ 四、点拨:‎ ‎1.首先要大胆想象,二十年后的学校会发生什么巨变,如:环境的变化?老师授课方式的变化?课桌椅的变化?……‎ ‎2.参考下面的例子,把想象到的场景或者事件梳理一下提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写。‎ ‎ 习作提纲 ‎ 1.题目:二十年后的学校 ‎ 2.开头:穿越到二十年后,看到了我的学校。‎ ‎ 3.中间:(1)环境的变化:花红柳绿,莺歌燕舞,体育设施齐全 ‎ (2)课桌椅的变化:自动升降的桌椅 ‎ (3)教室的变化:多媒体授课,多个屏幕展示 ‎ 4.结尾:表达了我对二十年后学校生活的赞美之情 ‎3.按照自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。‎ ‎4.写完后,跟同学们互换习作,提出修改意见,再根据同学们的建议认真修改习作。‎ 范文1: 二十年后的学校 时光飞逝,转眼就过去了20年,我原先还是一个活泼可爱的小女孩,如今在来到母校已经是一个大人了。‎ ‎20年后的学校变化真大啊!看,操场建在了地下,这样既节省空间又实用;而且地质十分柔软,在上面可以尽情玩,摔倒了也不疼,反倒很舒服,好多同学都故意摔倒,每一位同学的脸上都洋溢着笑容,传来阵阵笑声……‎ 来到教室,只见学生面前都摆放着一台电脑,这些电脑没有辐射,所以不会伤害眼睛,还会保护眼睛。教室里没有老师,而是一位机器人,不懂得问题就询问它。教室里的玻璃是多功能的:它冬暖夏凉,还听不见外面的杂音……桌椅还能纠正同学们的坐姿,椅子会随着同学们的身高而变化。但是,这个新奇而美丽的教师怎么进去呢?进入这个教室时,就必须在门上按下你的指纹,如果指纹不对,门是不会开的。‎ 这个学校还有许多新奇的东西,我就不一一介绍了。‎ 这就是我20年后的学校,你觉得怎么样?还不错吧,虽然只是想象,但我坚信这个梦想一定会实现的。‎ 范文2: 二十年后的学校 时光飞逝,岁月如梭,转眼间二十年过去了。我已经毕业找到了一份好工作。自从我毕业就没有去过我的母校,今天正好有空,我怀着激动地心情去母校看一看。‎ 我刚开始参观的是以前的教师。我走进教室,一群可爱、调皮的小学生正在上课。他们听得非常认真。教室里安装了许多高科技的设施。教室的墙角有摄像头,这种摄像头可以录制人的声音,上课时有人不认真听讲,在那里说话,摄像头就会发出声音,告诉老师。现在老师们不像以前一样用粉笔写字了,黑板也跟原先不一样了。黑板现在是声控的,老师讲到那里,黑板上就会出现老师所讲的内容。‎ 我走到教室外面,看见机器人在为花儿浇水,在校园打扫卫生……‎ 我看到这个高层教学楼,看到这个千变万化的学校,使我不想离开这里,想再次在这个校园里留下趣事。我爱我的校园。‎ 范文3: 二十年后的学校 时光飞逝,转眼间二十年过去了,二十年后,回到了故乡,二十年前的一座座矮小的平房,都变成了一栋栋楼房。去学校的乡村小路已变成了马路……整个乡村简直发生了翻天覆地的变化,所有的一切都焕然一新。‎ 二十年后的学校已经重建了,已不是二十年前的样子了,二十年前的三层教学楼已经是7层了,操场边种了许多柳树,放眼望去,绿草如茵的草地,铺满操场。‎ 二十年后的黑板也是高科技的,只要按一下黑板旁的一个绿色按钮,然后再对着黑板说出你想要的字,这样,既省时间,黑板也不用再吃“粉笔末”了。‎ 二十年后的学校装有语音识别器,它会记录下全学校和老师校长的语音识别。如果是本校的师生,它就会说:“对不起,你的声音未找到匹配对象。”‎ 二十年后的学校就像一个大花园,也是一个万花筒。