部编版五年级上册语文《 圆明园的毁灭》教案 (2) 3页

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 ‎14.‎ 圆明园的毁灭 主备人 张俊杰 课时 ‎2‎ 辅备人 ‎【学习目标】‎ ‎1.领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。‎ ‎2.能结合相关资料，体会《七子之歌（节选）》《和平宣言（节选）》与课文表达的情感的相似之处。‎ ‎【学习重难点】‎ ‎1.能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。‎ ‎2.引导学生运用资料和理解、感悟、朗读结合起来，从众星拱月的布局、风格各异的建筑、收藏文物的珍贵三个方面，来再现圆明园辉煌的过去。‎ ‎【课前预设】‎ 继续搜集资料。①中国历史朝代歌：夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦（公元前221年）两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清（1912年）后，皇朝至此完。②《七子之歌》历史背景。③南京大屠杀。‎ 学习流程（第二课时）‎ ‎【课上生成】‎ ‎【自主学习】‎ 一、注意表示时间的词语，结合资料，联系上下文，读句子，写感受。（课后练习第三题）‎ 学习提示：推荐资料——中国历史朝代歌、南京大屠杀、《七子之歌》历史背景 一、 结合相关资料，写写为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。‎ 学习提示：推荐资料——文章内容、中国历史朝代歌及圆明园文字、图片等资料 二、 读读“阅读链接”《七子之歌（节选）》、《和平宣言（节选）》，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。‎ 学习提示：推荐资料——《七子之歌》历史背景、南京大屠杀 ‎【合作探究】‎ ‎1.说说含有时间词语的两句话的阅读感受。‎ ‎2.为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。‎ ‎3.说说《七子之歌（节选）》、《和平宣言（节选）》，与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。 ‎ ‎【展示交流】‎ ‎1.说说含有时间词语的两句话的阅读感受。‎ ‎ 学习提示：尊重多元理解，引发深度思考。‎ ‎2.为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。‎ 学习提示：注重开放、包容，发展学生思维。‎ 3. 有感情朗读《七子之歌（节选）》、《和平宣言（节选）》，与《圆明园的毁灭》，读出情感，读出情感变化。‎ ‎【达标检测】‎ 领悟课文对比的表达特点。‎ 辉煌→毁灭 附：板书设计 ‎14.圆明园的毁灭 辉煌→毁灭 ‎【课后反思】‎