- 15.76 MB
- 2022-02-10 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
在此输入您的封面副标题
三
黑
和
土
地
生字词 地翻好,又耙了几遍
白霎霎的像一片雪
常常挨骂
地主骂:蹚坏了他的庄稼。
驮着老伴儿
看闺女,上东庄
pá
shà
tāng
tuó
guī
ái
表格反馈:
三黑的“所做、所见、所听、所想”及其特点。
三黑 所做 所见 所听 所想
内容 翻地耙地
特点 平顺松软
荞麦花开
洁白如雪
蝈蝈叫唤
悦耳动听
庄稼丰收
幸福美好
三黑就是这样地翻着土地。
从东到西,从南到北。
每一寸土都给翻起,
每一块土疙瘩都给细细打碎。
地翻好,又耙了几遍,
耙得又平又顺溜,
看起来
好像妇女们刚梳的头。
三黑就是这样地翻着土地。
先东西,后南北。
他翻起土,
打碎土疙瘩。
这么松散的地,
简直是一张软床。
叫人想在上面打滚,
想在上面躺一躺。
这么好的床,
麦籽儿躺下去挺舒服,
就想发芽,
赶紧钻出来吸些雨露。
• 在“所做”部分,作者通过动作描写、心理描写、比喻、
夸张、拟人、联想的方式表现三黑对土地的珍惜与热爱。
三黑耙过地,
坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花,
白霎霎的像一片雪。
“所见”部分表现出三黑的喜悦与自豪,作者运用的表达技
巧是“比喻”。第9小节将荞麦花比作雪,突出了荞麦花洁
白、美丽的特点,表现出三黑丰收在望的喜悦与自豪之情。
荞麦地里
还有两个蝈蝈儿在叫唤,
吱吱吱……
叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
小时候因为逮蝈蝈儿,
常常挨骂,
爹娘骂:不好好拾柴火。
地主骂:蹚坏了他的庄稼。
现在
蝈蝈儿就在自己地里叫,
他想招呼从地头路过的那个孩子:
“你去逮吧,你听,叫得多好!”
过去的三黑:
没有土地,没有____.
现在的三黑:
有了土地,有了____
• 所听部分从听觉角度,选择“蝈蝈儿”作为意象,直接
抒发了三黑对蝈蝈儿鸣叫的喜爱与陶醉之情。11小节由
“蝈蝈儿”回想起童年往事,再联系现实,运用对比的
手法,今昔对比,凸显时代的变革、生活的变化。表现
了三黑对新生活的热爱。
他又在打算:
明年要跟人合伙,
把地浇得肥肥的,
让庄稼长得更好,收得更多。
再买头小毛驴,
打完场赶着送公粮;
驮着老伴儿
看闺女,上东庄。
三黑一边耙地,一边想着:
翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的,连嘴都合不上。
地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
“翻身的人儿”
仅仅指三黑自己吗?
• “所想” 部分运用心理描写写出了三黑对未来美好生活
的向往与憧憬;运用神态描写直接表现三黑的喜悦;运
用环境描写,侧面烘托了“翻身人儿”分得土地后的喜
悦与满足。
农民一有了土地,
就把整个生命投入了土地
活像旱天的鹅,
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土,
都送到舌头上,
恨不得自己变成一粒种子,
躺在土里试一试,
学生问题
徐树强:虽然我老家在农村,家里有一两亩土地,但我就
是不懂主人公为什么那么高兴,我每次回老家看自己的
土地时,也没有主人公的心情。也许是时代不同吧。
徐思敏:为什么农民把土地看得跟生命一样重要?为什么
三黑要把土地弄得很好?为什么三黑自己睡不了松软的
床,却让麦籽儿睡?
农民和土地的关系
我国自古就是农业社会,农民的土地就如同城市人的工
作,是生存之本,没有土地就没有粮食,没有粮食就活
不下去。土地是农民收入的来源,生活的保障,农民热
爱土地、珍视土地、依恋土地,对土地有着割舍不掉的
深厚情感。
时代背景
解放前,旧中国仍维持封建土地制度,占农村人口不到5%的
地主、富农凭借占有的土地,残酷剥削和压迫农民。而占农村人
口90%的贫农、雇农和中农,却只占有百分之20%至30%的土地。
他们终年辛勤劳动,受尽剥削,生活不得温饱。广大农民迫切要
求进行土地改革,获得土地。
1948年,解放区开展了轰轰烈烈的土地改革运动,打碎了几
千年来套在农民身上的封建枷锁,翻身农民获得了梦寐以求的土
地。1948年,诗人苏金伞来到华北解放区,开始了新生活,这时
的他精神饱满,热情高涨,创作了一批表现翻身农民获得土地后
喜悦之情的诗歌,本诗就是最具代表性的一首。
咚咚咚
肉馅在刀刃上跳舞
芹菜、葱姜
溜进舞池嬉笑打闹
哗啦啦
一群小船下河
晃悠悠
满载虾兵蟹将
咬一口
只恨肚子太小
喝香蕉牛奶时
联想到了
月亮在白莲花般的
云朵里穿行
我是小诗人
请你以自己最喜欢的食物为题目,写一首短诗,运用一
条今天学到的表现技巧,表达自己的喜爱之情。
1.采用细节描写(动作、语言、神态、心理)
2.运用恰当的修辞:比喻、拟人、夸张、联想……
3.选择合理的意象(带有人物情感色彩的景物)
小结与交流
诗歌是真挚情感的诗意表达,诗歌是美好心灵的生
动展现,诗歌是自由灵魂的纵情吟唱。在最美好的青春
年华,我们应该留心观察生活,丰富生活体验,将日常
生活的喜怒哀乐,成长过程中的收获与失落,化为一首
首动人的诗歌,创作出属于我们的青春纪念册。
回家作业
1.有感情地朗读诗歌,背诵自己最喜欢的三个小节。
2.对自己所写的诗进行修改、润色,使其结构完整,语言
生动。
相关文档
- 部编版六年级上册语文《 只有一个2022-02-1016页
- 六年级上册语文课件-12《桥》课时12022-02-1016页
- 【精品】六年级语文上册 第八单元2022-02-106页
- 2020秋六年级语文上册第一单元1草2022-02-1038页
- 2019六年级语文下册 第一单元 第32022-02-102页
- 部编人教版六年级语文下册第五单元2022-02-105页
- 部编版六年级上册语文《 盼》教案2022-02-104页
- 部编版六年级上册语文《 只有一个2022-02-1039页
- 六年级下册语文教案-作文:吹泡泡 部2022-02-104页
- 部编版六年级下册语文第四单元知识2022-02-107页