‎ 五、点拨:‎ 说明文的意义在于说明事理,就是人们所理解的解释说明一个道理同时具有很强的实用性,来传达一个事物的性质、功能和作用。那么说明文改如何写了,首先同样需要你选择一种你想要说明的事物,然后抓住它的特点一点点的说明。你可以选择一种你较为感兴趣的东西,通过做实验或者查阅相关资料,了解它的特征以及作用。你也可以选择一件你较为熟悉的事物进行写作。写作的过程中注意用恰当的说明方法,把事物介绍清楚。‎ 范文1:‎ 芭比娃娃的自述 我是一个漂亮的芭比娃娃。我有一头美丽的黄发,上面还戴着一个镶着红宝石的皇冠。眉毛弯弯的,像柳叶一样。眼睫毛乌黑乌黑的,眼睛像黑珍珠一样,乌黑乌黑的眼睫毛在似黑珍珠般的眼珠的衬托下,显得格外美丽。还有一个高高的小鼻子。我还长着一张小巧的嘴巴,像樱桃一样红,还一直笑着,笑的是那样的甜,那样的美。像一个活泼可爱的小姑娘在向大家问好似的。   ‎ 我还有许多漂亮的衣服,有礼服,小短裙,牛仔裤,短衫……其中,我最喜欢的是那件粉色的小短裙了。那个小短裙是长袖的形式。背上还有一个大大的蝴蝶结。裙子表面还镶着一个紫色的花,给我穿上它就像一个花仙子一样。所以我很喜欢这件紫色的小短裙。   ‎ 而且,小主人还亲自为它设计了几件衣服,有纱裙礼服、小短裙……另外她还亲手给我织了一条围脖儿,这也是最令我自豪的一件事。   ‎ 另外,每当在小主人烦恼时,把我拿出来,换换服装,这时我就像一位善解人意的女神,用那纯洁、无私的笑脸,来化解小主人心中烦恼,这时她的心情会好了许多。这也是小主人喜欢我的原因之一。   ‎ 怎么样,我可爱吧? ‎ 这就是我——一个漂亮的芭比娃娃!‎ 范文2:‎ 青瓜的自述 ‎  我叫青瓜,是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民。你说我和黄瓜有点像?当然啦,本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。不瞒您说,黄瓜是我的老前辈。我是黄瓜的改良品种。‎ ‎  其实我和黄瓜还是有蛮大区别的,起码形象上我就比它酷得多:黄瓜常年身穿一件土里土气脑外衣,‎ ‎  色彩暗淡不说,还没型没款,上面光溜溜的一点装饰品都没有;你再看我青瓜吧,一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣,上面“钉”满许多可爱的小刺儿。别担心,这小刺儿绝没有仙人掌那样凶,不会造成流血事件。我的脾气也比黄瓜牛得多,黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了,而我总要坚守到硕果累累的秋天才心甘情愿地下架。不过,若是在大棚里,我的性格就“随和”多了,一年四季,你哪个时候需要我,我就哪个时候熟给你看。当然脾气大是有道理的——我的块头比黄瓜壮得多,精便捡起一条来就有一斤多重!‎ ‎  别看我长得不怎么样,但瓜不可貌相,我注重的是“内在美”。我的营养十分丰富,据说在蔬菜维生素C含量排行榜上,位居前列。‎ ‎  人们喜欢我,各有理由。有的说:青瓜生吃清脆爽口,若是将其切片再放点酸醋、白糖、辣椒、姜美饰一下,那就更是“雀巢咖啡——味道好极了!”有的说:青瓜熟吃更是美味可口,不论爆炒,做汤,都是一道营养丰富的美味佳肴,可与山珍海味媲美!还有爱美人士竖起大拇指极力夸赞我。青瓜是正宗地道纯天然的美容护肤品,有美白之奇效,若常以青瓜片贴脸。别说可以去掉脸上个创斑点暇疵,就算你是黑旋风也可以把你变成白旋风。‎ ‎  啊!我有这么大本事吗?默默地喜欢我就得了,别这么张扬嘛,免得我青瓜就要变红瓜了一一脸红了嘛。