部编版六年级上册语文《 开国大典》PPT课件 (6) 20页

第二单元 7 开国大典 第二课时 看一看 复习回顾：谈一谈哪一个片段给你留下的印象最深刻？ 整体感知： 1. 朗读课文。 2. 想一想开国大典是按怎样的顺序记叙的？ 3. 在文中标出场面描写的部分，并思考这些描写的作用。 自学要求： 1. 思考课文每一部分各描绘了怎样的画面，表达了人民怎样的思想感情。 2. 画出文中描写毛主席的动作和群众的反应的语句，并说一说自己从中感受到了什么。 3. 有感情地朗读句子。 交流汇报成果 想一想 第一部分：会场情景 1. 读第一部分，说一说描绘的场面。 2. 谈一谈自己从会场的布置和汇集群众的场面体会到了什么。 3. 理解重点语句 工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 第二部分：典礼盛况 1. 你对典礼盛况中哪个场面最有感触？ 2. 理解重点语句 五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。 3. 联系上下文想一想“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？为什么会“使全国人民的心一齐欢悦起来”。 4. 有感情地朗读，体会人们激动无比的心情。 5. 练习背诵 这庄严的 （ ） ，这雄伟的 （ ） ，使 （ ） 。这庄严的 （ ） ，这雄伟的 （ ） ，经过 （ ） ，传到 （ ） ，传到 （ ） ，使 （ ） 。 第三部分：阅兵式盛况 1. 课文记叙的顺序是什么？ 2. 把自己印象最深的场面介绍给同学们，说出自己的理由 。 3. 理解重点语句 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 4. 有感情地朗读句子。 第四部分：群众游行 1. 在群众游行中，你认为哪个场面给自己留下的印象最深？为什么？ 2. 理解重点语句 。 毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！” 两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 3. 有感情地朗读句子。 思考：在众多的场面描写中，我们学到了哪些场面描写的方法？ 说一说 小组交流：学完这篇文章，你有什么收获？ 课堂小结：难忘的 1949 年 10 月 1 日，人们难忘那激动人心的场面，更难忘那些为新中国成立而献身的英雄们，作为 21 世纪的接班人，我们不能忘记历史，应努力进取，迎接新世纪的挑战，使国家更加富强昌盛。 总结 读一读 铭记历史 1840 年，英国发动侵略中国的鸦片战争，用大炮轰开中国的大门。随后，西方列强接踵而来，发动了一系列侵华战争。 第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等，给中国人带来深重灾难。然而，面对强敌，中国人民从来没有屈服过。他们英勇反抗外来侵略，积极探索复兴道路。 太平天国运动、辛亥革命、五四爱国运动和中国共产党的诞生、抗日战争、解放战争，一浪高过一浪。在反对外来侵略的过程中，经历抗争、失败、在抗争的多次反复。 中国人民终于赢得了抗日战争的伟大胜利；在反对国内外反动派的斗争中，取得了新民主主义革命的胜利。这样，近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立的愿望终于实现了。 再见！