第3课《减少丢弃及重新使用》教学设计 （教科版小学六年级科学下册第四单元） 3页

教科版小学六年级下册科学第四单元 第 3 课 《减少丢弃及重新使用》教学设计 教 学 导 航 【教学目标】 1．减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。 2．过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的环境 污染。 3．研究包装盒是否过度包装，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。 4．能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用的 好习惯。 【教学重点】 认识过度包装，让学生知道从源头上解决垃圾问题的方法。 【教学难点】 能用实际行动减少垃圾及重新使用。 【教学准备】 1．教师准备：过度包装的包装盒、简易包装袋、称重的弹簧秤、手工制作 工具、矿泉水瓶、包装纸。 2．学生准备：商品包装盒 。 【课时安排】 1 课时 教 学 过 程 一、导入 由家乡优美风景转入从源头上解决垃圾问题的方法 二、新授 教科版小学六年级下册科学教学设计 2 / 3 （一）减少丢弃 1．日常生活中可以减少的垃圾 ①思考问题 ②汇报结果 2．包装盒的观察研究 包装的作用 小组观察交流，完成记录表 全班汇报交流 讲解过度包装，给厂家提出减少包装浪费的建议 （二）重新使用 1．物品重新使用的探讨 ①重新使用的含义 重新使用的作用 重新使用时的注意事项 ②小组讨论物品(包装绳、玻璃瓶、塑料袋、包装盒/纸、矿泉水瓶)重新使 用的方法 ③全班汇报交流 ④学生回忆家庭中将被当作垃圾丢弃的物品，哪些是可以重新使用的，大约 占多大比例 2．手工制作 欣赏别人的作品，激发创作兴趣 小组合作完成一件作品，展示精美作品 三、总结 “世界上本没有垃圾，只有被放错地方的财富”，我希望所有的同学在以后 的生活和学习中减少丢弃，重新使用物品，争做一名优秀的环境小卫士！ 【板书设计】 减少丢弃及重新使用 商品包装的作用：便于保存、运输、计量、标识、卫生、美观。 过度包装：浪费人力物力资源、增加消费者负担、增加垃圾量、造成环境污 染 课堂收获：减少商品的包装以及废弃物品重新使用可以大大减少垃圾的数 教科版小学六年级下册科学教学设计 3 / 3 量。 【教学反思】