‎ 范文3:‎ 小闹钟的自述 小主人的的小房间里有许多别具一格的东西,有活泼的洋娃娃,有漂亮的玩具,有美丽的小花,有经典的童话书……这些小主人都不喜欢,他最喜欢的就是我——放在床头的一个小闹钟。‎ 我十分的可爱,外形是一个机器猫,天蓝色的身子,一双白白的大眼睛下面,长着一个红红圆圆的大鼻子,一张弯弯的嘴巴总是冲着你笑,一副憨态可掬的样子。机器猫的肚子里是一个大表盘,12个彩色的数字均匀地刻在了表盘的一周。表盘里住着四个兄弟,时针是老大,分针是老二,秒针是老三,定时针是老四。四个兄弟里,走的最快的是老三,只要它转动一圈,老二才动一下,老二已经走了一圈,老大才动了一下,它们三兄弟就这样有规律地在表盘里相聚、分散,不知疲倦、日夜不停地在机器猫的肚子里转来转去。老四最小也最懒,只有你转动发条时,它才很不情愿地慢慢地挪动一下,如果你不调动它,它就一动不动站在那里。   ‎ ‎“懒虫起床,懒虫起床……”我又像往常一样,催小主人起床,她揉揉惺忪的睡眼,看了看表,才6点20。她还想再睡一会儿,便把头蒙在被窝里,这时我发出急促的滴答滴答的声音,小主人仿佛想到了时间的重要性,便揉揉眼睛,起床了。   ‎ 俗话说的好,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。我就这样时时刻刻提醒人们要爱惜时间,遵守作息制度,养成良好的生活、学习习惯。‎ 这就是我——一个小闹钟。‎ 六、点拨:‎ ‎1.首先想一想和他们说些什么呢?(1)可以回忆和他们之间难忘的事情;(2)可以讲一讲你对某道题不同的解法,来说明你是一个聪明的学生;(3)可以写一写你对老师生活、身体的关心……‎ ‎2.你想对老师说的话可能很多,你可以一一列出,从中选出几个最想说的写成一封信,装在信封里送给老师,用恰当的语言表达自己的看法和感受,让他们感受到你的爱。‎ 范文1: 老师,我想对您说 敬爱的张老师,从学前班到现在我们已经一起渡过了五个春秋,一同聆听了五个新年的钟声。您用了五年辛勤的汗水,五年美好的时光,手把手的将我们一群不懂事的孩子变成了一个个遵守纪律,尊敬师长,爱护学校,热爱社会的好学生。总而言之,您和我们学生之间已经产生了一种难以表达的师生情谊。‎ ‎  岁月匆匆,花开花落,敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲,忘不了你那慈祥的目光,你把一生都献给了你的事业,对我们倾注了无限期望和心血!你用那汗水浇绿了无数颗树,你用心血染红了千万朵花,你那精神是我们前进的动力,老师你是伟大的,你桃李满天下,你被许多歌赞美过、歌颂过。你教给我们知识,你说:“知识就是力量”交给我们如何做人,你说:“做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一份热发一份光,给人以光明,给人以温暖”你教给我们的东西不计其数,是我们人生路上的引路人。让我们变得坚强、不甘弱士,做事情的时候,认定目标、坚持不解、脚踏实地的。‎ ‎ 老师,是您教会了我a、o、e,是您教会了我写汉字,是您叫了我第一句英语:Goodmorning!老师,在您辛勤的栽培下,我有一朵含苞的花蕾绽放成一朵亭亭玉立的大花,我要编制成最美丽的花环献给您,我的老师!‎ 范文2: 老师,我想对您说 老师,您是一株竹子,环保而不浪费一丝点儿知识;老师,您就像长明的一盏油灯,点燃了自己,照亮一大群学生;老师,您就像一位圣诞老人,给予了我们无限的知识;老师,您是我们人生路中的目标,指引我们走向成功的道路……‎ 老师,您为了我们能有个好成绩,总是夜以继日的工作,讲课、留作业、批改作业……我知道您非常的辛苦,但是,今天我想和您说点知心话,说一说,我们的感受。