部编版六年级语文上册-课外作文指导与范文-溢满书香的童年 4页

溢满书香的童年 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”一句讲 述的是读书的“苦”；“读一本好书，就像和许多高 尚的人谈话”，这无疑是读书的“甜”了。可见， 读书有“苦”亦有“甜”。 “三更灯火五更鸡，正 是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书 迟。”同学们，趁年少抓紧时间读书吧，读书会让 你充满智慧！ 【达人支招】 嗨，大家好，看了本期的主题，你也许会迫 不及待地问我：“作文怎么会出现‘一波三折’呢？” 是啊，俗话说“文似看山不喜平”，就是说文 章如名山胜景一般以曲为美。曲折起伏更能够刺激 读者的阅读兴趣，令人荡气回肠。为了营造摇曳生 姿、曲折回环的结构效果,可以运用悬念法。 悬念法可以使文章跌宕起伏、一波三折。我 们来看看作文《灶旁读书》开头：年少时，家里没 有专门的书房，饭桌边、床上、堂屋里、屋后的竹 林，只要有坐的地方，而且坐得比较舒适，就可以 读书。印象最深的，是在灶旁读书的情景。 一句“印象最深的，是在灶旁读书的情景”会 使读者思考在灶旁读书会有什么感受呢？深深地 吸引着读者。读后让人会有一种意犹未尽之感。 【佳作赏析】 我爱读书 孙 云 人生中有很多风帆：自信的风帆，生命的风 帆，青春的风帆，生活的风帆……我把读书当做理 想的风帆。（并列描写，揭示主题） 我天性活泼好动。上学后，每天的ɑ、o、e、 1、2、3 让我不胜其烦。从一年级起，数学便成了 我的“天敌”，父母不知为此费了多少心血：给我 买各种习题，请辅导老师……而我呢，却不以为然， 认为自己就是笨，学不好数学也是正常的事。因此， 只要题目稍微有一点难或有一点绕弯，我就放弃不 做了。（抓住自己的“坎坷”，为下文的描写打下伏 笔） 直到有一天，我读了一本书——《钢铁是怎样 炼成的》。书中保尔·柯察金那充满苦难和光辉的 一生让我深深地感受到：每个人在人生的道路上都 会遇到这样或那样的困难，只要你有坚强的意志， 遇到困难时不退缩，就没有做不到的事。（点明了 转折的原因所在） 也就是从那时起，我一天天战胜了“天敌”。 如今，我的数学成绩也和其他几门功课一样优秀。 不仅如此，我还像保尔·柯察金一样，为自己的人 生树立了远大的理想呢！ 啊，是读书，让我发现了自己的错误；是读 书，让我明白父母的良苦用心；也是读书，让我明 白了生活的道理！（自然抒发内心情感，水到渠成） “知识的海洋如波涛汹涌的大海，只有扬起理 想的风帆，荡起奋斗的双桨，才会寻找到真理，那 就是你最宝贵的东西。”不错，因为读书，我们可 能常常抱着书本入睡；因为读书，我们可能要牺牲 掉本来就少得可怜的玩耍时间。但那一篇篇带着墨 香的发表的作文，那一次次课堂上同学们投来的羡 慕的目光，又给我 们带来过多少快 乐呢？当你把自 己关进书房里，捧 上一本喜爱的书 的时候，又有多少 烦恼或是忧愁融 化、消失在其中了 呢？（呼应开头，连用反问，强调读书的乐趣） 哦，是读书，使我们的身上发出了独特的清 香；是读书，为我们插上了理想的翅膀；是读书， 让我们扬起了人生理想的风帆！（排比的适时运用， 使文章更提高了一层） 如果现在有人问我，你最爱的是什么，我一定 会告诉他：“我最爱读书！ 【名师点评】 每个人都有理想，它是我们飞向未来的翅膀， 是我们寄予生活的希望。但理想的实现需要用知识 来架起桥梁。作者小时候爱读书只是为了得到奖励 和夸奖，上学以后爱读书是因为书本教会了自己要 敢于战胜困难，如今爱读书是因为懂得读书可以让 自己发现自己的错误，明白父母的良苦用心。故事 中一波三折，令人慨叹不已。 “窃读”的喜悦 佚 名 “窃”，偷。孔乙己曾说过“窃书不能为偷”。 我要说的是我的窃读经历。窃读？为什么要偷偷摸 摸地读书呢？唉，要怪啊，就怪我老妈给我买的书 太单调了，一点也不合我胃口，而我喜欢的又不入 妈妈的法眼——窃读便成了我的无奈之举！（引用 经典语句开头，给人留下较深刻的印象，激发了读 者的阅读欲望。点明主题——“窃读”） 记得那一天，我做完作业后，闲着无聊，拿起 《哆啦 A 梦》看得津津有味，就连老妈来了都不知 道。妈妈一把夺过我手中的漫画书：“你怎么又在 看这些无聊的书了！这些漫画书对你有什么用！说 了你多少次了，真是屡教不改！”一阵怒吼后，又 塞给我一本《英语天天看》，关上门，“嗒嗒嗒”地 走了。我嘟起嘴巴，无精打采地看起来。看着看着， 我的脑子里闪过一个主意：（一个“闪”字，写出 了我窃读的欲望）把漫画书夹在英语书里看，这不 是个好办法嘛！