五年级上册数学课件 第五单元《第2课时 分数的再认识（二）》 北师大版 (共22张PPT) 22页

第五单元 分数的意义 第2课时 分数的再认识（二） 北师大版数学五年级上册 学习目标 1．理解分数单位的意义，掌握一个分数 含有几个这样的分数单位。 2．结合制作“分数墙”的活动，体会分 数单位的大小，理解分数单位之间的关系。 导入新知 分数的意义 一个物体，一个图形，一个计量单 位，都可看作单位“1”。把单位“1” 平均分成几份，表示这样一份或几份 的数叫做分数。在分数里，表示把单 位“1”平均分成多少份的叫做分母， 表示有这样多少份的叫做分子；其中 的一份叫做分数单位。 1.用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽。 2.用纸条量数学书的宽正好3次量完，用纸条量数学 书的长，量了4次，剩下的怎么办？ 答：纸条对折去量，还是不能正好量完。再对折， 这部分的长度与纸条的长度的差不多 。4 1 合作探究 小结：刚才我们用纸条量出了数学书 的长和宽，同学们发现数学书的长和 宽不够用整长度量时，可以把纸条对 折再对折来量。 2．认识“分数墙”。 3.在横格纸上画“分数墙”，边画边填“分数”， 填完后，进行观察发现。 这些分数的分子都是1。 2个 是1，3个 是1，……9个 是1。 2 1 3 1 9 1 > > ，分的份数越多，每份越小。 2 1 3 1 4 1 第四行平均分成了4份，每份是 ，第五行 平均分成了5份，每份是 。 4 1 5 1 4.观察“分数墙”说一说， 是几个 ？5 3 5 1 答：五分之三是3个五分之一。 5. 是几个 ？2 1 4 1 答：二分之一是2个四分之一。 6.认识分数单位。 ， ， ， ， ……这样的分数叫作 分数单位。 2 1 5 1 3 1 4 1 6 1 1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某 些物品的长度，测量前先估计，再记录实际 测量结果并与同伴交流。 物品 估计长度 实际长度 作业本 23 典型例题 3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的 数。 7 10 （1）3个 是（ ）， 里有（ ） 个 ,( )个 是1。 （2）在这些分数中，最接近零的是（ ）， 最接近1的是（ ）。 10 1 10 1 10 7 10 1 10 3 10 1 10 9 接近0 接近1 4.下列哪些分数更接近0，哪些分数更接 近1？分别填入圈内，并尝试说明理由。 5 1 5 4 6 5 7 6 8 1 9 2 5 1 8 1 9 2 5 4 6 5 7 6 课堂练习 这节课我们学习了哪些内容？你对分 数有了完整的认识吗？ 1.分数单位的意义。 2.分数单位的大小。 3.分数单位之间的关系。 4.一个分数是由几个分数单位组成。 归纳新知 再 见