‎ 记得有一次,你布置的作业太多,我写到晚上九点多才写完。第二天,我都起晚了,慌慌张张去上学。‎ 到学校以后,我交上了作业,本以为自己的任务已经完成了,可是我还不知道更大的错误向我逼近。第二节课下了以后,我同位叫我上语文老师办公室,我以为是老师要表扬我,可是没想到没受到表扬,还受到了批评,老师说我没写作业,我打开本子一看,交错本子了。于是我想回去拿我的作业本,想洗清我的冤屈,不过我回去左找右找,居然没找到我的作业本,这时我想自己是跳进黄河也洗不清了,我慢慢的走进了老师的办公室,可怜的说:“老师,对不起,我没带作业本。”您立刻大声说:“你不用说了,没做就是没做……”一些教育我的话劈头盖脸的打了下来,我觉得我又可怜有气愤。‎ 老师,我想对你说:以后请给我们少布置点作业,我知道你是为我们好,可是您也换位思考一下我们的感受。老师,您一定要理解我们,理解万岁!‎ 范文3: 老师,我想对您说 ‎ 敬爱的高老师,您是从二年级开始教我们的,一转眼已经有三年多了。您凭着多年的丰富教学经验,教会了我们许许多多的知识,给我们纠正错误。‎ 三年级的时候,您为了使我们作文水平能够得到提高,为我们创建作文网,让我们在网上写作文,提高了我们写作兴趣。这样一来,我们可以在自己的空间写作文,提交到网上编辑部,通过就可以为我们发表。被评为精品作文的时候,心里特别高兴,同时提醒自己再接再励,继续努力加油。我们还可以阅读好友的作品,互相学习。老师,您的用心良苦,给我们指引了一条条光明大道。这学期您又给我们定了一个“怪”规定,我们班同学都不爱举手发言,这让您很是苦恼,于是您就对我们说:“以后我只要提问,你们必须都给我举手,会的举右手,不会的举左手。”嘿,您别说,这一招还真管用,就连平时胆小的我也举起了手。‎ ‎ 老师是辛勤的园丁,我们是小小的花朵,我们会在您的培养下,茁壮成长。谢谢您,亲爱的高老师!我一定不会辜负您的期望,好好学习,用实际行动来报答您,让灿烂的笑容永远绽放在您的脸上!‎ 七、点拨:‎ ‎ 1.美的含义是丰富的,同样,人们对于景色的美也有不同的理解。有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的;有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的;也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠……只要你认为是美的景色,都可以写入你的文章。‎ ‎2.要抓住景物特征,多方位、多角度予以描绘,写出景物的动、静、声、色。还要将自己的生动感受融入到景色描绘当中,以感染打动读者。‎ ‎3. 注意观察景物的变化。‎ 范文1: 乌镇的美 乌镇是一个古朴典雅又美丽的地方,它位于浙江省。   ‎ 进入乌镇,首先映入眼帘的是那奇特的房子。那里的房子是用特殊的优质木材建成,而且建在水里。所以乌镇又称为“枕水之乡”。每座房子的阳台上有一块甲板,人们就在这甲板上洗衣服、聊天。坐在甲板上看着水中自由自在嬉戏的鱼儿;听着树上鸟儿婉转悠扬的歌声,心里别提有多舒畅了。房子门旁还有些雕花屏风,不仅漂亮,而且又能使房屋通风透气。房子与房子之间还有一座拱形桥,为的是人们出行方便。瞧!乌镇的建筑风格多有趣!当看到这些,我不禁想起了古代诗人写的《忆江南》。   ‎ 再说说乌镇的水。乌镇的水十分清澈,清的能看到水底的水草、游鱼;乌镇的水十分平静,静的犹如一面魔镜,把蓝天白云、江边的绿树红花、房子、游人都“吸”到了里面,构成一幅绚丽多姿画卷。   乌镇还有一处有趣的景点,叫“钱钟厅”。