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- 2022-02-11 发布
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教科版小学六年级下册科学第四单元
第 1 课 《一天的垃圾》教学设计
教 学 导 航
【教学目标】
科学概念
1.人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。
2.丢弃的垃圾危害环境 。
过程与方法
1.调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。
态度、情感、价值观
1.认识到人类活动对环境会产生破坏。
2.发展关注环境的意识
【教学重点】
布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。
【教学难点】
引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。
【教学准备】
1.学生提前调查家中一天的垃圾;
2.收集垃圾堆、垃圾场、垃圾污染河道的图片;
3.教师准备一些河道、湖泊、居民区等被污染的课件
【课时安排】
1 课时
教 学 过 程
一、课前布置家庭垃圾的收集工作
教科版小学六年级下册科学教学设计
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布置:每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。(如
果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计,但一定要事实求
是。教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。)
课前布置:
1、调查走读生数量
2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生,可以先自学课本第一课,
将垃圾在家里分类后进称重。
二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表
1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品,与此同时,也产生了许
多垃圾。我家一天会有多少垃圾?垃圾里有些什么?
教师演示垃圾的分类和称量。
2、学生分组分类,称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。(教师提
醒学生注意安全卫生。)
三、关于垃圾的讨论
1、请学生说说各种垃圾的来源。
2、教师在黑板上画一张大表格,统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。
3、学生汇报后填写表格,计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。
4、阅读北京人均日产垃圾量资料,分组交流你对垃圾产量的一些想法。
5、全班交流,教师引导至少提炼以下几点:
(1)人们的家庭生活会产生大量的垃圾。
(2)工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。
(3)大量的垃圾丢弃后,会给环境造成严重污染,从而影响我们的生活和
健康。
(4)垃圾需要科学的处理,减少对环境的污染。
四、课堂小结:
讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识,也记录下学习了这节课产生
的一些思考。
【作业设计】
同步练习册
教科版小学六年级下册科学教学设计
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【板书设计】
一天的垃圾
【教学反思】
让学生将垃圾带到学校合适吗?在尊重事实和学校的实际情况的要求下,如
何帮助学生的一天的垃圾。