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- 2022-02-10 发布
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篮球各种移动中传接球教案
授课教师: 授课年级:五年级 人数:45 人
教学
内容
篮球传接移动中传接球
游戏:扫雷 课时 第二课时
教
学
目
标
1、认知目标:复习巩固篮球原地双手胸前传球,让学生初步掌握篮球移动
中传接球的动作要领以及在篮球比赛中的作用。
2、技能目标:通过篮球移动传接球的练习,发展学生身体灵敏性与协调性,
使 80%的学生初步掌握篮球移动传接球的动作要领。
3、情感目标:在学习和交流活动中,加强同伴的交流合作,培养学生主动学习的习
惯,培养学生树立自信、不断进取的精神,增强团队配合协作意识,在集体活动中体
验成功的喜悦。
教学
重点
准确的手型及传球的伸展
和接球的缓冲动作
教学
难点
传球的时机和手对球的控制能
力
教学
过程
教学内容 组织与教法 学法及要求 时
间
强
度
开
始
部
分
集合整队,清点
人数,宣布本课
的内容
组织:成体育队形站立
教法:1、师生问好
2、学内容和本课的学习
要求
学法:学生注意力
集中,认真听讲
要求:回答问题要
主动并且声音要洪
亮
3′ 小
准
备
部
分
1、基本体操
2、行径间准备
活动
组织:成体操队形站立
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
△
教法:1、语言提示。
2、带领学生做操。
3、引导学生做准备活动。
学法:1、学生认真
听老师的讲解与示
范
2、在教师引领下进
行各种活动各关节
要求:1、情绪饱满,
注意集中,充满求
知欲和表现欲。
2、在活动的时候要
注意安全。
7′ 中
1、复习原地双
手胸前传接球
2、学习面对面
移动中双手胸
前传接球,教师
教法:1、教师语言鼓励,
激发学生的展示愿望。
2、教师讲解、示范动作
的要领
3、教师引导学生做徒手
学法:
1、生认真欣赏同学
的展示
2、积极思考问题并
主动回答问题
基
本
部
分
示范、讲解技术
要领
3、1 人原地运
球传球,1 人无
球移动后接球。
依次交换
4、1 人移动中
运球,1 人无球
移动,抓住时机
传接球
5、4 人一组,
两人传接球,两
人防守抢断
6、每项练习后
进行优秀小组
展示。
7、游戏:
“扫雷”
动作的练习
4、引领学生尝试性的练
习
5、对在练习过程中出现
的错误进行总结和纠正
6、语言引导学生选择适
合自己的传球距离
7、观察学生练习,及时
纠错,评价、鼓励。
8、讲解传接球攻防转换
的规则和要求
组织:
○ ○ ○
×× ×× ××
○ ○ ○
两人传接球,中间防守人
进行抢断,抢断后互换位
置
9、讲解游戏的方法及规
则
3、看教师示范,思
考,并跟着教师做
徒手练习。
4、学生集体练习
5、能根据自身的情
况选择传球距离
6、听游戏规则,并
观察教师示范
7、积极的投入到游
戏中去
要求:
1、在体会的过程中
不能东奔西跑,注
意课堂纪律
2、传球时动作要协
调
3、练习的时候注意
安全
4、游戏时注意课堂
纪律
25′ 大
结
束
部
分
1、放松运动
2、集合整队
3、总结本课所
学习的知识
4、回收器材
5、师生再见
组织:
○○○○○○○○
○○○○○○○○
××××××××
××××××××
☆
1、引领学生做放松运动
2、集合整队
3、与学生一起回顾知识
学法:1、在教师指
导下进行自由模仿
放松运动
2、积极回答老师所
提的问题
要求:1、舒展柔和、
轻松欢快、身心愉
悦
2、思维活跃,态度
端正,大胆发言
5′ 小
篮球移动中各种传接球
一、本课教学设计理念:
落实新课程的基本理念,从体现“健康第一”的指导思想、激发学生的运动
兴趣、重视学生的主体地位和关注学生的个体差异的需求出发,结合五年级学生
喜欢篮球运动、爱玩的心理特点,选择篮球运球这个内容。根据学生已有原地运
球基础,从玩球打开突破口,逐渐增加难度,激发学生的篮球兴趣。在教学中采
用游戏法、探索法、比赛法等教学方法,融枯燥的技能练习于游戏中,通过形式
多样的练习形式,让学生积极参与,让学生处于“乐中练,动中练、玩中练”的
氛围中,从而能够自觉主动地学习,体验学习的乐趣,实现篮球运动的锻炼价值,
增进健康,促进学生全面和谐发展。
二、教材分析
篮球运动有着较为明显的互助与合作性,是小学生喜爱的活动内容之一。本
节课是水平三的教学,主要是篮球运动中的各种传、接球。传接球技术的基本方
法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术
动作,就比较困难。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能
力,巩固移动中传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后教学竞赛和学生终
身体育打下良好基础。
三、学情分析
本次课的授课对象是《水平三》五年级的学生,虽然学生在水平一和水平二
阶段都接触过篮球,但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生他们活动能力强,
求知欲强,好胜性强,思维敏捷,反应快,对新事物接受能力强,对篮球有浓厚
的学习兴趣和充足的信心,为本课教学开展奠定良好基础。男女生出现生理差异,
女生上肢力量较差,也许会出现传球不到位的情况。为了充分调动学生学习的积
极性和主动性,在本课中设计了多种练习方法,这样既有利于面向全体学生,又
能充分关注到学生个体的差异,确保学生的不同要求,使每一个学生都学有所得,
享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
四、教学目标
1、认知目标:复习巩固篮球原地双手胸前传球,让学生初步掌握篮球移动
中传接球的动作要领以及在篮球比赛中的作用。
2、技能目标:通过篮球移动传接球的练习,发展学生身体灵敏性与协调性,
使 80%的学生初步掌握篮球移动传接球的动作要领。
3、情感目标:在学习和交流活动中,加强同伴的交流合作,培养学生主动
学习的习惯,培养学生树立自信、不断进取的精神,增强团队配合协作意识,在
集体活动中体验成功的喜悦。
五、教学重难点
重点:准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作
难点:传球的时机和手对球的控制能力
六、教法与学法
1、教法:本次课我主要通过、自练、示范、互动、比赛等教法,使简单的
运球变得有趣、丰富。教师不断进行循序渐进的引导,启发学生动手动脑,体现
其学习过程的主体地位,同时教师适时地对学生学习进行激励性评价,及时调空
教学双边心理行为,通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完
成教学任务。
2、学法:结合教学内容及学生特点,本课主要采用了自学模仿法、多球练习
法和游戏竞赛法,让学生多触球、多练习、多思考,发挥学生自主学习能力,让
学生在练习中发现问题,充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技
能,最终解决问题,激发其学练热情和求知欲望。