部编人教版五年级语文上册《7 什么比猎豹的速度更快》教学课件 39页

你知道哪种动物是陆地上跑得最快的动物吗？没错，是猎豹。那么，什么比猎豹的速度更快呢？让我们一起读课文，寻找答案吧。 语文 五年级 上册 第一课时 第二课时 7 什么比猎豹速度更快 快速阅读下面句子，用简短的语言说出句子的主要意思。 进入 秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正 的石头 ，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石 。 赵 王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过是想把和氏璧骗 到手罢了 ，不能上他的 当；可 要是不答应，又怕他派兵来进攻。正在为难的 时候 …… 第一课时 第一句说的是“什么是搭石” , 第二句说的是“赵王很为难”。 第一 个句子里的“这就是搭石”，第二个句子里的“为难”，都是对前面文字的总结，这就是“关键词句”。抓住这些关键词句，就能很快理解一句话或一段话的意思，加快阅读的速度。 如何借助关键词句提高阅读 速度？ 明确阅读 要求。 ( 1) 记 下的所 用的 时间，是 指自己把握了课文内容 、读 懂了这篇课文的时间，而不是 自己的 目光扫过 文字 的时间。要在确定自己已理解 课文 内容 后，再记下 所用的时间。 ( 2) 阅读时要借助关键词句以及前几课学过的方法 , 提高 阅读速度。 根据 课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物 排序，照样 子填序号。 光 游 隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机 1 5 3 6 8 2 7 4 检查阅读效果。 交流阅读体会。 请 词语排序正确的同学分享阅读体会， 可以说说 自己用了多长时间，可以讲讲课文的主要内容，也可以说说自己是如何找到关键词语的。 我 发现基本上每个自然段都介绍了一种事物，这个事物就是关键词 。 我 还发现每个自然段讲的都是一个事物比另一个事物速度更快。 我 看到第 3 自然段的 第一句 话，就猜到这个自然段讲的是猎豹比鸵鸟的速度快。 我 带着问题读书，一边 读一边 找答案，提高了阅读速度。 交流 : 刚刚还有一部分同学没能快速找到 所有的 关键词句，那么，怎样才能快速找准关键词句 呢？我们 - 起来看看课文第 3 自然段。请 大家 想一想，这段话里的关键词是什么，说说你的理由。 比 鸵鸟跑得更快的动物，那就要属猎豹了。猎豹的奔跑速度可达 110 千米每小时。猎豹才是陆地上跑的最快的 动物。 第 一句讲的是猎豹比鸵鸟的速度 快。 第二 句讲的是猎豹到底有多 快。 第三 句说的是猎豹的速度是最快的。 归结 起来 , 我认为这段话的关键词句是猎豹比鸵鸟的速度快。 刚刚 在分享读书体会时 , 大家也提到了 , 每个 自然段 都介绍了一种事物，都讲了这种事物比 另一种 事物速度更快 。借助 关键词语 , 同学们能快速了解课文内容 , 发现课文表达上 的特点 , 读得更快了 , 内容把握也更加准确了 。 自由朗读课文，从 “什么比什么快 ”入手，边 读边勾画 出每个 自然段的关键词句。 我 读书的速度提高了 很多，感觉 课文内容很清晰。 我 找到了关键 词句：飞机 比游隼速度 快，火箭 比 飞机 速度 快，流星体 比火箭速度 快，光 的速度比流星体还快。 今天 我们学习了 《 什么比猎豹的速度更快 》 ， 通过找 关键词，我们快速了解了文章内容 , 发现了文章的结构特点 ，我们 还知道了怎么找到一段文字的关键词句。今后大家在 读书时 , 不仅要读得快 , 还要想得快，要做 到一边读一边 想，及时捕 捉有用 信息 , 抓住关键词句 , 提高阅读速度。 