部编版六年级上册语文《 少年闰土》教案 (25) 2页

‎ 《少年闰土》教学设计 教学要求 1、 学会本课7个生字和一些新词。‎ 2、 有感情地朗读课文，能背诵课文的第一自然段。‎ 3、 学习课文写的四件希奇事，了解闰土是一个聪明能干、活泼可爱、见识丰富的农村少年，感受作者热爱劳动人民的思想感情。‎ 4、 理解文中含义深刻的句子的意思。‎ 教学难点 理解文中含义深刻的句子。‎ 教学过程 第一课时 一、 课前谈话，激发兴趣。‎ 1、 同学们，前面我们了解了鲁迅惜时的故事。今天，我们一起来认识下鲁迅笔下的一位与我们年龄相仿的朋友。‎ 2、 出示课题《少年闰土》。‎ 二、 简介作者 1、 大屏幕展示鲁迅，引导学生从鲁迅的头发、脸、胡须等方面认识鲁迅。‎ 2、 了解鲁迅的文学成就，让学生读课文后的《资料袋》。‎ 三、 学习生字新词 1、 出示生字：扭、胯、厨、套、猬、畜、窜 2、 要求学生会读以上生字并组词。‎ 3、 把下面的词语与正确的解释连起来。‎ 其间 只知道 无端 罕见 如许 如此 希奇 其中 单知道 从来不知道 素不知道 无缘无故 四、 整体感知课文内容 1、 学生思考下以问题 “闰土”是谁，他和“我”是什么关系？‎ ‚闰土向“我”课述了几件事？文中作者眼中的闰土是一个怎样的人？‎ 2、 小组讨论 五、 作业 学生根据自己掌握的情况，抄写生字诩语。‎ 教学反思：‎ 本节课学生没充分放开，没调动学生的积极性，有些压抑，和我料想的有很大的差别。‎ 在导入新课后，引出课题不及时，对下一个问题的引入缺少连贯性，学生对字词非常生疏，课前预习不够，这也是没有想到的。‎ 整堂课下来，自己的精神状态不佳，教学过程还不是很熟，期望值太高，继续努力吧。‎