六年级上册语文课件-第五单元《15 夏天里的成长》部编版 (共38张PPT) 38页

第五单元 第15课 夏天里的成长 人教版语文六年级上册 学习目标 1.会写11个生字。理解词语和课文内容。 2.有感情地朗读课文，理解为什么说“夏 天是万物迅速生长的季节”。体会作者的表达 特点。 3.明白最后一句话的含义，明白人一定要 珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长， 不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。 淅沥淅沥窗外下着小雨 　　老师说这是春天的声音 　　农民伯伯又要开始耕耘 　　小燕子陪伴着新年来临 　　知了知了喳喳叫个不停 　　太阳公公提醒我们早起 　　蜻蜓绕着荷叶飞来飞去 　　月亮圆圆夏天就要过去 　　啦 色彩斑斓的四季里 　　我们快乐地探索大自然的美丽 　　桔子红了早晚就要添衣 　　风婆婆摇着树叶落满地 　　桂花飘香收割麦田玉米 　　大雁启航向着南方飞去 　　雪花飘飘松树穿上棉衣 　　大胡萝卜做成雪人眼睛 　　屋檐下面冰柱闪亮晶晶 　　我们一起看着烟花美丽 　　啦 色彩斑斓的四季里 　　我们快乐地探索大自然的美丽 　　啦 色彩斑斓的四季里 　　我们快乐地探索大自然的美丽 导入新知 每个季节都有独特的美，因为四 季轮回，我们感受到了大自然的不 同面貌。同学们，你们最喜欢哪个 季节？能说说原因吗？ 朗读课文，感知课文内容。 夏天是多姿多彩的， 夏天是万物长大的时期， 那么围绕这个中心句作者从哪几个方面来讲述的呢? (植物、动物、山水、铁轨、马路、人) 复习巩固 接下来，让我们借助语言文字，走进夏天， 认真读，仔细想。 夏天是万物长大的时期。在成长，它。 结合这个句子，边读边用笔画画、写写， 看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特 点呢? 感受成长 同学们读书都读得很认真，相信你们 的发言会很精彩。 那么谁能说一说夏天里谁在成长，它 们有什么特点呢? 这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢? 哪句话能说明这个特点? 答：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。” 第二自然段交流 你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地 长，跳跃地长，活生生地看得见地长? 答：植物：绿蔓竹子高粱苞蕾(鲜花、果实)；有生 命的苔藓、草坪、菜畦；动物：小猫、小狗、小鸡、 小鸭。 作者为什么能把这一段写得这么形象呢? 答：就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住 事物的的特点进行描写，给人留下了深刻的印象， 我们写作文时也要抓住有代表性的事物的特 点去写的概念。 朗读： 选择你喜欢的一种生物读出成长的特点。 夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课 文中的句子说一说吗? ①山水：山、地、河。 ②无生命的铁轨。 ③马路。 第三自然段交流 用“因为……所以……” 把这五种事物成长的特点说出来。 如： 因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。 生活中还有什么东西是“软绵绵”的? 你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗? 如：被子，沙发…… 如：绿油油，红彤彤…… 选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长 的特点。 夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文 中的句子说一说吗? 人在夏天成长有什么特点呢? 第四自然段交流 身体的成长、年龄的增长。 小学—中学—中学—大学 或快或慢 (总是要长) 理解谚语：“六月六，看谷秀” 农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀 出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣 喜不已。 理解谚语：“处暑不出头，割谷喂老牛” 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没 收成的希望了，就像无用的荒草-样，只能 割掉喂牛吃了。 农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没 有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶 热天，尽量地用力地长。 读了这句话，你感受到了什么?明白了什么? 热天:不是指季节，而是指利于学习知识，利于成 长的时间、环境等，主要指青少年时期。 长: 不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的 增加，还要看知识的积累，认识的提高，对 时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。 人生的夏天指的是一个人的青少年时期。 这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍 惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长， 不能钻过时机，否则就会成为一事无成的人。 齐读第四自然段，深刻体会人要成长的道理。 看板书， 作者为什么选取这几种事物来写? 典型事物，抓住特点。写作的方法。 拓展延伸 本文在语言上有什么特点? 使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显 易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得 恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。 你对作者描写的哪些事物最感兴趣， 就细细地、美美地读一读，突出这些事 物在夏天里生长快这一特点。 夏天里的成长 夏天是万物长大的时期。 草长树木长，山是-一天一天变丰满； 水长瀑布长，河是一天一天变深变大； 路长铁轨长，缝隙是一天天地变小； 长长，是一天一天地； 长长，是一天一天地： 人长知识长，能力是一天一天地变大。 啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！ 拓展写诗 课堂练习 1.摘抄你喜欢的词、句。 2.观察夏天的事物，写一首《夏天里的成长》 的小诗。 课外作业 再 见