六年级上册数学课件-7 负数的初步认识 ｜西师大版 (共22张PPT) 22页

负数的初步认识 六年级上 第一课时 西师版 负 数 生活中，你在 哪里看到或 听到 过负数 ? 西安 -4℃ —4℃ 拉萨 -12℃ — 4℃ 成都 0℃— 5℃ 重庆 2℃— 7℃ 学习目标： 1 ，在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受使用负数带来的方便。 2 ，会正确地读写正、负数，知道 0 既不是正数，也不是负数。 3 ，体验数学和生活的密切联系，培养应用数学的意识。 阿姨说的是 零下 4 度 ，屏幕上怎么显示的 —4℃ 呢？ 北京零下 4 度到 3 摄氏度 1 、 认 真阅读教材第 87 页例 1 内容， 把重 要的句子勾划出来读一读 。 2 、 零上 5 ℃ 和零下 5 ℃ 温度一样吗 ? 都记作 5 ℃ 行吗？应该怎样表示？（ 在题卡上写出记作 、 读作） 3 、 读温度计上的读数以谁为分界线来看？在题卡上结合三支温度计旁的图片填写温度计上读数的 记作 、读作。 自学提示 你听说过“早穿皮袄午穿纱” 吗 ？这是对我国海拔最 低的 新 疆 吐 鲁番盆地一天中气温 变化 的 形 象 描述。在那里，9月 份清 晨 的 最 低温度经常下降到 0 ℃ 以 下 ， 中 午的最高气温又经常 上升到 40 ℃ 以上 ！一 天 中忽而炎炎 烈日，转而集风飘雪，令人难以 琢磨！ 你知道吗？ 珠穆朗玛峰大约 比 海平面 高 8844.43 m ， 海平面 珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地 吐鲁番盆地大约比 海平面 低 155 m 例 2 小组内交流以下问题： （ 1 ）、你能用一种简单的方法记录例 2 中两个地方的海拔高度吗？你是以什么为分界线来记录的呢？分别是多少米？（在题卡上写出记作） （ 2 ）、这里的“ + ”“－”能省略吗？为什么？ 合作共进： : 海平面 珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地 比海平面高 8844.43 m 记 作 ： + 8844.43 m 高 度 记 作 0 米 比海平面低 155 m 记作 : -155 m 例 2 或 8844.43m “-” 不能省略 “+” 通常省略不写 华山比海平面 高 2000m, 记作（ ） 死海比海平面 低 392m, 记作（ ） 你会表示下面各地的海拔高度吗？ + 2000m 或 2000m － 392m 试一试 教材第 88 页 下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面？ 青海省祁连山的海拨高度是 4000 m 。 太平洋最深处的海拨高度是 -11022 m 。 说一说 低于海平面 11022 米 高于海平面 4000 米 活动： 探 究正 、 负数 负数 0 正数 0 既不是正数，也不是负数。 0 像一条分界线，把正负数分开 。 无限 无限 −1 −2 − 3 …… 1 2 3 …… −2.5 1 2 − 都比 0 大 都比 0 小 练习 1 ： 1 ℃ 和 — 1 ℃ 相差（ ） ℃ 楼层中 1 层和 —1 层相差（ ）层 2 1 1、任何一个负数都比正数小。（ ） 2、一个数不是正数就是负数。（ ） 3、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（ ） 4、正数都比0大，负数都比0小。（ ） 5、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高。（ ） 我能 辩 对的打 √ ，错的打 × √ √ √ × × 练习 2 ： 根据 3 个班的得分，说一说他们的答题情况。 一班 二 班 三 班 没有答题 答对两题 答错一题 拓展练习： 课堂小结