北师大版数学小学六年级下册教案-总复习统计与概率-第5课时 可能性（二） 2页

总复习——统计与概率 第 5 课时 可能性（二） 教学内容：可能性大小的主要计算方法总结及训练 教学目标： 1、在具体情境中，体验可能发生的结果，并能够计算出可能性的大小。 2、在解决问题的过程中，复习如何计算事件发生的可能性，建立正确的概率意 识。 教学重点：可能性大小的计算方法 教学难点：修改游戏规则符合指定要求 教 法：演示教学 学 法：独立完成并交流 教学准备：各色小球、硬币 教学过程： 一、口袋里有 3 个红球和 2 个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出 1 个球。 那么，摸出红球的可能性是（ ），出白球的可能性是（ ）。要使他们的可能 性相等，可以怎么做？ 二、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。 鞋号 19 20 21 22 23 24 25 人数 3 5 4 8 9 2 3 （1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号为 21 号或 22 号的可能性比为 1/2 （2）鞋号大于 21 号的可能性是（ ）。 提问学生解决。 三、设计一个转盘，使转到 3 的可能性是 1/4。你能设计出几种？ 方案一、把转盘平均分成 4 份，每份上分别由数字 1，2，3，4。 方案二、把转盘平均分成 8 份，有 2 份上标有数字 3。 （先让学生自行设计，学生的设计可能有多种，只要设计的合理，就应给予肯定。） 四、小明和小芳做抛硬币的游戏。 （1）小明前三次抛的结果都是正面朝上，第四次一定会使正面朝上吗？ （2）小芳抛 10 次硬币，一定是 5 次正面朝上，5 次方面朝上吗？ 你怎么看以上两个问题，与同伴交流。 五、数学游戏 三人或三人以上完这个游戏。 （1）每人秘密的在手中藏 1 颗或 2 颗豆子。 （2）每人试着猜出所有人手中豆子的总数，猜对了就算赢。 多做几次这个游戏，记录下每次的结果。你发现哪些数字出现的次数比较多？ 六、课堂总结：引导学生全面总结可能性的计算方法及易错点，注重学生的自我 总结和知识的自我完善。 作业布置：可能性大小的计算相关训练题 七、板书设计： 课后反思：