六年级上册数学一课一练-百分数的意义 北京版（含答案） 5页

六年级上册数学一课一练-3.1百分数的意义一、单选题1.哥哥的身高米，写成另一种表示是（  ）A. 165％                                     B. 165％米                                     C. 1.65米2.给7.5后面添上百分号，这个数将(   )。A. 扩大100倍                                B. 缩小100倍                                C. 大小不变3.根据下面图片，裙子的现价是原价的A. 13%                                        B. 113%                                        C. 87%4.“一根铁丝长米，第一次用去，第二次用去，还剩下米”．这句话中有（   ）个分数可以改写成百分数．A. 1                                           B. 2                                           C. 3                                           D. 4二、判断题5.1％和意义相同．6.小明和小红都捐出了自己课外书的20%给汶川灾区的小朋友，他们捐书的数量相等．7.一堆橘子，卖掉70%后，还剩30%吨。8.吨可以写作17%吨。三、填空题9.读出下面各百分数．12.5％________     30％________10.写出下面的百分数．（1）百分之九十九．(________％) （2）百分之三点七．(________％)11.下面各数是百分数的填“A”，是分数的填“B”。（1）我国某地六月份降水量是毫米。________（2）专家预言，到2030年，地球上的自然环境将遭到严重破坏。________（3）中国人均水资源拥有量仅为世界人均水平的。________（4）人类可以利用的淡水资源只占水资源的。________12.分数可以表示________，也可以表示________，能带________。百分数只能表示________，不能带________。13.说出下面百分数的意义．苗圃里，槐树的棵数占全部树木棵数的25％．25％表示把________看作100份，________的棵数占它的25％；其余树木的棵数占树木总棵数的________％．四、解答题14.先解释下面各百分数的意义，再回答问题．到1999年年底，全国已有85％的县基本上普及了九年义务教育．85％表示把________平均分成100份，________的占其中的85份．到1999年年底还有________％的县没有普及九年义务教育．五、应用题15.六(1)班有男生25人，女生20人．（1）男生人数是女生的百分之几？女生人数是男生的百分之几？（2）男生人数占全班的百分之几？女生人数占全班的百分之几？(除不尽的百分号前保留一位小数) 参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】2.【答案】B【解析】【解答】给7.5后面添上百分号，这个数将缩小100倍。故答案为：B【分析】给一个数后面添上百分号，相当于这个数除以100，故这个数将缩小100倍。3.【答案】C【解析】根据题意裙子的现价是100-13=87，所以是原价的87%。4.【答案】B【解析】【解答】=40%，=10%，这两个分数可以改写成百分数。故答案为：B。【分析】表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比，因为百分数不能表示具体的数量，不能带单位，所以带单位的分数不能改写成百分数，据此解答。二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】解：1%表示一个量或数是另一个量或数的百分之一，它只表示两个量的倍数关系，表示把单位”1“平均分成若干份，表示这样一份的数，它可以表示具体的数量，也可以表示两个量的倍数关系。故答案为：错误。【分析】本题直接根据百分数与分数的意义进行解答即可。6.【答案】错误【解析】【解答】解：由于不知道各自有多少本书，就无法确定自己书的20%是多少本，因此不能确定捐书的数量，原题说法错误.故答案为：错误【分析】以各自课外书的本数为单位“1”，虽然都是捐出了20%，但是不能确定20%具体是多少本书.7.【答案】错误 【解析】【解答】解：一堆橘子，卖掉70%后，还剩30%。故答案为：错误。【分析】百分数或百分率表示的是“一个数是另一个数的百分之几”，它表示一个比值，不能表示某一具体数量。8.【答案】错误【解析】【解答】根据百分数的意义可知，百分数不能表示某一具体数量，所以，17%吨的表示方法是错误的。故答案为：错误。【分析】百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比．它是一个比率，不能表示事物的具体数量，后面也不能带数量单位的。三、填空题9.【答案】百分之十二点五；百分之三十【解析】10.【答案】（1）99（2）3.7【解析】【解答】解：百分之九十九写作：99%；百分之三点七．写作：3.7%；故答案为：99；3.7.【分析】此题考查的目的是理解掌握百分数的写法．百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”；由此解决问题．11.【答案】（1）B（2）A（3）B（4）A【解析】12.【答案】两个数之间的关系；一个具体的数；单位；两个数之间的关系；单位【解析】【解答】解：分数可以表示两个数之间的关系，也可以表示一个具体的数，能带单位。百分数只能表示两个数之间的关系，不能带单位。 故答案为：两个数之间的关系；一个具体的数；单位；两个数之间的关系；单位。【分析】理解分数与百分数之间的联系与区别。13.【答案】全部树木棵数；槐树；75【解析】【分析】表示一个数占另一个数的几分之几的数,叫做百分数. 四、解答题14.【答案】全国的县；普及了九年义务教育；15【解析】【解答】解：85％表示把全国的县平均分成100份，普及了九年义务教育的占其中的85份．1999年年底还有15％的县没有普及九年义务教育．故答案为：全国的县；普及了九年义务教育；15【分析】表示一个数占另一个数的几分之几的数,叫做百分数.五、应用题15.【答案】（1）25÷20×100%=125%20÷25×100%=80%（2）25÷（25十20)×100%=55.6%20÷（25+20)×100%=44.4%【解析】【分析】求一个数是另一个数的几分之几，百分之几，都用除法，不同的是求一个数是另一个数的百分之几，结果要化成百分数。