里面有一个大钟,如果你用钱击中了大钟,还代表你将来是个大富翁呢!   ‎ 说完了乌镇的美丽景点,再说说乌镇的人。这是著名文学家茅盾的家乡,他的文学作品丰富了家乡的文化生活,给美丽的乌镇增添了一份灵气。   ‎ 乌镇真是一个景美,水美,人更美的宝地!‎ 范文2: 峨眉山日出 去年八月中旬的一天,我和妈妈去峨眉山游玩。我们攀上光明顶以后当晚就住在山上。第二天早晨四点钟左右,妈妈就喊醒了还在梦乡中的我,催促我起床看日出去。‎ 待车行驶到半山腰便要停下,徒步行走。向上望去,不少人已经开始登山了,一边走,看看脚底下的土地,潮湿的,滑滑的,脚印重叠着脚印,笑声裹夹着笑声。风抚着身边的草木,发出轻轻的低吟,应和密林深处的鸟叫。深夜离去,几丝白光已悄然出现,不知不觉,树木不再是深绿色了,远处的景色也不是模糊不清了,道路两边的警示灯渐渐变暗。望一望身后,游客也渐渐多了起来。这时刻提醒着我,加快速度!   ‎ 抬头一望东方,光已不是淡淡的白色了,这光像透过三棱镜一样,绚烂夺目。要快了,我心中着急,再不跑就赶不上日出了!招呼大家,向金顶冲去。   ‎ 这时,霞光万道,瑞气千条,将半边天空染得通红,大山也涂上了一层鲜红的油彩,片片翠绿的树叶在晨风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉,鸟儿披着一身红霞,歌唱着,飞上云天。红光、飞鸟构成了一幅多么美丽的图画啊!‎ 太阳离开地平线了,红彤彤的,仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘,缓缓地向上浮动。红日周围,霞光尽染无余,那轻舒漫卷的云朵,好似身穿红装的少女,翩翩起舞。‎ 过了一会儿,红光悄然退去,太阳射出万道金光。天变得更蓝了,像是深沉的大海,辽阔而明净。云儿也变了,白花花的,显得无比柔和,优美。远处的山峦露出了清晰的轮廓。近处的树木,秀美挺拔,亭亭玉立。‎ 山林的小鸟,放开歌喉,歌唱那金色的阳光,歌唱那生机勃勃的早晨。‎ 范文3: 瀑布观后感 人们都说:“庐山瀑布天下第一美”,今天,我和爸爸就去看瀑布。‎ 刚看见瀑布我就尖叫起来,雪白的帘布从山崖的半空中倾泻,那么壮观!像一个少女在梳着浓密而厚的长发,找不到一点缝隙。一股粗壮的水从天而降,打落到四周的岩石上,溅起珍珠般的水珠子,晶莹剔透,在阳光的照射下,五光十色,就像彩虹般美丽。原来这就是黄果树瀑布。‎ ‎  离瀑布越近水声越加轰隆。站在瀑布旁边,落下的水柱溅起的细雨飘落在脸上,冷冷的,伴着凉风,惬意极了!瀑布落到山底的潭里,潭里泛起翻滚的水花,就像煮沸的水一样,变化着身姿,极像温泉的水泡。潭水清澈见底,映着蓝天,云朵在瀑布的映衬下是如此柔软,软绵绵的,就像洁白的棉花一般。周围的树也是那么青翠,在瀑布的映衬下,它是那么引人注目,如同碧绿的宝石,亮晶晶的。‎ ‎  此刻让我不由地想起唐代诗仙李白的诗句:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”所有美景尽收眼底,让我们相信自然界无奇不有,自然界的美不可想象。‎ ‎ 这里的景色太壮观了,希望你有机会也去看一看,亲自感受一下。‎ 八、点拨:‎ ‎1.首先要想一想你为什么爱书?有什么好处?‎ ‎2.重点要写出书为什么吸引你?你们之间有什么有趣的事情呢?‎ ‎3.根据表达的需要,分段表述,突出重点。‎ 范文1: 我和书的故事 我爱书,但更爱读书。 ‎ 也许你们在想,读书有什么意思,干巴巴的,还不如看电视、玩电脑呢!但是,书能写出情感,电视却不能。正是因为书好看,有人物、感情,我才会经常“抱”着它们,一看就忘了时间。 ‎ 有一次我回家后,急急忙忙开始写作业,因为那晚我还有英语课。写着写着,眼睛就“跑”了,死死地盯住昨天没看完的那本书。结果手也失控了,不由自主地把书拿下来,“不听话”地翻看起来。看着看着,便被那栩栩如生的人物吸引,“走火入魔”了,连放在手边的表也顾不得看一眼。直到妈妈回来把我叫“醒”,我才看了一眼表:妈呀!差20分钟上课,我包还没收拾哪!‎ 怎么样,厉害吧!看书可以忘了时间。是啊,谁能抵挡住那种诱惑呢?引人入胜的标题,丰富多彩的内容,华丽优美的词语……这真像一个饿着肚子的人见到美味大餐一样,那种对读书如饥似渴的感觉,它可以把我们带进浩瀚的天地,带我们领略人世的真谛,让一贫如洗的人得到一笔精神的财富! ‎ 读书的益处是无穷的,你还在握着手中的游戏机吗?你还在看那些幼稚的动画片吗?你还在某个地方无所事事吗?拿起一本书,它可以令盲人见到光明,它可以使一个愚者变得聪慧,它可以使你敞开心扉!‎ ‎ 读书好,好读书,读好书! ‎ 范文2: 我和书的故事 ‎“书是人类进步的阶梯。”在我的生命中,书占有了坚不可摧的地位。‎ 有时候,书是一盏铮亮的灯,照亮我心中的黑暗,让我明白了世间的善恶美丑;有时候,书是一对洁白的翅膀,带我飞到云海深处,一览山河的壮丽美景;有时候,书是一叶坚固的小舟,带我驶向成功的彼岸,任凭风吹浪打也不回头。‎ 不仅如此,我还为书“卖过命”呢?说起来倒也难以相信,不过,那绝对不是谎言,而是出自肺腑的真心话。小学二年级的时候,哥哥给我买了一本书,我非常喜欢它。但是由于我学的生字不多,看起来非常费劲——总得查字典。一天,我坐在一个很浅的小池的岸边,夕阳无限美好,但我无心欣赏,双手还是捧着那本书看着,可当我留心注意查字典时,那本珍爱的书就在我不经意的时候,“偷偷溜走了”,“啪”的一声掉在那池里。一刹那间,我就像一只失了魂的动物,一下子把头扎进池里,想去抢救那本落了水的课本,书是摸到了,可是那令人遗憾的事情又发生了,我不会游泳啊!我身体又不高,难以踏着地。我搂住书在池里挣扎着。这时候幸亏哥哥来了,把我从水池里救出来。但是,回家后又是挨打又是挨骂的。我哭了,眼睛里充满了无限痛苦与忧愁,但是,那并不是因为那一顿打,而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁。书都浸烂了,翻开书面,眼见的是那浑浊的一片……我又哭了。也许你会取笑我的行为,但是,如果你我有了同感,那恐怕你也会情不自禁。 ‎ ‎ 我就是这样一个“书痴”。‎ 范文3: 我和书的故事 ‎ 书,好似一块有着无穷力量的磁石,把我深深地吸引住了,让我无法自拔,甚至还闹出笑话来。‎ 故事发生在一个星期六下午,我一个人在家,当我做完作业发现时间还早,就从书柜里拿了本书看了起来。不一会儿,我就被书中精彩绝仑的故事吸引住了。我一个字一个字的咀嚼,一段一段的欣赏,一页一页的品味。不一会儿,一本书就被我看完了,可我还没反应过来,仍沉浸在书的世界中,于是我又拿了一本书继续看了起来,我看得如醉如痴却感觉不到时间在一分一秒的流去,就这样看完一本又一本,很快桌上的书都堆成了一座小山。就在这时我仿佛穿上了一件神奇的羽衣,它能带我自由的翱翔,在时空中自由的穿梭,我穿上它去环游了世界,与骑鹅的尼尔斯一起去旅行,与海棉宝宝一起做好吃的汉堡;与杰克船长一起经历各种探险,与悟空一起斩妖除魔取西经……‎ ‎  儿子吃饭了,父亲叫醒了我,原来这是一场梦,但梦里的一切都仿佛是真的,让我跟许多书中的故事主人公相识并成为朋友,一起开心一起快乐的生活和冒险!‎ ‎ 书伴随了我许多快乐的时光,使我得到了文学艺术美的享受,使我见识了很多。‎ ‎  这就是我和书的故事。‎