六年级上册数学课件-5 圆的认识 ︳青岛版 (4) 36页

圆的认识 青岛 2011 版第五单元 生活中的圆 长方形 正方形 平行四边形 梯形 三角形 圆 直线图形 圆是平面上的一种 曲线图形 长方形 正方形 平行四边形 梯形 三角形 圆 直线图形 圆是平面上的一种 曲线图形 圆的画法： 1 、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。 2 、把有针尖的一只脚固定在一点上 3 、 把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。 定距离 定中心 旋转一周 连接 圆心 和 圆上任意一点 的线段叫做 半径 。 r 半径 圆心 O 直径 d 通过圆心 并且 两端都在圆上 的线段叫做 直径 。 图中哪些线段是圆的半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 想一想 o C D G H M N B F E A 请同学们小组合作，拿出准备好的圆形纸片画一画、量一量、比一比、折一折，思考以下问题。 1 、在同一个圆里，有多少条半径，它们长度相等吗？ 2 、在同一个圆里，有多少条直径，它们长度相等吗？ 3 、在同一个圆里，半径和直径的关系？ 4 、圆是轴对称图形吗？ o • 在同一个圆里，有（　　　）条半径，它们的长度都（　　　） 无数　　 相等 o • 在同一个圆里，有（　　　）条直径，它们的长度都（　　　） 无数 相等 o • d r r 圆的半径与直径的关系 o • d r r d = r + r d=2r r= d 2 在同一个圆里，直径是半径的 ２倍 ，半径是直径的 一半 ． · O 圆心 半径 r 直径 d · 同圆内，半径有无数条，长度都相等。 同圆内，直径有无数条，长度都相等。 同圆内，半径的长度是直径的一半，或者说直径是半径的 2 倍。 课堂小结： 哪种方式更公平？ 对口令 r ＝ 3cm d ＝ 6cm d ＝ 2. 4m r ＝ 1.2m r ＝ 1.4cm d ＝ 2.8cm 判断： （ 1 ）在同一个圆内只可以画 100 条直径。 ( ) （ 2 ）所有的圆的直径都相等。 ( ) （ 3 ）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ) （ 4 ） 等 圆的半径都相等。 ( ) × × √ × 选择题： （ 1 ）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A. 半径长度 B. 直径长度 （ 2 ）从圆心到 ( ) 任意一点的线段 , 叫半径。 A. 圆心 B. 圆外 C. 圆上 （ 3 ）通过圆心并且两端都在圆上的 ( ) 叫直径。 A. 直径 B. 线段 C. 射线 A C B 想一想： 1 、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装 在哪里 ? 2 、如果车轮做成正方形的、三角形的， 我们坐上去会是什么 感觉 呢？ 描出滚动过程中 A 点留下的痕迹。 A 描出滚动过程中 A 点留下的痕迹。 A A A A A A 描出滚动过程中 A 点留下的痕迹。 A A A A 我们从周围的事物中发现了圆，了解、掌握了圆的特点，知道在日常生活中如何利用圆。在宇宙中圆无处不在，圆的许多秘密人们还没有发现。同学们要努力探索圆，为科技进步作出你们的贡献！