我欣喜地拿出漫画书，把它夹在英 语书里，贪婪地读着。 “嗒嗒嗒”，又传来一阵脚步声，肯定是妈妈 过来了。我便迅速把漫画书滑到腿上，装模作样地 看起英语来。幸好有书桌做掩护，妈妈看不到我腿 上的书。妈妈进来后，我晃晃手里的英语书，镇定 自若地说：“我真看书呢，口渴了，要喝点水。”妈 妈满意地点点头，转过身走了。我偷笑着:妈妈怎 么能斗得过我敏锐的听觉呢？我趁机赶紧把腿上 的漫画书拿起来，准备先放到书架上。正在这时， “砰”的一声，门又开了，“狡猾”的妈妈破门而 入，她根本就没有给我去拿水，而是在门外观察我 的动静。妈妈趾高气扬地夺过我的书：“哎！人赃 俱获。”在事实面前我还有什么办法呢？只好乖乖 投降——老实地捧起了那本英语书。（跟妈妈“斗 智斗勇”，小作者描写得非常生动传神，意外的情 节让文章波澜起伏） 好书，就像一艘小舟，带领我们从狭窄的地 方驶向无限广阔的海洋。如果妈妈还不能理解我的 话，我会将窃读进行到底！（结尾“我会将窃读进 行到底”和开头首尾呼应，升华主题） 【名师点评】 好个《“窃读”的喜悦》！真是一篇生动活泼 的好作文。小作者向我们介绍了自己“窃读”的故 事，把跟妈妈“斗智斗勇”的过程描述得一波三折， 让人看了忍俊不禁，也深刻体会到小作者爱读书的 心。结尾“我会将窃读进行到底”和开头首尾呼应， 升华主题。 【美文赏析】 灶旁读书 张冬娇 年少时，家里没有专门的书房，饭桌边、床 上、堂屋里、屋后的竹林，只要有坐的地方，而且 坐得比较舒适，就可以读书。印象最深的，是在灶 旁读书的情景。 那时的灶房，是在正屋的旁边盖成的一间屋， 有一层半楼高。那是我在小学教书的父亲带着我们 几个孩子利用假期，一块砖一块砖砌上去，一片瓦 一片瓦盖成的。灶房里陈设很简单，只有用黄泥打 成的大小二灶，没有木板的二楼，堆积着一些干柴。 暑假正是农忙时节，烧柴火煮猪饲料的事都是 我做。其实烧柴火是一件很轻松的事情，看着火候， 往灶里放上适当的柴，就可以坐在灶旁看书了。父 亲柜子里有一捆捆《短篇小说选刊》，拿来摊于膝 上，添一灶柴，看几行字。四周里很安静。大人们 都下地了，孩子们在村头树阴里玩耍，偶尔传来他 们的嬉戏声。窗前的树叶被烈日晒得发蔫，蝉儿拉 长了单调的声音。束束阳光从瓦缝间射下来，在泥 地上投下大大小小的光圈。柴一烧起来，灶里发出 “毕剥”之声，屋里弥漫着柴香。 那时，我最不喜欢烧的是晒干的稻梗。它质 地松软，放进灶里，“哄”的一声，火势就软下来 了，留下的柴灰又多，来不及看完一行字就得添柴、 清灰，很麻烦。最喜欢烧的是劈好的树干，架起一 烧，火势很烈，可延续十几分钟。为了不耽误读书 时间，我把各种杂柴分成一束束再首尾相连。灶里 火势软下来了，只需夹住柴往前送一下就可以了。 但有时看得入迷了，火焰沿着杂柴烧到了脚边才惊 觉。 记得有年暑假，父亲从同事那里借来一本厚 厚的小说，每次读后就藏起来，这引起了我的好奇。 等他走后，我在衣柜里折好的第三件衣服下找到了 这本书，原来是《啼笑姻缘》，我如获至宝。为了 不让父亲发现，我记好放书的位置和书的朝向，在 父亲回来前，按照原来的样子放好。我每天只能看 几十页字，无奈放下时，就盼望着第二天烧柴火的 时间快点到来。记得那本书我是先于父亲看完的， 而父亲到现在都不知道。那本书给我的印象很深， 至今我还记得书中的故事情节以及各个人物的名 字。 如今，我有了自己专门的书房。从桌椅的搭 配，到窗帘桌布的颜色，我都精心设计好，并随着 四季的变化而替换。在书房里读书，舒适而随意。 但有趣的是，在灶旁读书已成了一种习惯，在等待 饭熟的空隙里，只要听到厨房里高压锅发出“噗噗” 的声音，我便坐立不安，自觉不自觉间会找一本书 或杂志来看，一坐在炉子 旁，全身心就投入进去。此 时读书极易入目入心，效率 是最高的。一篇文章看完 了，待回过神来，厨房里已 飘满了饭香。恍惚间，又回 到了儿时，那个散发出清香 的灶房里。 【赏析】 灶旁读书→灶旁“为了不耽误读书时间，我 把各种杂柴分成一束束再首尾相连”地读书→灶旁 偷看爸爸借的《啼笑姻缘》，作者以“读书”为主 题，以“灶旁”为线索，把童年的这三个故事写得 像水中的波纹一样有韵味。 【我手写我心】 “我读书有个又好又不好的习惯。那就是在 漫不经心时走入了角色。人物欢喜，我便欢喜；人 物悲哀，我也悲哀。有时纵声大笑，有时恸哭不禁。” 这一句话你是怎样体会的？相信你也一定读过许 多书并有一个好的读书习惯了，下面就把你和书的 故事讲给大家听吧！请以《我的读书的故事》为话 题写一篇习作。注意要写出事件的波澜哟！ 要求：400 字以上，题目自拟。