五年级上册书法教案-3绞丝旁 湘美版 3页

‎《绞丝旁》‎ 教学目标：‎ ‎1、使学生初步了解绞丝旁的形态特征，基本掌握“糹（纟）”的写法。‎ ‎2、学生能准确地写出范字“給（给）”、“絶（绝）”，使结体和谐统一。‎ ‎3、学生通过书写绞丝旁掌握其规律，能对比其他书体的绞丝旁，并能体验感悟汉字结体特征。‎ 重点：‎ ‎1、学习绞丝旁的写法：‎ 绞丝旁由两个撇折、一个点撇、三个点组成。两个撇折一般上小下大，折角不同，也可以根据情况大小相近。三点大小不同，间距均匀，整个偏旁上窄下宽，呈三角形。‎ ‎2、在范字赏析与练习中，教材选取“給（给）”、“絶（绝）”两个例字，学习两个范字的结构特点和书写技巧。‎ ‎3、通过颜体与欧体、柳体、赵体中范字“絶”、“給（给）”的书写对比与欣赏，让学生感受和体会绞丝旁在不同书法家笔下的不同风格。‎ 难点: ‎ 通过书写对比与欣赏，让学生感受和体会绞丝旁在不同书法家笔下的不同风格。‎ 课程安排：‎ 赏析导入：欣赏碑刻《曹全碑》，重点放在绞丝旁的图片上 偏旁学习：课件出示“绞丝旁”双钩图片及原碑“绞丝旁”局部 例字分析：幻灯片演示范字及结构外形 示范临习，巩固练习：宣纸演示在米字格上书写范字 展示评价：展示学生习作并评价 文化拓展：课件出示“四大家”各自的“給（给）”、“絶（绝）”两字 课前准备：‎ 检查学生学习用具准备情况：‎ ‎1.课本 ‎2.笔墨纸砚 ‎ 3 / 3‎ 创建良好的书写氛围书法氛围：‎ ‎1.安定他们的情绪 ‎2.端正书写姿势和握笔方法 巩固上节课（弓字旁）所学习的内容，为本节课学习做好铺垫。‎ 揭示课题——绞丝旁：‎ ‎1、首先，欣赏中国东汉时期重要的碑刻《曹全碑》，进一步提示同学们书法的结体布白均等、左右对称、上下齐平、秀美飞动的飘飘欲举之感。‎ ‎2、然后，赏析《曹全碑》局部图片，重点放在有绞丝旁字的图片上，让学生观察绞丝旁的特征。‎ ‎3、揭示课题“绞丝旁”：绞丝旁的书写在《曹全碑》中特点明显，今天我们一起来看看颜体楷书是怎样来书写绞丝旁的。出示颜体左偏旁“绞丝旁”。‎ 观察体验——笔画要领：‎ ‎1、展示课件第三页“绞丝旁”运笔步骤的骨线动画，边示范边讲解绞丝旁的运笔方法。使学生通过观察来了解颜体绞丝旁的势态特征和书写要领。‎ ‎2、重点是结合“給（给）”、“絶（绝）”字结构特征书写。‎ ‎3、难点在于绞丝旁中两个撇折、三个点的书写方法。‎ 观察体验——笔画要领：‎ 课件的视频页面第四页可为学生讲解“绞丝旁”具体写法：逆锋起笔写短撇；逆锋起笔向右下行笔（不能太长）；在上撇右端下方逆锋起笔写短撇（与上撇不平行）；逆锋起笔，向右上行笔写短提画；逆锋起笔写点撇；在下撇折下方左外写左点；中点居中；右点居下撇折下方右外。‎ 观看视频后，随之引导学生进行练习，加深理解，强化记忆，学生临写绞丝旁，及时纠正笔病。‎ 观察体验——范字讲解：‎ 在初步掌握绞丝旁的写法的基础后，结合范字“給（给）”、“絶（绝）”等字的赏析，培养学生观察、分析汉字间架构和笔画特征的能力。引导学生观察分析：‎ ‎1、评述范字“給（给）”的结构特点？答：（颜体“給（给）”字为左右结构，左右两部长短高低相近。左部上窄下宽，右部上宽下窄，左部下方伸入右部，右部上方伸入左部，左右融为一体。右部横画平行，间距均匀，上下重心正对。）‎ ‎ 3 / 3‎ ‎2、评述范字“絶（绝）”的结构特点？答：（颜体“絶（绝）”字为左右结构，左部窄短，右部宽长。右部上方紧缩，下方宽松舒展，竖弯钩长大突出，是全字的主笔，应当全力写好。）‎ ‎1、向学生展示米字格中的范字，并叙述其要领，再播放范字“强”、“弘”视频演示。‎ ‎2、请学生上台分别临写“給（给）”、“絶（绝）”两字。‎ ‎3、引导学生书写时要注意左右部分的比例安排，字的主要部分要突出。‎ 临摹感悟：‎ 对应课件所出示的绞丝旁相关范字“給（给）”、“絶（绝）”等字的赏析，让学生对绞丝旁在更多文字中的运用有更深入的了解。‎ 通过前面范字的观察与学习，引导学生对比和临习中感悟，并借助米字格临写出范字的字形结构。‎ 赏析：‎ 请学生们进行对比，感受不同书法家的艺术风格和笔画细微差别。‎ 课件出示四大家各自的“給（给）”、“絶（绝）”两字 ‎1.通过对比与欣赏，让学生感受绞丝旁在欧体、柳体、赵体中的不同形态。‎ ‎2.了解不同书法家不同的笔法特点和字体不同风格，是对笔法认识的提升。‎ 通过四大楷书名家欧、颜、柳、赵的绞丝旁对比欣赏，强化对颜体绞丝旁用笔特点的认识。‎ 作为教师可从观察结体和左右结构的谦让关系、组合中的比例关系以及每一个字的笔画轻重变化和整体协调关系方面入手，引导学生去理解。‎ ‎ 3 / 3‎