人美小学美术六上《第9课神秘的礼盒》word教案 (2) 2页

《11、神秘的礼盒》教案 教材分析： 本课属于“造型.表现”系列内容。教材内容以训练学生利用综合材料进行 造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，发挥想象力 和创造力，完成礼盒的设计与制作。 通过对生活中礼品盒的结构、形象、功能和使用材料的了解，发现其设计与 制作的巧妙，培养学生善于观察和分析的习惯。在学习过程中了解设计的基本方 法，了解设计美观与实用相结合的道理。在制作过程中引导学生要充分表现礼盒 的造型特点，启发学生表现礼盒的“神秘”之处。 在制作神秘礼盒的过程中，鼓励学生创新设计，创新制作，提倡有个性的创 意，同时体验巧妙利用废旧物品的乐趣。，感受人与人之间的亲密关系和生活的 情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。 培养学生的环保意识，注意收集和利用生活中的废旧物，学生变废为宝的方 法，提高利用综合材料的能力。 教学目标： 知识与技能： 知道礼品盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结 合的道理。学会自己设计礼盒。 过程与方法：通过观察收集来的礼品盒学会自己设计制作礼盒。 通过小组交流提高学生设计礼盒的兴趣和能力。 情感态度与价值观： 培养学生环保意识，体验巧妙利用废旧物的乐趣，感 受人与人之间的亲密关系，启发学生做一个有爱心的人。 教学重点：了解礼品盒的结构、形象、功能，学习设计美观与实用相结合的相关 知识，利用综合材料设计制作礼品盒。 教学难点：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。 教学准备：课前收集不同形式的纸盒，礼盒，制作材料等 教学过程： 一、 创设情景，引入新课。 在节日、生日、纪念日等特殊日子里，你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗？ 你该怎样把他们包装的精美巧妙、实用又充满情趣呢？ 引出课题——神秘的礼盒 让我们一起为我们最亲近的人做一个礼盒。 二、新课学习 1、引导学生观察 分小组观察自己带来的礼盒，根据礼盒的外观猜想里面装的是什么？ 打开之后你有什么感受？你认为礼盒设计的巧妙之处有哪些？如果是你设计礼 盒，你会在哪里改动，为什么？ 通过学生分析，了解礼盒的设计理念，激发学生设计的热情。 2、组织小组讨论： 你的礼物准备送给谁，他们有什么特别的喜好，你能不能在礼盒上把他们的 喜好表现出来？ 收集来的礼盒那些外包装可以用，那些需要装饰美化？ 装饰丝带有哪些不同的系法？ 3、组织学生看书。 分析书中学生优秀作品，你认为那些作品设计与制作体现了创新？小组交流 回答。 三、完成作业 提出作业要求： 利用收集来的礼品盒子，选用恰当的材料，为自己的小礼物设计制作精美的礼品 盒。 辅导学生完成作业。重点强调盒子外形的巧妙利用，盒子内部的创新设计，盒子 外观的美观装饰。 四、师生交流欣赏 展示学生设计的礼品盒，大家共同交流，互通有无。 板书设计： 11、神秘的礼盒 制作礼盒过程：1、选择礼物。2、装饰包装盒内部。 3、放入礼物。4、装饰包装盒外部。 教学反思： 本课属于“造型·表现”系列内容，课堂练习是利用收集的盒子制作一个精 美的礼品盒。 平常生活中礼品盒给我们的印象就是包装的非常精美，上面贴有蝴蝶结，等 饰品，很吸引人，而且都是礼品店里的阿姨非常娴熟的技巧包装起来的。而这节 课我们就是要自己动手做一做。 本堂课我先以启发性谈话来引入新课。问学生在节日或纪念日有心爱的礼物 送给亲近的人吗？比如爸爸妈妈。以此来调动全班同学的兴趣，再欣赏课件了解 礼品盒基本结构，用途，再组织小组交流，爸爸妈妈的喜好以及想好要准备送给 他们的礼物，然后一起研究制作方法，最后教师出示自制的礼品盒，我制作了一 个粉红色的礼品盒，外包装上有一个蝴蝶结，里面贴上爱心图片并写上祝福语： 送给亲爱的妈妈。并放入了礼物：是一幅玫瑰花的画。吸引了全班同学的目光， 引起了他们极大的制作兴趣。 回顾本堂课，不足之处是有些同学课上没有带盒子过来，我就督促他们下堂 课一定要带过来，对于这小部分美术兴趣较弱的学生，要多多给予鼓励，加强其 美术学习的兴趣。但大部分学生完成的非常好，他们自己去礼品店买了很多蝴蝶 结等饰品，增加了礼品盒的美观度，还在自制的礼品盒中放入了卡片，糖果，饰 品等礼物，很用心，效果很好。