回顾课文内容，思考 : 上节课我们学习了 《 什么比猎豹 的速度 更快 》 ，关于 这篇课文，你还有哪些感兴趣或者不懂的 问题？ 第二课时 课文 从人奔跑的速度开始写，题目为什么是“ 什么比 猎豹的速度更 快” ? 还 有没有比光速更快的事物 ? 什么 是游隼 ? 流星体 是什么 ? 我 没明白这句 话： “ 还有比流星体运动速度快得 多的 东西，而且它就在我们身边。 ” 同学们 提出了很多 有价值的问题 , 有的是关于文章内容的 , 有的是关于文章写法的 , 还有的是 从课文中受到的启发。我们要带着问题再来读书了 , 看看 你有没有一些新的发现和体会。 带着 问题，快速 阅读课文，交流阅读收获 通过 阅读课文最后两个自然段，我发现“还有比 流星体 运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边”，原来指 的就是 光。 通过 再次阅读我们弄明白了之前没有读懂 的内容 。 评价 : 还有没有比光速更快的事物 ? 课文里没有答案，我想在课后去寻找相关资料来阅读。 什么 是游隼 ? 流星体又是什么 ? 我读到游华、 流星体 这些不理解的词语时，没有停下 来，因 为这些词语不影响我 对课文 的理解。课后我想通过查字典来了解。 看来 很多同学对课文提到的科学现象产生了 兴趣，课后 我们可以进一步阅读相关 书籍，当 一个积极的探究者 。 评价 : 课文 从人奔跑的速度开始写 , 题目却是“什么 比猎豹 的速度更快”，我认为是为了吸引读者去阅读。如果题 目是“ 什么比人的速度更快”，大家就没有阅读兴趣了。如果课文 的内容 从猎豹讲起 , 不与人的奔跑速度比较 , 我们就很难 感受到猎豹 的速度有多快了。 你 是个善于动脑的孩子 , 对课文的写法也有 自己 的思考 , 很了不起。 评价 : 鸵 鸟 赢 得 冠 军 游 隼 浩 瀚 朗读课文 扫清障碍 tuó yínɡ guàn sǔn hàn 学认字 赢 yíng 和钱财有关，是获利的意思。 赢 亡 口 月 贝 凡 学认字 鸵 tuó 鸵鸟 是一种鸟， 所以鸵字是 鸟字 边。 学认字 瀚 hàn 浩瀚： 本意 为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。 学认字 冠 鸡 冠 ɡ uān 在 两条腿的动物里面，鸵鸟 应 该是奔跑 的世界 冠 军。 多音字 ɡ uàn 学认字 冠 俯 喷 枚 箭 赤 置 ɡ uàn fǔ pēn méi j iàn tǒn ɡ shù chì quān zhì 筒 束 圈 学写字 冠 guàn 巧记 ： 元 拉 寸 带 帽子 。 不要写成 “宀” 易写错 枚 méi 组词 ：一枚铜钱。 不要写成 “夂” 易写错 置 zhì 不要写成 “罒” 易写错 要写得紧凑些 喷 pēn 要 写得小 一些 易写错 “艹”要写得扁而宽 组词 ：喷气 箭 jiàn “横”要写得平正、稍长 易写错 组词 ：火箭 筒 tǒng 要写得方正 易写错 组词 ：笔筒 结构梳理 速度更快 什么比猎豹的 人 —— 鸵鸟 —— 猎豹 —— 游隼 —— 飞机 —— 火箭 —— 流星体 —— 光 列数字 作比较 这篇科学小品文通过向我们讲解什么 比 ， 并且 运用 及 的 说明方法，最终说 明了 的 传播速度是宇宙中最快的。 主题概括 猎豹的速度更快 列数字 作比较 光 　　陆地上最快的动物 是 ， 俯冲 时比所有动物都快，火箭速度很快，但仍然 没有 快 ，宇宙中速度最快的 是 。 一、根据课文内容填空。 课堂演练 猎豹 游隼 流星体 光 例 ： 火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。 那巍峨的泰山不知道要比我家乡的土丘高多少倍。 二 、用作比较或者列数字的说明 方法描写 一段话。 三、如果请你比速度慢，你会选择什么？ 慢吞吞的蜗牛 活动缓慢的蚯蚓 小菜青虫 小小的蚂蚁 你 能用本节课学到的说明方法来介绍一下它们吗？ 字词听写